{"id":20712,"date":"2018-01-10T12:25:36","date_gmt":"2018-01-10T11:25:36","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=20712"},"modified":"2018-01-10T12:29:35","modified_gmt":"2018-01-10T11:29:35","slug":"un-espanol-puede-convertirse-en-el-mejor-profe-del-mundo-y-quiza-sea-mala-noticia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=20712","title":{"rendered":"\u00bfQU\u00c9 PERFIL DOCENTE SE NECESITA PARA MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO? por Juan de Dios Fernandez"},"content":{"rendered":"

Sin lugar a duda se necesitan muy buenos docente, pero ser buen docente es necesario, pero no suficiente. Todos conocemos el dicho africano \u201c<\/span>Para educar a un ni\u00f1o hace falta toda la tribu<\/i><\/span>\u201d. Pues eso hay que aplicarlo a los centros\u2026 \u201c<\/span>Para educar a ni\u00f1os y ni\u00f1as hace falta todo el colegio<\/i><\/span>\u201d<\/span><\/p>\n

Hay que ser consciente de que el trabajo en equipo es \u201cimprescindible\u201d, pero no solo trabajar en equipo, tambi\u00e9n el \u201caprender en equipo\u201d , lo que s\u00e9 es de todos, lo comparto y adem\u00e1s siempre aprendo de mis compa\u00f1eras y compa\u00f1eros. Mi \u00e9xito no es completo si no es \u00e9xito entre todos. Ese es el perfil profesional que da seguridad cara al futuro. Esa es la actitud que mejora la calidad educativa de un pa\u00eds. <\/span><\/p>\n

EXPONEMOS A CONTINUACI\u00d3N EL ARTICULO PUBLICADO EN EL CONFIDENCIAL DONDE H\u00e9CTOR G. BARN\u00e9S<\/a> PLANTEA QUE PUEDE SRR UNA MALA NOTICIA YA QUE COMO \u00c9L DICE :\u00bb este premio bienintencionado \u2013que promete \u201creconocimiento de sus logros a nivel nacional e internacional\u201d\u2013 dice poco del estado de la docencia en un pa\u00eds determinado, hace poco por mejorar las condiciones materiales<\/a> del resto de profesores e incluso puede ser contraproducente si termina dando pie a una <\/b>nueva<\/b> cultura del profesor estrella<\/b>.\u00bb<\/em><\/p>\n

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Un espa\u00f1ol puede convertirse en el mejor ‘profe’ del mundo, y quiz\u00e1 sea mala noticia<\/em><\/p>\n

Hemos colado a tres candidatos al premio en los \u00faltimos a\u00f1os, pero algunos docentes temen que estemos a las puertas de la era del docente estrella y la competici\u00f3n en las aulas<\/em><\/p>\n

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El pr\u00f3ximo mes de marzo, conoceremos cu\u00e1l es el \u201cmejor profesor del mundo\u201d. O, mejor dicho, el ganador del Global Teacher Prize, el galard\u00f3n otorgado por la Fundaci\u00f3n Varkey que desde hace cuatro ediciones reconoce al docente m\u00e1s sobresaliente del planeta. Entre los 50 candidatos figura el profesor gaditano de 42 a\u00f1os Xuxo Ruiz<\/b>, que imparte clase en el colegio p\u00fablico San Sebasti\u00e1n de Albaida del Aljarafe (Sevilla) y es autor de ‘Educando con magia’. Lo que le diferencia de otros aspirantes es lo que \u00e9l denomina \u201cmagiasterio\u201d: desde que comenz\u00f3 a impartir clase, a finales de los 90, ha utilizado la magia como una herramienta de ense\u00f1anza<\/b>, motivaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos.<\/em><\/p>\n

Otro a\u00f1o m\u00e1s, los espa\u00f1oles estamos de enhorabuena. En la edici\u00f3n de 2017 fue David Calle<\/b>, el profesor ‘youtuber’, quien aspir\u00f3 a alzarse con el premio. En 2015, fue el hoy en d\u00eda muy c\u00e9lebre C\u00e9sar Bona<\/b> quien opt\u00f3 al mill\u00f3n de euros que entrega la cadena de colegios privados. Tres profesores espa\u00f1oles en cuatro a\u00f1os. No est\u00e1 nada mal. Sin embargo, este premio bienintencionado \u2013que promete \u201creconocimiento de sus logros a nivel nacional e internacional\u201d\u2013 dice poco del estado de la docencia en un pa\u00eds determinado, hace poco por mejorar las condiciones materiales del resto de profesores e incluso puede ser contraproducente si termina dando pie a<\/strong> una <\/b>nueva<\/b> cultura del profesor estrella<\/b>.<\/em><\/p>\n

\u00bfEs necesario convertir un servicio p\u00fablico cuyo objetivo es formar personas en un espect\u00e1culo y una competici\u00f3n invididual?<\/span><\/em><\/h3>\n

El camino al infierno est\u00e1 asfaltado de buenas intenciones. No dudo de la capacidad como profesores de nuestros candidatos espa\u00f1oles: he entrevistado a dos de ellos \u2013Bona y Calle\u2013 y me resultan cre\u00edbles, enamorados de su actividad y considero que, cada uno a su manera, han resultado de gran ayuda a sus alumnos, sea en un aula o a trav\u00e9s de internet, como ocurre con el madrile\u00f1o. No obstante, sospecho que suponen una excepci\u00f3n que puede contribuir a dar una imagen equivocada de en qu\u00e9 consiste la docencia y su trabajo diario, generalmente, una labor de hormiga paciente<\/b>, enfrentada a retos cotidiano, casi triviales vistos desde fuera, y realizada en equipo junto al resto del claustro, que nada tiene que ver con un galard\u00f3n individual. Es posible que muestren el camino de la modernizaci\u00f3n del profesor, pero esa cada vez parece m\u00e1s lejos de los m\u00e1s de 600.000 profesores espa\u00f1oles que naufragan entre programaciones, burocracia y sabotaje legislativos varios.<\/em><\/p>\n

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\"David<\/em>
David Calle opt\u00f3 al premio en la edici\u00f3n de 2015. (Efe\/Unicoos)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

s<\/em><\/p>\n

A medida que pasan los a\u00f1os, son cada vez m\u00e1s los docentes que muestran sus reservas sobre el premio, cuando no directamente se lo toman de forma, ejem, ir\u00f3nica. Algunos de ellos objetan, por ejemplo, que Calle, es un profesor \u201cvirtual\u201d que no pisa el aula; otros temen que de repente estas nuevas figuras se conviertan en el rasero por el que ser\u00e1 juzgado su trabajo. Es l\u00f3gico preguntarse si es necesario convertir un servicio p\u00fablico cuyo objetivo es formar y educar a los ni\u00f1os en un espect\u00e1culo y una competici\u00f3n. Si se desprecia el Bal\u00f3n de Oro porque se trata de un premio individual en un deporte en equipo, \u00bfpor qu\u00e9 aceptar un equivalente en el mundo del profesorado, que desde luego no es una competici\u00f3n, por mucho que sus galardonados nos parezcan meritorios? \u00bfY si debajo de esta reivindicaci\u00f3n hubiese una redefinici\u00f3n (<\/b>interesada<\/b>) del rol del profesor<\/b>?<\/em><\/p>\n

Cuando todo es un ‘talent show’<\/em><\/h4>\n

Hoy, uno puede poner la tele y ver competiciones con un toque de ‘reality’ en cualquier profesi\u00f3n. Todo comenz\u00f3 con la m\u00fasica a la manera de la academia de talentos, pero ya no hay campo que potencialmente no pueda convertirse en un ‘talent show’. La cocina, obviamente, pero tambi\u00e9n otras dedicaciones ‘cool’ como el emprendimiento\u2026 o los propios profesores, a trav\u00e9s de la excusa de la \u201cinnovaci\u00f3n\u201d. Quiz\u00e1 no falte mucho para que estrenen un concurso para encontrar al mejor m\u00e9dico de cabecera<\/b>, al conductor de autobuses m\u00e1s eficiente, al barrendero m\u00e1s carism\u00e1tico o el bombero m\u00e1s vanguardista. Es una reducci\u00f3n al absurdo, pero que nos recuerda que quiz\u00e1 no todo deba convertirse en una competici\u00f3n.<\/em><\/p>\n

El esfuerzo del profesor suele reconocerse con el tiempo, cuando ha dejado su huella en distintas generaciones. Es un trabajo \u00edntimo, de hormiguita<\/span><\/em><\/p>\n

Detr\u00e1s de este cambio de paradigma se encuentra un paso m\u00e1s de la espectacularizaci\u00f3n de todos los aspectos de nuestra vida<\/b>, desde nuestras costumbres sexuales hasta los h\u00e1bitos de consumo pasando por el empleo. Este ya no es una actividad m\u00e1s o menos agradable y vocacional por la que a cambio de una remuneraci\u00f3n mensual mejoramos nuestra comunidad, sino parte consustancial de nuestra identidad gracias a la cual podemos disfrutar del aplauso inmediato y el reconocimiento \u00a1internacional! de nuestros iguales. Pero la de profesor, como la mayor\u00eda de profesiones, es una labor an\u00f3nima e \u00edntima, y no hay nada malo en que sea as\u00ed. El maestro de Albert Camus<\/b> no es c\u00e9lebre por haber dado clase al Nobel, sino sobre todo por los \u201cesfuerzos, trabajo y coraz\u00f3n generoso\u201d que quiso reivindicar el autor de ‘La peste’.<\/em><\/p>\n

Porque, \u00bfqu\u00e9 demonios significa que alguien sea el mejor profesor del mundo? \u00bfQue ha conseguido que sus alumnos adquieran una gran cantidad de conocimiento y que saquen buenas notas, que ha dado una oportunidad de formarse a estudiantes que de otra manera estar\u00edan destinados al fracaso o que, despu\u00e9s de d\u00e9cadas y d\u00e9cadas de ejercicio, sea recordado por sus alumnos con cari\u00f1o y respeto que quiz\u00e1 emergieron a lo largo del tiempo, a\u00f1os despu\u00e9s de abandonar el colegio? Ninguna de estas cosas es inmediata: el verdadero reconocimiento de un profesor se produce a largo plazo. Hace unos d\u00edas se viraliz\u00f3 la emocionante despedida que los compa\u00f1eros de<\/b> Agust\u00edn Moreno<\/b>, antiguo profesor en un colegio de Vallecas y veterano sindicalista, le dedicaron. Ese quiz\u00e1 sea un buen Global Teacher Prize.<\/em><\/p>\n

Lo que muchos docentes sienten es que la labor de estos otros profesores estrella no se parece en nada a su labor diaria, de igual manera que el Premio Pulitzer es para la mayor\u00eda de periodistas una entelequia. En la mayor\u00eda de casos, los ganadores suelen serlo por razones excepcionales \u2013Hanan<\/b> Al Hroub<\/b> es una profesora palestina que da clase en Cisjordania, Maggie MacDonnell<\/b> ha trabajado en una peque\u00f1a y conflictiva escuela rural inuit del \u00c1rtico\u2013 o por su capacidad innovadora (como la canadiense Nancie Atwell<\/b>) lo que sugiere que la labor oscura, diaria y poco llamativa de la mayor parte de profesores no es susceptible de obtener el galard\u00f3n. Es otra frustrante divisi\u00f3n para un trabajo poco reconocido: est\u00e1 la an\u00f3nima masa gris y la \u00e9lite hipermotivada y superinnovadora<\/b>.<\/em><\/p>\n

Una comercializaci\u00f3n sutil<\/em><\/h4>\n

No hay que perder de vista qu\u00e9 clase de organizaciones est\u00e1n detr\u00e1s de este proyecto, o de otros semejantes llevados a cabo en nuestro pa\u00eds. Como ya explicamos en su d\u00eda, la Fundaci\u00f3n Varkey es propietaria de una de las grandes cadenas <\/b>globales<\/b> de colegios privados<\/b>, con 130 centros repartidos en 20 pa\u00edses. Seg\u00fan ‘Forbes’, el patrimonio de Sunny Varkey<\/b>, su presidente, ronda los 2.100 millones de d\u00f3lares. El premio, no obstante, intenta recordar que la de docente es \u201cla profesi\u00f3n m\u00e1s importante del mundo\u201d. Pero \u00bfqu\u00e9 clase de profesor?<\/em><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 mejor que crear una \u00e9lite del profesorado como reclamo comercial en un entorno de creciente competitividad en la formaci\u00f3n privada?<\/span><\/em><\/p>\n

A muchos docentes les sonar\u00e1 la reivindicaci\u00f3n del millonario, que explica que decidi\u00f3 otorgar el premio tras comprobar que \u201cla imagen y el respeto por los profesores se encontraba en declive\u201d. Sin embargo, los rasgos de los finalistas de las econom\u00edas desarrolladas se encuentran m\u00e1s cercanos a una nueva estirpe de docentes con valor a\u00f1adido que al antiguo canon del profesor tradicional, que asum\u00eda que su labor era forzosamente local. Que este no hiciese Innovaci\u00f3n con may\u00fascula \u2013o que no publicase libros con sus experiencias, o que no las conceptualizase para exponerlas en una bien pagada conferencia\u2013 no quer\u00eda decir que no innovase; tan solo, que la herramientas que improvisaba no eran homologables a un M\u00e9todo Definitivo\u2122. El importante era el alumno, no el profesor<\/b>.<\/em><\/p>\n

Si hay alguien a quien le interese que ese foco cambie quiz\u00e1 sea la educaci\u00f3n privada, que no se circunscribe a los colegios de pago, sino que abarca cursos online, academias, m\u00e1steres y toda es industria de la formaci\u00f3n que ahuyenta los fantasmas del paro <\/b>a cambio de un pu\u00f1ado de euros<\/b>. \u00bfQu\u00e9 mejor que crear una \u00e9lite del profesorado para tener un reclamo comercial id\u00f3neo en un entorno de creciente competitividad, alguien con un m\u00e9todo \u00fanico e intransferible que atraiga a cientos de potenciales clientes? Nada que ver con el papel cercano que sol\u00edan jugar los profesores en un pasado no tan lejano, valorados por formar parte de la misma comunidad en la que crec\u00edan los ni\u00f1os. Un colaborador diario con quien poder hablar, no una estrella de la televisi\u00f3n.<\/em><\/p>\n

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\u00a0<\/em><\/div>\n<\/article>\n

Estos recog\u00edan el fruto de sus esfuerzos a lo largo del tiempo. A veces, a fin de trimestre o de curso. A menudo, pasadas las d\u00e9cadas, cuando se reencontraban con esos alumnos ya adultos que reconoc\u00edan que, a pesar de las broncas y los castigos, se hab\u00edan convertido en quien eran gracias a ellos<\/b>. Lo confieso, mi padre tambi\u00e9n era profesor \u2013y mi madre, pero esa es otra historia\u2013, y durante el \u00faltimo a\u00f1o, gracias a los misterios de las redes sociales, decenas de sus antiguos alumnos se han puesto en contacto conmigo con el objetivo de que le transmitiese sus saludos, record\u00e1ndole como uno de los mejores profesores que tuvieron nunca. Quiz\u00e1 nunca habr\u00eda podido aspirar al Global Teacher Prize, pero estoy seguro de que su trabajo dej\u00f3 una entra\u00f1able huella. Qui\u00e9n necesita m\u00e1s.<\/em><\/p>\n

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