A menudo o\u00edmos hablar de los beneficios de leer un cuento a la hora de dormir para incrementar el vocabulario, las habilidades de alfabetizaci\u00f3n temprana y la buena relaci\u00f3n con su hijo<\/p>\n
. Pero est\u00e1 claro que los expertos no han estado en su casa, porque el ni\u00f1o sigue pidiendo el mismo libro cada noche (en ocasiones, varias veces la misma noche). Ya se saben la historia de memoria.<\/p>\n
Dado que las actividades que se realizan justo antes de dormir son especialmente bien recordadas <\/strong>por los ni\u00f1os peque\u00f1os, quiz\u00e1 se pregunte si toda esta repetici\u00f3n es realmente beneficiosa: la respuesta es s\u00ed. Su hijo est\u00e1 mostrando que disfruta con el cuento, pero tambi\u00e9n que a\u00fan est\u00e1 aprendiendo de las im\u00e1genes, las palabras y las interacciones que lleva a cabo con usted mientras leen el libro juntos.<\/p>\n Se cree que, conformando una de las primeras etapas del proceso de aprendizaje, existe a edades tempranas preferencia por la familiaridad en vez de por la novedad. Los beb\u00e9s, por ejemplo, sienten una mayor cercan\u00eda con su cuidador cuando comparten g\u00e9nero y etnia.<\/strong><\/p>\n Con la edad y la experiencia, las preferencias del beb\u00e9 cambian, interes\u00e1ndose m\u00e1s por la novedad. A los cuatro o cinco meses,<\/strong> las caras desconocidas les resultan m\u00e1s atractivas que el rostro familiar del cuidador.<\/p>\n Pero incluso un ni\u00f1o de tres d\u00edas prefiere mirar a una cara que suponga una novedad si se les muestra repetidamente<\/strong> una foto de la cara de su madre. Cuando los beb\u00e9s han codificado suficiente informaci\u00f3n acerca de una imagen, est\u00e1n preparados para experimentar otras nuevas y diferentes.<\/p>\n La edad de su hijo influye en la velocidad a la que aprender\u00e1 y recordar\u00e1 informaci\u00f3n sobre el cuento que comparten. Existen dos principios clave del desarrollo de la memoria:<\/strong> los ni\u00f1os peque\u00f1os necesitan m\u00e1s tiempo para codificar la informaci\u00f3n que los ni\u00f1os mayores, y olvidan m\u00e1s r\u00e1pido.<\/p>\n Por ejemplo, un ni\u00f1o de un a\u00f1o aprende una serie de nuevas acciones el doble de r\u00e1pido que un beb\u00e9 de seis meses.<\/strong> Mientras que un ni\u00f1o de a\u00f1o y medio recuerda una secuencia de acciones novedosas durante dos semanas, uno de dos a\u00f1os las retiene en su memoria durante tres meses.<\/p>\n En cualquier caso, es m\u00e1s dif\u00edcil aprender de fuentes bidimensionales, como los libros o los v\u00eddeos, que de las experiencias directas. La exposici\u00f3n repetida ayuda a los ni\u00f1os a codificar y recordar la informaci\u00f3n procedente de este tipo de fuentes.<\/p>\n La lectura del mismo cuento cuatro veces, en lugar de dos, mejora la habilidad de ni\u00f1os de entre 18 y 24 meses<\/strong> para llevar a cabo las acciones necesarias para hacer sonar un sonajero. De manera similar, duplicar el tiempo de exposici\u00f3n a un v\u00eddeo a ni\u00f1os de entre 12 y 21 meses mejora sus recuerdos acerca de lo que vieron<\/strong>.<\/strong><\/p>\n La lectura repetida del mismo cuento tambi\u00e9n ayuda a los ni\u00f1os a aprender palabras nuevas, e<\/a>specialmente entre los tres y los cinco a\u00f1os<\/strong>.<\/strong><\/p>\n La repetici\u00f3n ayuda a aprender informaci\u00f3n compleja mediante el aumento de oportunidades para que la informaci\u00f3n sea codificada, lo que permite a su hijo centrarse en diferentes elementos y le brinda m\u00e1s ocasiones para hacer preguntas e hilar conceptos mediante la conversaci\u00f3n.<\/p>\n Quiz\u00e1 crea que los cuentos no son complicados, pero contienen un 50% m\u00e1s de palabras desconocidas<\/strong> (por poco habituales) que un programa de televisi\u00f3n en horario de m\u00e1xima audiencia e, incluso, m\u00e1s que una conversaci\u00f3n entre estudiantes universitarios. \u00bfRecuerda cu\u00e1ndo fue la \u00faltima vez que dijo la palabra \u201cjirafa\u201d en una charla con un compa\u00f1ero? Aprender toda esta informaci\u00f3n requiere un tiempo.<\/p>\nLos ni\u00f1os quieren que les repitan<\/strong><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/images.theconversation.com\/files\/243414\/original\/file-20181101-173884-123067h.png?ssl=1\")
<\/a> Blue\u2019s Clues<\/em> (Las pistas de Blue) fue creado para estimular el aprendizaje mediante repetici\u00f3n.<\/span> Screenshot\/Youtube<\/a><\/span><\/p>\n\u00bfC\u00f3mo aprenden los ni\u00f1os mediante la repetici\u00f3n?<\/strong><\/h3>\n