La ni\u00f1ez es una etapa crucial en el desarrollo de los seres humanos. La psiquiatr\u00eda infantil parte de la premisa de que \u201cun ni\u00f1o no es un adulto peque\u00f1o\u201d y pone el foco en la especializaci\u00f3n en este periodo. Con el objetivo de cubrir este espacio carente de especializaci\u00f3n en Espa\u00f1a se han celebrado las XII Jornadas Cient\u00edficas de la Fundaci\u00f3n Alicia Koplowitz<\/p>\n
Espa\u00f1a, junto con Lituania y Ruman\u00eda, son los \u00fanicos pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea donde no est\u00e1 instalada la especialidad de psiquiatr\u00eda infantil, tal y como reivindica la doctora Mar\u00eda Concepci\u00f3n Guisasola, m\u00e9dico y Coordinadora Cient\u00edfica de la fundaci\u00f3n Alicia Koplowitz<\/a>.<\/p>\n Una correcta atenci\u00f3n durante esta etapa para el control de las patolog\u00edas es, en palabras de la doctora Guisasola, crucial. \u201cEstamos hablando de poder cambiar la trayectoria de los resultados acad\u00e9micos y de futuro,<\/strong>\u00a0la interacci\u00f3n de los ni\u00f1os con su entorno\u201d, resalta.<\/p>\n La doctora afirma que el hecho de no abordar cualquiera de las patolog\u00edas tratadas en las jornadas va a tener peores consecuencias en rendimiento acad\u00e9mico, mayores dificultades laborales y consecuencias en la salud f\u00edsica y en el entorno relacional y habitual en el que viven los ni\u00f1os.<\/p>\n La ni\u00f1ez, esa etapa comprendida entre 6 y 12 a\u00f1os, se considera tambi\u00e9n el periodo de latencia o infancia media, unos a\u00f1os que dividen infancia y adolescencia<\/a>. Como afirman desde la fundaci\u00f3n Alicia Koplowitz, pese a que son a\u00f1os caracterizados por importantes cambios f\u00edsicos, emocionales, sociales y psicosociales, han recibido menor atenci\u00f3n de la comunidad cient\u00edfica.<\/p>\n Por este motivo, en la\u00a0fundaci\u00f3n se recogen una serie de puntos que enfatizan la importancia de la psiquiatr\u00eda infantil y, por tanto, de la realizaci\u00f3n de estas jornadas:<\/p>\n Estas peculiaridades subrayan la importancia de la especializaci\u00f3n en psiquiatr\u00eda infantil y adolescente. \u201cLas patolog\u00edas se manifiestan de una manera distinta en las diversas etapas del ciclo vital de la persona, y el especialista de adultos no va a tener formaci\u00f3n especializada en este \u00e1rea<\/a>\u201c, se\u00f1ala la experta.<\/p>\n Adem\u00e1s, la doctora destaca que el abordaje de las patolog\u00edas del ni\u00f1o requiere una perspectiva sist\u00e9mica<\/strong>. \u201cTenemos que pensar no solo en su biolog\u00eda, sino tambi\u00e9n en su entorno, tanto para hacer investigaci\u00f3n como para valorar y estudiar cuales son las patolog\u00edas que presentan, y para su tratamiento\u201d.<\/p>\n Sin esta especializaci\u00f3n, las patolog\u00edas psiqui\u00e1tricas en la infancia pueden pasar desapercibidas. \u201cNecesitamos profesionales formados para ser capaces de diferenciar qu\u00e9 es lo que le est\u00e1 pasando. Si no, no vamos a detectarlo y muchos de estos ni\u00f1os no van a poder ser diagnosticados<\/strong> y no se les podr\u00e1 ofrecer un tratamiento\u201d, afirman desde la fundaci\u00f3n.<\/p>\n En esta etapa se dan importantes acontecimientos que modulan el crecimiento, como el desarrollo cognitivo, el desarrollo de los conceptos y habilidades sociales, las relaciones con los padres y la familia, con los amigos, factores escolares y educacionales, logros personales y factores emocionales.<\/p>\n Comprender al ni\u00f1o en un proceso de neurodesarrollo en todos los aspectos<\/strong> implica contemplar su desarrollo cognitivo, el desarrollo del lenguaje y de la inteligencia, el desarrollo emocional, el desarrollo conductual y de las habilidades sociales, tal y como explica la doctora Mari Dom\u00ednguez, presidenta de la Asociaci\u00f3n de Cient\u00edficos en Salud Mental del Ni\u00f1o y Adolescente de la fundaci\u00f3n Alicia Koplowitz en Londres.<\/p>\n La doctora Dom\u00ednguez tambi\u00e9n pone el foco en la interacci\u00f3n entre la biolog\u00eda y el entorno<\/strong> en varios niveles: la biolog\u00eda del ni\u00f1o y su predisposici\u00f3n gen\u00e9tica por una parte, junto con el entorno en el que vive (la familia y los iguales, fundamentalmente). Este binomio manifiesta su influencia tanto en la vida cotidiana como en la aparici\u00f3n de patolog\u00edas concretas.<\/p>\n El primer eslab\u00f3n en la cadena para detectar estos problemas son las familias. La doctora proporciona una serie de se\u00f1ales que pueden servir de alerta ante un posible problema en la ni\u00f1ez. \u201cNo es un mensaje alarmista sino de prudencia y de acompa\u00f1amiento de los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n Percibir que el ni\u00f1o est\u00e1 presentando dificultades en el aprendizaje en el colegio, en la interacci\u00f3n social, o notar que alg\u00fan problema f\u00edsico est\u00e1 interaccionando con su estado emocional puede ser interpretado como una se\u00f1al de alerta<\/strong>. Si fueran a nivel de aprendizaje, el primer lugar de di\u00e1logo deber\u00eda ser la escuela, mientras que si son emocionales o de interacci\u00f3n social se podr\u00eda iniciar un di\u00e1logo con el m\u00e9dico de atenci\u00f3n primaria, seg\u00fan recomienda la doctora.<\/p>\n En las distintas mesas de las jornadas Desarrollo y salud mental en la ni\u00f1ez (6-12 a\u00f1os): Prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n y atenci\u00f3n temprana en psiquiatr\u00eda infantil<\/a><\/em>, se han abordado las patolog\u00edas m\u00e1s destacadas en este \u00e1mbito y franja de edad, bien por su frecuencia o por su especificidad.<\/p>\n Por este motivo, conocer el programa de las jornadas arroja conclusiones sobre cuales son los trastornos a los que prestar atenci\u00f3n en la ni\u00f1ez. En primer lugar se han abordado patolog\u00edas como los \u201ctrastornos internalizantes y externalizantes<\/strong>, es decir, los trastornos emocionales y conductuales de los ni\u00f1os, los m\u00e1s frecuentes\u201d.<\/p>\n Por otra parte, los especialistas han hablado de las enfermedades del neurodesarrollo<\/strong> como el trastorno espec\u00edfico del lenguaje, que la ponente calific\u00f3 como trastorno invisible debido a que, a menudo, pasa desapercibido. \u201cElla resalt\u00f3 la importancia de diferenciar este trastorno para no confundirlo con un trastorno del aprendizaje o de la interacci\u00f3n social\u201d, explica la doctora Guisasola. A este grupo tambi\u00e9n pertenecen el autismo<\/a>, la hiperactividad<\/a> y el s\u00edndrome de Tourette<\/a>.<\/p>\n Tambi\u00e9n se llev\u00f3 a cabo una charla espec\u00edfica presentada por una de las exbecarias de la fundaci\u00f3n Alicia Koplowitz, la doctora Lorena Fern\u00e1ndez de la Cruz, psic\u00f3loga cl\u00ednica que actualmente trabaja en el Instituto Karolinska de Estocolmo, sobre el Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)<\/strong>.<\/p>\n La jornada del viernes comenz\u00f3 con los trastornos emocionales y conductuales<\/strong>. Tras esta se celebr\u00f3 una mesa dedicada a trastornos menos frecuentes pero severos, de aparici\u00f3n muy temprana, como la psicosis de inicio temprano o los trastornos afectivos (depresivos<\/a> y bipolar<\/a>). \u201cSon menos frecuentes en esta etapa, pero tambi\u00e9n se pueden presentar\u201d.<\/p>\n La conferencia magistral que clausur\u00f3 las jornadas corri\u00f3 a cargo de Charlotte Ulrikka Rask, profesora e investigadora del Hospital Universitario Arthaus de Risskov (Dinamarca), centrada en la somatizaci\u00f3n<\/strong>, bajo el t\u00edtulo Cuando mi hijo est\u00e1 malo y el m\u00e9dico no sabe por qu\u00e9<\/em>, otra de las fronteras de la psiquiatr\u00eda infantil y adolescente, un problema muy frecuente en los ni\u00f1os.<\/p>\n Psiquiatr\u00eda infantil: “Un ni\u00f1o no es un adulto peque\u00f1o”<\/a><\/p><\/blockquote>\n\n
Las jornadas<\/h2>\n