{"id":13317,"date":"2016-12-28T10:59:14","date_gmt":"2016-12-28T09:59:14","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=13317"},"modified":"2016-12-28T11:44:34","modified_gmt":"2016-12-28T10:44:34","slug":"la-escuela-enjambre-de-aprendizaje-y-socializacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=13317","title":{"rendered":"LA ESCUELA: ENJAMBRE DE APRENDIZAJE Y SOCIALIZACI\u00d3N por Juande Dios Fernandez"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Siguiendo la l\u00ednea de reflexi\u00f3n de anteriores art\u00edculos sobre aspectos b\u00e1sicos de nuestro sistema educativo, de nuestros centros educativos, para poder afrontar con \u00e9xito la formaci\u00f3n de las ciudadanas y ciudadanos del siglo XXI, ahora vamos a reflexionar sobre otra frase que encierra una important\u00edsima clave educativa para construir un futuro de convivencia:<\/p>\n

\u201cLa escuela es un enjambre de aprendizaje y socializaci\u00f3n, en ning\u00fan otro lugar se pasa tanto tiempo, tan juntos, con gente que uno no ha elegido\u201d<\/i><\/span><\/p>\n

Desde que descubr\u00ed esta frase en el folleto informativo de unas jornadas de formaci\u00f3n de madres y padres que organizaba mi gran amigo y maestro Antonio Rus, en su pueblo natal de Ibros (Ja\u00e9n), me ha acompa\u00f1ado en todas las charlas que he dado y la he trabajado con todo el alumnado que he tenido en la Facultad de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Sintetiza muy bien lo que debe de ser una escuela que prepare para un futuro de convivencia, que prepare personas capaces de colaborar a hacer un mundo m\u00e1s solidario y pac\u00edfico. Un mundo m\u00e1s justo.<\/p>\n

Analicemos la frase y sus implicaciones en el d\u00eda a d\u00eda de nuestros centros educativos y de las aulas.<\/p>\n

\u201cEnjambre\u2026\u201d<\/i><\/span> hace menci\u00f3n a trabajo conjunto, complementario, que el resultado satisfactorio es fruto del trabajo colaborativo entre todos, actuando cada cual seg\u00fan sus funciones, habilidades, capacidades\u2026 pero de forma complementaria. En un enjambre el \u00e9xito individual es fruto del \u00e9xito com\u00fan. El \u00e9xito final necesita del aporte diferente de todos y cada una y uno. Por tanto, no podemos tener metodolog\u00edas en las que ni\u00f1os y ni\u00f1as, j\u00f3venes no interaccionen, no confronten su an\u00e1lisis de cada problema, no elaboren conjuntamente el conocimiento (recordad las im\u00e1genes del cerebro trabajando solo o en equipo)<\/p>\n

\u201c\u2026 de aprendizaje y socializaci\u00f3n\u201d,<\/i><\/span> el resultado final del trabajo en este enjambre es que todos y cada una y uno aprenda y se socialice, es decir, que se adquieran los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para mantener ese aprendizaje a lo largo de toda la vida y que tambi\u00e9n aprenda a convivir con los dem\u00e1s, con toda la pluralidad social, cultural, religiosa, \u00e9tnica que hay en nuestro entorno y en el mundo en el que se tendr\u00e1n que desenvolver. Si record\u00e1is, en art\u00edculos anteriores, se dej\u00f3 claro que la normativa plantea como objetivos educativos, tanto de destrezas intelectuales como sociales y afectivas. Pues bien, no se puede disociar el c\u00f3mo se aprenden los aspectos intelectuales de c\u00f3mo se aprende a socializarse, \u201caprendemos a convivir conviviendo\u201d, no con sermones alejados de la vida cotidiana. Siempre se ha dicho \u201clas ni\u00f1as y ni\u00f1os aprenden lo que ven, aprenden lo que viven d\u00eda a d\u00eda\u201d. Por tanto, no podemos querer que aprendan a convivir si los tenemos separados dentro de clase y que no hablen entre ellos de las tareas escolares, confrontando las ideas, aceptando otros posicionamientos. No podemos prepararles para afrontar su vida en un mundo plural si en el centro educativo los tenemos organizados por niveles de conocimientos, si los tenemos clasificados, ya que viven una realidad que no va a ser la de futuro. Dif\u00edcilmente vamos a desarrollar la capacidad de Empat\u00eda, ponerse en el lugar del otro, si no he tenido roce con ese otro, si no conozco su forma de ser, sentir y pensar.<\/p>\n

Adem\u00e1s, si aprendemos lo que vemos, lo que aprendemos es que el mundo funciona mejor si no est\u00e1n con nosotros los que son algo m\u00e1s diferentes, que separados por clase, niveles, castas, se avanza m\u00e1s; as\u00ed, indirectamente, aprenden que los que no son como yo (de estudioso, de inteligente, \u2026 de pigmentaci\u00f3n de piel, de creencias\u2026) estorban para mi desarrollo y avance.<\/p>\n

\u00a1Cuidemos lo que hacemos! El respeto al otro se basa en el conocimiento que tengo de \u00e9l, en ver sus valores por encima de sus diferencias, en haber tenido experiencias positivas, en el roce y el trabajo conjunto y complementario, en haberle ayudado en algunas cosas y recibido ayuda en otras\u2026 \u00a1En aprender y vivir juntos, trabajando para mejorar el mismo enjambre!<\/p>\n

\u00a1El c\u00f3mo organicemos el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje tiene mucho que ver con el c\u00f3mo aprenden que se ha de organizar la sociedad! Si aprenden en clases separada, entender\u00e1n que se ha de vivir en grupos, castas separadas. \u00bfQueremos y les deseamos una sociedad por castas? \u00a1El futuro se construye d\u00eda a d\u00eda! \u00a1Decide sobre el futuro de tu hija o hijo, no seas pasiva\/o! \u00a1Seguro que \u201clos hombres de negro, de la Troica, que vienen a marcar las normas econ\u00f3micas, estudiaron en centros y aulas de la \u00e9lite! Por eso no tienen escr\u00fapulos ni remordimientos en sacrificar a cientos de miles de \u201csujetos de otra clase\u201d, sujetos del sur.<\/p>\n

\u201c\u2026 porque en ning\u00fan otro lugar se pasa tanto tiempo, tan juntos, con gente que uno no ha elegido.\u201d<\/i><\/span> Si compartimos que a convivir se aprende conviviendo; que el futuro o es de conocimiento y respeto entre los y las diferentes o no hay futuro; si queremos que nuestras hijas e hijos sean ciudadanos del mundo \u2026 aprovechemos la inmejorable ocasi\u00f3n que nos ofrece una escuela plural, abierta a todos y con interacci\u00f3n entre todos y todas para garantizarle unas valiosas vivencias, unas vivencias que como familia no le podemos dar (ya que vivimos cada uno en nuestro bloque, calle y barrio, nuestras amistades son y piensan como nosotros\u2026)<\/p>\n

\u201cUna escuela plural, organizada de forma inclusiva es la mejor opci\u00f3n para una completa formaci\u00f3n de nuestra hija o hijo\u201d APROVECHEMOS EL VALOR DE LA DIVERSIDAD.<\/p>\n

Ya, desde la LOGSE, las normativas de organizaci\u00f3n y funcionamiento de la ense\u00f1anza obligatoria (primaria y ESO) vienen prohibiendo organizar al alumnado en grupos estables por razones de conocimiento, inteligencia, sexo, raza\u2026, con el objetivo de garantizar al alumnado el disfrute del valor de la DIVERSIDAD.<\/p>\n

Atarfe, 27 de diciembre de 2016<\/p>\n

Juan de Dios Fern\u00e1ndez G\u00e1lvez. Jubilado activo.<\/b><\/p>\n

ExOrientador escolar y colaborador extraordinario de la UGR<\/b><\/p>\n

FOTO: IES Laurel de la Reina, La Zubia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":13332,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[187,186,3130,9,44,15],"tags":[337,3380],"class_list":["post-13317","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centros-educativos","category-instituciones","category-opinion-de-juan-de-dios-fernandez","category-medio-ambiente","category-noticias-de-hoy","category-ultimas-noticias","tag-aprendizaje","tag-socializacion"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/juan.png?fit=1061%2C678&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13317","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13317"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13335,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13317\/revisions\/13335"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13332"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13317"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13317"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}