El instituto Valle Incl\u00e1n de Pontevedra logra que la Academia rectifique errores de su diccionario digital<\/p>\n
Un grupo de alumnos de tercero de la ESO del instituto Valle Incl\u00e1n de Pontevedra han \u201cpillado\u201d errores en el diccionario digital de la Real Academia Espa\u00f1ola (RAE) y lograron que esta lo corrigiera hace unos d\u00edas. El fallo fue advertido por el profesor que imparte la asignatura de Lengua Espa\u00f1ola, Jes\u00fas Portela, que lo plante\u00f3 a sus disc\u00edpulos para motivarlos en la ins\u00f3lita tarea de enmendarlo. Entonces comenz\u00f3 una aventura apasionante en el aula que dur\u00f3 apenas tres semanas, el tiempo que tard\u00f3 en reaccionar la instituci\u00f3n con m\u00e1s de 300 a\u00f1os de historia.<\/p>\n
Cuenta el profesor, que lleva m\u00e1s de treinta a\u00f1os de docente, que hac\u00eda tiempo que hab\u00eda advertido el desliz en la nomenclatura de los tiempos verbales pero diversas circunstancias personales retrasaron su firme prop\u00f3sito de exponerlo a sus alumnos. Cuando realizaba un trabajo relacionado con la unidad did\u00e1ctica del verbo, Portela aprovech\u00f3 para abordar la cuesti\u00f3n en el contexto de las innovaciones de la Nueva gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola (2009) y despertar as\u00ed el inter\u00e9s y la curiosidad de sus alumnos.<\/p>\n
\u201cMe refer\u00ed entonces a que la versi\u00f3n electr\u00f3nica del Diccionario de la lengua espa\u00f1ola de la RAE presentaba errores en la nomenclatura de los tiempos verbales del pret\u00e9rito imperfecto\/copret\u00e9rito de subjuntivo, y la respuesta del grupo, que acad\u00e9micamente no destaca por tener notas muy brillantes, fue estimulante\u201c, comenta el instructor.<\/p>\n
Explica que el error consiste en que en la nomenclatura de los tiempos verbales de la Nueva gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola (2009) se utilizan dos: una, la tradicional y estudiada desde siempre; y otra, que probablemente en reconocimiento de la labor realizada por el gram\u00e1tico del siglo XIX Andr\u00e9s Bello tuvo en cuenta la RAE en esta edici\u00f3n. Y lo hizo err\u00f3neamente, pues Bello nunca denomin\u00f3 copreet\u00e9rito al pret\u00e9rito imperfecto de subjuntivo, sino pret\u00e9rito.<\/p>\n
Profesor y alumnos, comenzaron a comprobar que hab\u00eda m\u00e1s errores en la conjugaci\u00f3n de numerosos verbos a medida que iban haciendo consultas en el Diccionario electr\u00f3nico. En medio de la sorpresa surgi\u00f3 la propuesta de realizar a la RAE una sugerencia de correcci\u00f3n de todos estos errores que hab\u00edan advertido. Y en la misma clase, a trav\u00e9s de la versi\u00f3n electr\u00f3nica del Diccionario de la lengua espa\u00f1ola de la RAE, le enviaron este breve correo el jueves 22 de febrero de 2018, a las 10,12 AM: \u201cNo es una consulta, sino una sugerencia. Se trata de una correcci\u00f3n del modelo de conjugaci\u00f3n verbal de verbos como contradecir<\/em>, maldecir<\/em>, etc. En el cuadro que acompa\u00f1a el significado de estos verbos aparecen, con la denominaci\u00f3n pret\u00e9rito imperfecto de subjuntivo o copret\u00e9rito<\/em> de subjuntivo, las formas verbales contradijera<\/em> o contradijese<\/em>, etc. Lo correcto, seg\u00fan el modelo de conjugaci\u00f3n, ser\u00eda que apareciesen como formas del pret\u00e9rito<\/em> de<\/em> subjuntivo\u201d<\/em>.<\/p>\n A\u00f1aden como ep\u00edlogo que \u201cesta sugerencia la realiza el alumnado de 3.\u00ba ESO D del IES Valle Incl\u00e1n de Pontevedra del que soy su profesor\u201d, y se despiden con \u201cun cordial y gram\u00e1tico saludo\u201d. La siguiente sorpresa fue todav\u00eda mayor ante la r\u00e1pida respuesta de la RAE, una semana despu\u00e9s, cuando recibieron el siguiente correo electr\u00f3nico: \u201cEstimados Sr. Portela y alumnos de 3.\u00ba D: En relaci\u00f3n con su consulta, nos complace remitirles la siguiente informaci\u00f3n: Suponemos que se refieren a la nomenclatura de Andr\u00e9s Bello y a los cuadros de conjugaci\u00f3n que muestra la versi\u00f3n electr\u00f3nica del Diccionario de la lengua espa\u00f1ola. Efectivamente, la denominaci\u00f3n que emplea Bello para referirse al pret\u00e9rito imperfecto del modo subjuntivo es simplemente pret\u00e9rito\u201d.<\/em><\/p>\n A rengl\u00f3n seguido, la RAE les informa de que \u201cpueden acceder a los cuadros completos de la conjugaci\u00f3n espa\u00f1ola en la Nueva gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola<\/em> (RAE y ASALE, 2009; 4.15: http:\/\/aplica.rae.es\/grweb\/ Despu\u00e9s de agradecer \u201cla observaci\u00f3n\u201d, la misiva de la Academia indica que ser\u00e1 derivada al Instituto de Lexicograf\u00eda para que se realicen las \u201cmodificaciones pertinentes\u201d. Y este lunes 19 de marzo, profesor y alumnos comprobaron que los cuadros de conjugaci\u00f3n de los verbos ya estaban ya corregidos.<\/p>\n \u201cEst\u00e1 claro que es muy importante haberse dirigido a una instituci\u00f3n de 305 a\u00f1os con la naturalidad y espontaneidad con que estos alumnos lo han hecho, propia de los nuevos tiempos que vivimos, al tratarse de un informaci\u00f3n equivocada, con lo que ello implica\u201d, comenta satisfecho Jes\u00fas Portela. \u201cLo cual a\u00f1ade un valor a\u00fan mayor a lo ocurrido, porque encomiable tambi\u00e9n es, l\u00f3gicamente, la respuesta de la RAE\u201d, subraya el docente.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n