{"id":19390,"date":"2017-11-17T08:37:21","date_gmt":"2017-11-17T07:37:21","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=19390"},"modified":"2017-11-13T23:32:17","modified_gmt":"2017-11-13T22:32:17","slug":"cientificos-demuestran-que-jugar-a-pokemon-go-influye-en-el-rendimiento-cognitivo-y-la-inteligencia-emocional-de-los-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=19390","title":{"rendered":"Cient\u00edficos demuestran que jugar a Pok\u00e9mon GO influye en el rendimiento cognitivo y la inteligencia emocional de los adolescentes"},"content":{"rendered":"

Un estudio en el que participa la Universidad de Granada indica que este videojuego activo de realidad aumentada incrementa la cantidad de actividad f\u00edsica diaria en adolescentes, lo que junto al est\u00edmulo motivacional propio del juego, afecta positivamente a los niveles de atenci\u00f3n, concentraci\u00f3n y sociabilidad<\/strong><\/p>\n

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Investigadores de las universidades de Granada y \u00a0Ja\u00e9n han demostrado que jugar al juego de realidad aumentada Pok\u00e9mon GO incrementa, de manera l\u00fadica, la cantidad de actividad f\u00edsica diaria en adolescentes, adem\u00e1s de afectar positivamente a su rendimiento cognitivo y relaciones sociales.<\/p>\n

Su trabajo, publicado en la prestigiosa revista internacional Computers & Education<\/em><\/strong>, ha analizado los efectos de Pok\u00e9mon GO en el rendimiento cognitivo y la inteligencia emocional de j\u00f3venes adolescentes de entre 12 y 15 a\u00f1os.<\/p>\n

Los investigadores dise\u00f1aron un estudio longitudinal de 8 semanas de duraci\u00f3n con dos grupos, uno de ellos manifest\u00f3 usar Pok\u00e9mon GO y el otro declar\u00f3 no usarlo.<\/p>\n

Los resultados mostraron que los jugadores de Pok\u00e9mon GO dedicaron 40 minutos al d\u00eda a jugar y recorrieron 54 kil\u00f3metros durante todo el periodo de estudio. Seg\u00fan el an\u00e1lisis principal de datos, los jugadores de Pok\u00e9mon GO aumentaron significativamente su atenci\u00f3n selectiva, concentraci\u00f3n, y sociabilidad.<\/p>\n

\u201cLos videojuegos activos muestran una gran utilidad para el fomento de la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica extracurricular<\/strong>, pudiendo emplearse como complemento a las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica, o incluso como recurso durante las mismas. Juegos digitales que conlleven de forma intr\u00ednseca la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica, como el caso de Pok\u00e9mon GO u otros como Dance Dance Revolution, Nintendo Wii o Makoto Arena, podr\u00edan ser \u00fatiles para motivar al alumnado de Educaci\u00f3n Secundaria a practicar la cantidad m\u00ednima recomendada de al menos 60 minutos al d\u00eda de actividad f\u00edsica. Esto aumentar\u00eda la motivaci\u00f3n y atracci\u00f3n por la pr\u00e1ctica durante la adolescencia, que es una etapa donde tiende a incrementarse el sedentarismo. Nosotros, hemos querido dar un paso m\u00e1s, y profundizar en los efectos cognitivos y de inteligencia emocional de los j\u00f3venes, dos variables determinantes para el rendimiento acad\u00e9mico, y que posteriormente ser\u00e1n clave para el \u00e9xito laboral durante la edad adulta\u201d, explican los autores.<\/p>\n

Beneficios a nivel neuronal<\/strong><\/h2>\n

Algunos razonamientos que se exponen a lo largo de este trabajo cient\u00edfico son que la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica llevada a cabo durante la pr\u00e1ctica del juego Pok\u00e9mon GO puede aumentar la irrigaci\u00f3n sangu\u00ednea cerebral y producir una serie de beneficios a nivel neuronal, que mejoran las funciones mentales, afectando por tanto a importantes variables escolares como la atenci\u00f3n o concentraci\u00f3n.<\/p>\n

Adem\u00e1s, que la pr\u00e1ctica sea l\u00fadica y tenga un car\u00e1cter motivacional provocado por los retos planteados en el propio juego, puede ayudar a la liberaci\u00f3n de neurotransmisores cerebrales<\/strong> como serotonina o endorfinas, que son determinantes en el rendimiento cognitivo. Con respecto a los efectos en la sociabilidad, podr\u00edan deberse precisamente al aspecto social inherente al juego, ya que los jugadores deben salir fuera de casa, y tomar contacto con vecinos o amigos para llevar a cabo muchas de las funcionalidades que ofrece Pok\u00e9mon GO.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en relaci\u00f3n a lo anterior, los investigadores indican que el 57% de los participantes se sent\u00edan m\u00e1s motivados para salir fuera de casa gracias a Pok\u00e9mon GO, el 52% considera que le ha ayudado a hacer amigos, y el 77% ver\u00eda con agrado conocer nuevas versiones del juego.<\/p>\n

\u201cAnte el auge de las nuevas tecnolog\u00edas, no nos queda otra opci\u00f3n que la de unirnos a las potencialidades que nos ofrecen. Est\u00e1 claro que tienen cosas positivas y cosas negativas, como se puede observar en este trabajo, pero ah\u00ed est\u00e1 la labor de los docentes y de las familias, para regular su uso de forma adecuada en funci\u00f3n de los objetivos que se pretendan alcanzar. Sin duda, nos queda a\u00fan mucho camino que andar en esta interesante l\u00ednea de investigaci\u00f3n, ya que las tecnolog\u00edas han venido para quedarse. Por tanto son necesarios m\u00e1s estudios para analizar en profundidad los usos did\u00e1cticos y educativos de este tipo de videojuegos activos de realidad aumentada\u201d, concluyen los autores.<\/p>\n

Referencia bibliogr\u00e1fica:<\/u><\/strong><\/h3>\n

Effect of augmented reality game Pok\u00e9mon GO on cognitive performance and emotional intelligence in adolescent young<\/em><\/p>\n

AlbertoRuiz-Ariza, Rafael Antonio Casuso, SaraSuarez-Manzano, Emilio J.Mart\u00ednez-L\u00f3pez<\/p>\n

Computers & Education<\/em><\/p>\n

Volume 116, January 2018, Pages 49-63<\/p>\n

Im\u00e1genes adjuntas:<\/u><\/strong><\/h3>\n

\"Foto_Investigadores<\/a><\/p>\n

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  1. Los investigadores de las universidades de Ja\u00e9n y Granada que han llevado a cabo este trabajo. De izquierda a derecha, Emilio J. Mart\u00ednez-L\u00f3pez, Sara Su\u00e1rez-Manzano, Rafael A. Casuso y Alberto Ruiz-Ariza<\/em><\/li>\n
  2. foto inical:Un usuario juega a Pok\u00e9mon Go.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    Contacto: <\/strong><\/h3>\n

    Rafael A. Casuso<\/strong><\/p>\n

    Departamento de Fisiolog\u00eda de la Universidad de Granada<\/p>\n

    Correo electr\u00f3nico: racasuso@ugr.es<\/a><\/p>\n<\/div>\n