{"id":2155,"date":"2015-06-05T06:02:47","date_gmt":"2015-06-05T06:02:47","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=2155"},"modified":"2015-06-07T11:05:47","modified_gmt":"2015-06-07T11:05:47","slug":"ensenar-a-los-ninos-a-afrontar-los-fracasos-y-la-frustracion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=2155","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a afrontar los fracasos y la frustraci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><b>Los fracasos y las frustraciones son algo normal en la vida de las personas<\/b>. Es fundamental que durante su desarrollo los ni\u00f1os, <b>aprendan a superar<\/b> estos aspectos de <b>manera constructiva<\/b>. Como educadores debemos ense\u00f1ar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a enfrentarse a aquellas situaciones en las que se han equivocado y aquellas en las que no se consigue lo que uno quiere.<!--more--><\/p>\n<p>A veces tratamos de evitarles el dolor y las frustraciones, pretendemos hacerles felices d\u00e1ndoles lo que desean, evit\u00e1ndoles las cosas malas, pero estamos equivocados. <b>Una persona feliz no es aquella que no se equivoca nunca o aquella que siempre consigue todo lo que quiere.<\/b> Todas las personas cometen errores, y a todas las personas les cuesta conseguir lo que quieren. Es parte de la condici\u00f3n humana. <b>Una persona feliz, es aquella que sabe afrontar sus errores, aprende de ellos y sabe superar la frustraci\u00f3n de forma constructiva.<\/b><\/p>\n<p>Si evitamos a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as las frustraciones, llegara un d\u00eda irremediablemente en el que tendr\u00e1n\u00a0 que enfrentarse a esto y no podr\u00e1n hacerlo porque no tendr\u00e1n los recursos emocionales para ello.<\/p>\n<p>Debemos ver la frustraci\u00f3n y los errores como parte de la vida, y por lo tanto es nuestra responsabilidad hacer que los m\u00e1s peque\u00f1os est\u00e9n preparados para ello. Ense\u00f1arles a aprender de sus errores, a afrontar los fracasos y superar la frustraci\u00f3n, a conseguir sus metas y a esforzarse para ello.<b><br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><b>PAUTAS<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><b>Cambia la manera de ver los fracasos<\/b>. Haz que no vean los fracasos como algo negativo, no consiste en el todo o nada, sino en aprender de lo que hemos hecho y como lo hemos hecho.\u00a0 Cuando algo les salga mal debemos hacer que no lo vean como algo negativo, son cosas que pasan, y que lo importante es darse cuenta de donde nos hemos equivocado para que no vuelva a ocurrir.Lucia est\u00e1 aprendiendo a escribir y se equivoca cuando tiene que escribir la s\u00edlaba pel, en lugar de eso pone ple. Se pone a llorar y comienza a decir \u201cno s\u00e9 hacerlo\u201d, \u201cno puedo\u201d. En lugar de alterarnos, debemos decirle frases de apoyo \u201cno pasa nada estas aprendiendo y todos nos equivocamos cuando aprendemos\u201d \u201cvamos a ver en que te has equivocado, ya ver\u00e1s como si lo piensas te das cuenta\u201d \u201cla pr\u00f3xima vez ya no te equivocaras\u201d<br \/>\nConvierte as\u00ed la frustraci\u00f3n en aprendizaje. Que el ni\u00f1o lo conciba como una oportunidad para aprender y ser creativo.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Haz que haga las cosas por s\u00ed mismo<\/b>. No le des todo hecho, haz que piense, aunque al principio no sepa hacer ciertas cosas. D\u00e9jale que lo haga el solo que piense, que lo intente y que tenga la oportunidad de equivocarse y de enfrentarse al fracaso. De esta forma se aprende que podemos equivocarnos, pero que si nos equivocamos podemos tambi\u00e9n solucionarlo.\u00a0 Con esto tambi\u00e9n fomentamos su iniciativa personal, su autonom\u00eda y evitamos que tenga miedo a hacer las cosas por s\u00ed mismo.Natalia, est\u00e1 jugando con sus hermanos mayores a un juego y no quiere jugar sola, quiere que alguien vaya con ella, porque dice que no sabe. Debemos animarla a que juegue sola, podemos ayudarla d\u00e1ndole pautas, haciendo de gu\u00eda pero dej\u00e1ndola sola.<b>Evita la sobreprotecci\u00f3n y el exceso de permisividad.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Ens\u00e9\u00f1ale que en toda situaci\u00f3n de fracaso puede haber algo positivo.<\/b> Esto puede parecer complicado, pero es fundamental. Ante todo fracaso hay siempre algo positivo que es la capacidad de aprender de ello, la posibilidad de crecer como persona tambi\u00e9n.Marcos est\u00e1 haciendo sus deberes y se ha equivocado. Hizo sus ejercicios con boli y no puede borrarlo,\u00a0 por ello tiene que arrancar la hoja y repetirla entera. Con rabia tira el cuaderno al suelo y dice que tiene que volver a repetirlo que le salen las cosas mal y que est\u00e1 harto.\u00a0 Con paciencia le diremos que no se preocupe, que a todos nos ha pasado alguna vez, que lo bueno es que podr\u00e1 hacer todo en limpio y le quedara mucho mejor presentado (eso es algo positivo), \u201cluego te sentir\u00e1s orgulloso de tu trabajo\u201d cuando lo repita debemos dec\u00edrselo \u201cmira que bien ha quedado ahora\u201d \u201cesto esta fenomenal Marcos\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>No refuerces la rabia como respuesta a la frustraci\u00f3n<\/b>. Cuando el ni\u00f1o o ni\u00f1a siente frustraci\u00f3n suele responder con rabia. Si cedemos a sus rabietas, le ense\u00f1amos que es una forma f\u00e1cil de superar esa situaci\u00f3n y conseguir lo que quiere.Alberto quiere un juguete nuevo que ha visto en la tienda, lo pide a sus pap\u00e1s, y estos le dicen que no pueden compr\u00e1rselo que espere a su cumplea\u00f1os y se lo regalaran. Alberto responde con una rabieta se pone a llorar y a patalear. No debes comprarle el juguete. <b>Es un error pensar que el ni\u00f1o para ser feliz necesita todo lo que quiere. Debemos no hacer caso a su rabieta<\/b>.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Haz de ejemplo para los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/b>. Los m\u00e1s peque\u00f1os aprenden e imitan lo que ven. Somos un modelo de conducta para ellos, nuestro modo de actuar es el que les gu\u00eda para enfrentarse a situaciones de la vida. Ante situaciones que puedan provocar frustraci\u00f3n o fracasos, debemos mantener una actitud positiva. Y esforzarnos por superar las dificultades.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Educa en el esfuerzo pero marcando objetivos razonables<\/b>. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as han de aprender que para conseguir ciertas cosas es necesario esforzarse. De esta manera ver\u00e1n que el esfuerzo es una manera de solucionar sus fracasos. Es bueno hacer que el ni\u00f1o o ni\u00f1a se esfuerce, pero su nivel de exigencia a de ser razonable, si le ponemos un nivel demasiado alto, no lo conseguir\u00e1 y conseguiremos lo contrario, pensar\u00e1 que esforzarse no sirve para nada.Mario est\u00e1 aprendiendo a nadar, el primer d\u00eda que intenta hacerlo sin flotador se asusta y ya no quiere volver a intentarlo. Debemos animarle, decirle que poco a poco lo conseguir\u00e1, y marcarle metas. En primer lugar podemos ponernos cerca de \u00e9l a una distancia corta y animarle a que nade esa distancia, poco a poco iremos aumentando la distancia. Si pretendemos que en el primer intento haga una distancia larga, no lo conseguir\u00e1 y pensara que su esfuerzo no sirve para nada.<b>Con esto le ense\u00f1amos tambi\u00e9n a ser perseverante.<\/b> El esfuerzo es importante, pero hay que esforzarse poco a poco y no abandonar ante el primer fracaso o dificultad.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><b>Razona con \u00e9l sobre sus errores y fracasos.<\/b> Que entienda lo que ha pasado, que ha salido mal. Si lo entiende se sentir\u00e1 tranquilo y ganara confianza porque sabr\u00e1 lo que tiene que hacer la pr\u00f3xima vez.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>Por Celia Rodriguez Ruiz<\/strong><\/em><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.educapeques.com\/escuela-de-padres\/ensenar-a-los-ninos-a-afrontar-los-fracasos-y-la-frustracion.html\">http:\/\/www.educapeques.com\/escuela-de-padres\/ensenar-a-los-ninos-a-afrontar-los-fracasos-y-la-frustracion.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los fracasos y las frustraciones son algo normal en la vida de las personas. 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