{"id":17022,"date":"2017-06-05T10:47:25","date_gmt":"2017-06-05T08:47:25","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=17022"},"modified":"2017-06-01T10:49:08","modified_gmt":"2017-06-01T08:49:08","slug":"que-ocurre-si-el-alumno-aprende-lo-que-le-interesa-en-esta-clase-tienen-la-respuesta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=17022","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 ocurre si el alumno aprende lo que le interesa? En esta clase tienen la respuesta"},"content":{"rendered":"<header>Asistimos a una clase SOLE, el espacio organizado por los chavales para aprender. Se puede copiar, levantarse o no participarEl colegio p\u00fablico Ciudad de Ja\u00e9n, en Madrid, es pionero en este sistema ideado por Sugata Mitra, ganador del premio TED<\/p>\n<\/header>\n<p><!--more--><\/p>\n<div class=\"cnt-multimedia estirar\">\n<div class=\"caption\">\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed se desarrolla una sesi\u00f3n SOLE en el aula. \/ BEA POLO\/ M.A. (CADENA SER)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"cnt-izq\">\n<div class=\"cnt-body\">\n<div id=\"cuerpo_noticia_r\" class=\"cuerpo\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00bfPor qu\u00e9 la sangre es roja? \u00bfC\u00f3mo se forma un prot\u00f3n? \u00bfSe puede comer un lim\u00f3n y no arrepentirse? \u00bfPor qu\u00e9 cay\u00f3 el Imperio Romano? \u00bfExisten los sue\u00f1os premonitorios? \u00bfPor qu\u00e9 hay varios idiomas y no solo uno? Toda gran idea empieza por una gran pregunta. Curiosidad llama a curiosidad. <strong>La motivaci\u00f3n y las ganas de aprender como <a title=\"Pedagog\u00eda\" href=\"http:\/\/cadenaser.com\/tag\/pedagogia\/a\/\">motor educativo<\/a>.<\/strong> Con independencia de la edad y de la materia. La transversalidad del conocimiento alejada de los compartimentos estancos. El alumno se convierte en el centro de su propio aprendizaje. <a title=\"SOLE Spain\" href=\"https:\/\/solespain.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>SOLE<\/strong><\/a> son las iniciales en ingles de Self Organized Learning Environments: <strong>espacios de aprendizaje colaborativo organizados por los alumnos.<\/strong> Una metodolog\u00eda desarrollada por Sugata Mitra desde 1999 y a partir de su experimento <em>Un hueco en la pared<\/em>. En un suburbio de la India, coloc\u00f3 un ordenador en una especie de quiosco situado detr\u00e1s de un muro. Descubri\u00f3 que los chavales fueron capaces de acceder a la informaci\u00f3n y aprender por s\u00ed mismos. Este hecho le inspir\u00f3 para crear <a title=\"Una escuela en la nube\" href=\"https:\/\/www.theschoolinthecloud.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><em>Una escuela en la nube,<\/em><\/strong><\/a> donde ni\u00f1os de todo el mundo se conectan en l\u00ednea. Fue el llamamiento global que le vali\u00f3 el Premio Ted 2013.<\/p>\n<section id=\"sumario_5|html\" class=\"sumario center\"><a id=\"sumario_5\"><\/a><\/p>\n<div class=\"cnt-iframe\">\n<div>\n<div><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/embed.ted.com\/talks\/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">De los suburbios de la India al sur de Madrid<\/h3>\n<div id=\"cadenaser_gpt-INTEXT\" style=\"text-align: justify;\" data-google-query-id=\"CN7y95-hnNQCFQ2MUQodjcMIUg\">\n<div id=\"google_ads_iframe_\/7811748\/cadenaser_web\/sociedad\/intext_0__container__\"><iframe id=\"google_ads_iframe_\/7811748\/cadenaser_web\/sociedad\/intext_0\" title=\"3rd party ad content\" name=\"google_ads_iframe_\/7811748\/cadenaser_web\/sociedad\/intext_0\" width=\"1\" height=\"1\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" data-integralas-id-c0376a6b-a569-ce84-79af-535f74b2c4c2=\"\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">La idea es sencilla. Un SOLE es un espacio donde 20 o 30 chavales trabajan en grupos de\u00a0 cuatro o cinco, con ordenadores con Internet. Pueden copiarse, cambiar de grupo o no participar.\u00a0 Al comienzo eligen una pregunta que les interese. Dedican un tiempo para investigar y finalizan con una puesta en com\u00fan.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el colegio p\u00fablico Ciudad de Ja\u00e9n, en Madrid, comenzaron en noviembre con las sesiones de SOLE. \u00ab<a title=\"La experiencia de SOLE en CP Ciudad de Ja\u00e9n\" href=\"https:\/\/solespain.org\/experencias-sole-en-escuelas\/ceip-ciudad-de-jaen-usera-madrid\/\"><strong>Al principio casi tiramos la toalla<\/strong><\/a>. Los chavales no est\u00e1n acostumbrados a trabajar libremente y en equipo sin una organizaci\u00f3n por parte del adulto\u00bb, explica la profesora <a title=\"Cristina Sanchez\" href=\"https:\/\/twitter.com\/snchez_cristina\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Cristina S\u00e1nchez<\/strong><\/a>. \u00abEstas clases les ha dado <strong>motivaci\u00f3n para venir a clase, capacidad para seleccionar la informaci\u00f3n y saber respetar lo que dicen sus compa\u00f1eros\u00bb,<\/strong> asegura. Cristina ha notado que les ha servido para mejorar la estructura del lenguaje. Lo habitual es que las preguntas que plantean formen parte del curr\u00edculo de su curso. \u00abEl otro d\u00eda, cuando investigaron sobre si se puede viajar en el tiempo, salieron f\u00f3rmulas matem\u00e1ticas\u00bb, recuerda.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">\u00abAnimamos a quien quiera a venir a echar una mano a la escuela\u00bb<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Francisco Asensio es director del colegio desde hace 14 a\u00f1os. \u00abCuando llegu\u00e9 me encontr\u00e9 un centro de una realidad compleja, pero diferente a la actual. <strong>Personas tambi\u00e9n muy humildes y un entorno pobre,<\/strong> pero a\u00fan no hab\u00eda impactado en la zona toda la inmigraci\u00f3n con distintos puntos de vista. El centro del barrio estaba <strong>rodeado de chabolas\u00bb,<\/strong> explica.<\/p>\n<section id=\"sumario_3|foto\" class=\"sumario foto center\"><a id=\"sumario_3\"><\/a><\/p>\n<figure>\n<div class=\"cnt-w-action\" data-featherlight=\"\/ser\/imagenes\/2017\/05\/16\/sociedad\/1494937023_977078_1496220136_sumario_grande.jpg\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" title=\"Un grupo busca informaci\u00f3n en el ordenador.\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/cadenaser00.epimg.net\/ser\/imagenes\/2017\/05\/16\/sociedad\/1494937023_977078_1496220136_sumario_normal.jpg?w=640\" alt=\"Un grupo busca informaci\u00f3n en el ordenador.\" \/><\/div><figcaption>Un grupo busca informaci\u00f3n en el ordenador. \/ CADENA SER<\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/section>\n<p style=\"text-align: justify;\">El colegio, abierto hasta las nueve de la noche y con programas de la <a title=\"Cruz Roja\" href=\"http:\/\/cadenaser.com\/tag\/cicr_comite_internacional_cruz_roja\/a\/\"><strong>Cruz Roja<\/strong><\/a> para ni\u00f1os que lo necesitan, cuenta con 600 alumnos. Francisco es un apasionado de la educaci\u00f3n como <strong>herramienta para conseguir el cambio social.<\/strong> \u00abA los ni\u00f1os hay que darles instrumentos desde distintos puntos de vista. Por eso, deber\u00edan intervenir distintos perfiles profesionales para que vean lo que un profesor no ve\u00bb, afirma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No solo desarrollan el curr\u00edculo marcado, sino que est\u00e1n abiertos a otros programas capaces de aportar al alumno autonom\u00eda y motivaci\u00f3n. \u00abAnimamos a quien quiera a venir a la escuela para echar una mano. <strong>Personas que quieran colaborar para hacer comprender a los chavales que pueden mejorar como ciudadanos<\/strong>. El ni\u00f1o debe sentirse querido. En estos entornos, no es que los padres no quieran, pero est\u00e1n ocupados en sobrevivir\u00bb., explica Francisco. \u00abAqu\u00ed intentamos ense\u00f1arles a ser persona. Es la forma de hacer que ayuden a su compa\u00f1ero o se sensibilicen sobre cualquier tema\u00bb, concluye convencido. <strong>Carlos Gim\u00e9nez<\/strong> es el profesor de m\u00fasica. Con <a title=\"La banda del cole\" href=\"http:\/\/carlosgimenez2012.blogspot.com.es\/p\/la-banda-del-cole.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>su proyecto <em>La banda del cole,<\/em><\/strong><\/a> consigue que los chavales experimenten la superaci\u00f3n, el esfuerzo, el trabajo en equipo y la convivencia. Todo durante el recreo. La motivaci\u00f3n mueve monta\u00f1as.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Asistimos a una clase SOLE, el espacio organizado por los chavales para aprender. 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