\u00bfQuiere que sus hijos aprendan conceptos de programaci\u00f3n? Juegue con ellos con estos robots<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n
Es por ello que cada vez son m\u00e1s las familias que se preguntan de qu\u00e9 manera pueden ir preparando a sus hijos para que, desde peque\u00f1os, vayan asimilando ciertas competencias digitales que en el futuro les sirvan como ventaja competitiva a la hora de encontrar un trabajo. Y para aquellas familias que quieran que sus hijos sepan programar, hay un juguete adaptado a esas necesidades: los robots educativos<\/b><\/p>\n
El mercado est\u00e1 lleno de alternativas de este tipo. Una de ellas es Robo Wunderkind<\/a>, un robot de varios m\u00f3dulos con el que, mediante la configuraci\u00f3n de los mismos, cada ni\u00f1o puede crear su propio robot original<\/b>.<\/p>\n Aprender a programar mientras juegas con un robot es un buen sistema para que el aprendiza se convierta en algo sencillo<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n Una vez que el robot ha sido construido, la aplicaci\u00f3n vinculada permite programar sus rutinas y movimientos, sin necesidad de que el ni\u00f1o en cuesti\u00f3n sepa ni una sola l\u00ednea de programaci\u00f3n<\/b>. Gracias a esta tecnolog\u00eda los robots creados pueden resolver laberintos, descubrir tesoros o hacer composiciones musicales, entre otras cosas.<\/p>\n No es ni mucho menos la \u00fanica opci\u00f3n. La espa\u00f1ola BQ <\/b>cre\u00f3 hace tiempo Zowi<\/a>, un robot educativo que ense\u00f1a a los ni\u00f1os funciones b\u00e1sicas de programaci\u00f3n <\/b>a la vez que personalizan su propio robot para que pueda andar, bailar, esquivar obst\u00e1culos o reaccionar a todo tipo de sonidos emitidos cerca de \u00e9l.<\/p>\n El abanico es casi infinito: tambi\u00e9n encontramos Robot Turtles<\/a>, Codi la oruga <\/a>y uno de los l\u00edderes en este sector, Lego<\/b>, que lleva tiempo vendiendo robots autoconstruibles y autoprogramables <\/a>para que los ni\u00f1os puedan iniciarse, de manera muy b\u00e1sica, en todo el mundo de la programaci\u00f3n inform\u00e1tica<\/b>.<\/p>\n El ingeniero inform\u00e1tico y emprendedor David Bonilla<\/b>, CEO de la compa\u00f1\u00eda Comalatech<\/a>, conoce bien de cerca este mundo. Hace poco fue al colegio de su hija peque\u00f1a para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os de su clase conceptos b\u00e1sicos de inform\u00e1tica y programaci\u00f3n, y para ello decidi\u00f3 recurrir a la mejor herramienta posible<\/a>: los robots.<\/p>\n \u201cLos ni\u00f1os fliparon<\/b>\u201d, nos cuenta. \u201cCualquier ni\u00f1o ya flipa con un robot, y mucho m\u00e1s cuando empieza a moverse y a hacer cosas, es algo que engancha mucho a cualquiera. Los ni\u00f1os lo toman como lo que realmente es, un juguete<\/b>, pero a la vez van viendo c\u00f3mo funciona\u201d.<\/p>\n Para \u00e9l, lo m\u00e1s importante de estos robots ya no es que ense\u00f1en o no a programar, sino el mecanismo que \u2018activan\u2019 en el cerebro de los ni\u00f1os: \u201cLo que estos juguetes ense\u00f1an a los ni\u00f1os es a pensar como un programador<\/b>. Por ejemplo, si el robot solo tiene cuatro piezas de movimiento y te dice que necesita dar cinco pasos, al principio el ni\u00f1o no podr\u00e1, porque no hay piezas suficientes, pero lo que s\u00ed puede es \u2018llamar\u2019 a esa subrutina dos veces para dar los cinco pasos\u201d.<\/p>\n Con los robots, los ni\u00f1os aprenden a pensar como lo hace un programador\u201d<\/p>\n<\/div>\n![\"El](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.lavanguardia.com\/r\/GODO\/LV\/p4\/WebSite\/2017\/06\/16\/Recortada\/img_squitian_20170616-160413_imagenes_lv_terceros_boy_building_robot-kCdB--656x438%40LaVanguardia-Web.jpg?w=640\")
<\/p>\n![\"El](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.lavanguardia.com\/r\/GODO\/LV\/p4\/WebSite\/2017\/06\/16\/Recortada\/img_squitian_20170616-160415_imagenes_lv_terceros_zowi-kCdB--656x369%40LaVanguardia-Web.jpg?w=640\")