{"id":17030,"date":"2017-06-02T11:53:50","date_gmt":"2017-06-02T09:53:50","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=17030"},"modified":"2017-06-01T11:07:50","modified_gmt":"2017-06-01T09:07:50","slug":"ies-iliberis-programa-inmersion-linguistica-primavera-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=17030","title":{"rendered":"IES ILIBERIS: PROGRAMA INMERSI\u00d3N LING\u00dc\u00cdSTICA – PRIMAVERA 2017"},"content":{"rendered":"

Del 21 al 27 de mayo, los alumnos de 2\u00ba de ESO de nuestro centro han participado en el Programa de Inmersi\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica<\/strong> promovido por el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong>. <\/p>\n

Se trata de un campamento en Antella (Valencia<\/strong>), donde nuestros alumnos y alumnos de otro centro del territorio nacional han realizado diferentes actividades acad\u00e9micas y deportivas en el idioma extranjero durante una semana.<\/p>\n

Este programa plantea un doble objetivo: estimular la pr\u00e1ctica del ingl\u00e9s<\/strong> mediante su uso en contextos comunicativos m\u00e1s amplios que los que permite el entorno escolar y, adem\u00e1s, promover la convivencia<\/strong> entre los alumnos de distintas comunidades aut\u00f3nomas.<\/div>\n

Cabe destacar el nivel de participaci\u00f3n e inter\u00e9s que han mostrado desde el primer momento los alumnos participantes con lo que se cumple uno de los requisitos b\u00e1sicos del aprendizaje de cualquier materia, en nuestro caso, de la lengua extranjera inglesa, que es la motivaci\u00f3n. Despu\u00e9s de esta experiencia, los alumnos salen con ganas de mejorar su nivel de ingl\u00e9s y continuar aprendiendo la lengua. Este tipo de vivencias les ha abierto su horizonte valorando todo lo aprendido y el potencial que tienen sus conocimientos y sus habilidades.<\/p>\n

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La participaci\u00f3n en el programa de inmersi\u00f3n ha servido para que los propios alumnos descubran sus propias capacidades de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n<\/strong> en el idioma extranjero con los monitores del programa, los compa\u00f1eros y los alumnos de otra comunidad. El hecho de estar inmersos en el idioma ha permitido desarrollar la confianza personal de los alumnos para expresarse en un idioma que no es el materno, perdiendo as\u00ed el miedo al rid\u00edculo y el miedo a equivocarse, favoreciendo a su vez una comunicaci\u00f3n espont\u00e1nea en el idioma extranjero y superando algunos de los h\u00e1ndicaps importantes en el aprendizaje de la lengua extranjera. As\u00ed el error pasa a ser un paso adelante hacia el aprendizaje.<\/p>\n

El alumnado se ha esforzado en todo momento a la hora de elaborar sus mensajes teniendo en cuenta siempre las estructuras utilizadas y una correcta pronunciaci\u00f3n para hacer comprensible las ideas que quieren transmitir. Esto ha permitido poner en pr\u00e1ctica los aprendizajes adquiridos en el aula y emplearlos en un contexto diferente con nuevos interlocutores utilizando siempre la lengua inglesa como instrumento de comunicaci\u00f3n. Para el alumnado ha sido un nuevo reto utilizar el ingl\u00e9s en situaciones comunicativas totalmente distintas a las que se viven en clase o un centro escolar. <\/i>
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Por otro lado, es importante destacar que el hecho de estar fuera de casa en un entorno y comunidad diferente ha favorecido el desarrollo de la autonom\u00eda personal de cada alumno. Durante todo el programa, han aprendido a tomar decisiones en grupo y se han visto obligados a convivir con compa\u00f1eros durante una semana. De esta forma, el alumnado se ha implicado en la toma de decisiones que abarcan desde la organizaci\u00f3n de su rutina diaria (higiene, voluntarios en tareas colectivas, gesti\u00f3n de tiempos en las habitaciones compartidas, etc.) hasta la participaci\u00f3n en din\u00e1micas, actividades y juegos conjuntos.<\/p>\n

\u00a0<\/i>Una vez m\u00e1s, nuestro centro educativo apuesta por el pluriling\u00fcismo<\/strong>, fomentando medidas para que nuestros estudiantes puedan mejorar la comunicaci\u00f3n en la primera lengua extranjera y logren desenvolverse con mayor fluidez.<\/i><\/p>\n<\/div>\n

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