El pasado martes, la Polic\u00eda Local de Granada detect\u00f3 un caso del ‘juego de la muerte<\/strong>‘ en un instituto de la capital<\/a>.\n Este peligroso reto viral, consistente en asfixiar a una persona hasta \nhacerle perder el conocimiento para provocarle una presunta sensaci\u00f3n de\n placer, est\u00e1 de moda entre los adolescentes, como demuestra el caso de la joven hospitalizada en Pinto<\/a>.\n El fen\u00f3meno, adem\u00e1s, consiste en grabar la acci\u00f3n en v\u00eddeo para pasarla\n a otros j\u00f3venes y retarlos a hacer lo mismo. Aunque los peligros que \nentra\u00f1a esta pr\u00e1ctica son m\u00e1s que evidentes, muchos estudiantes se \nlanzan a \u00e9l sin plantearse sus consecuencias. \u00bfPor qu\u00e9 lo hacen? \nHablamos con un psic\u00f3logo para entender c\u00f3mo funciona el cerebro de estos adolescentes cuando se enfrentan a un reto viral<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Jos\u00e9\n Capote, psic\u00f3logo granadino y miembro de un grupo de investigaci\u00f3n de \nla Universidad de Granada, explica a IDEAL que \u00abel cerebro humano no \ntermina de desarrollar su corteza prefrontal hasta los veintitr\u00e9s o \nveinticinco a\u00f1os\u00bb. En este sentido, el m\u00e9dico a\u00f1ade que \u00abesta parte del cerebro es la encargada de valorar los impulsos, medir los riesgos y pensar en el futuro\u00bb<\/strong>, motivo por el cual los adolescentes suelen infravalorar el peligro de ciertas acciones.<\/p>\n\n\n\n Igualmente, Capote cuenta que, al \ncontrario de lo que ocurre con la capacidad de medir riesgos, \u00ablo que s\u00ed\n est\u00e1 muy desarrollado en la adolescencia es la gratificaci\u00f3n\u00bb, lo que \njustifica que en los adolescentes \u00abla emoci\u00f3n prevalezca sobre la \nraz\u00f3n\u00bb. En esta l\u00ednea, el psic\u00f3logo afirma que \u00abun ‘like’ o un ‘me gusta’ es muy importante para un adolescente, ya que activa la misma zona del cerebro que un orgasmo\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u00abSi los j\u00f3venes no obtienen el placer de la atenci\u00f3n de sus padres o del deporte<\/strong>,\n suelen buscar la gratificaci\u00f3n en otro lugares. Las redes sociales \njuegan en este sentido un papel similar a las drogas, que tambi\u00e9n \nprovocan esa sensaci\u00f3n de gratificaci\u00f3n y para las que tampoco se suele \nevaluar bien el riesgo que conllevan\u00bb, sentencia el psic\u00f3logo.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, Capote afirma que \u00aba los adolescentes cuesta hacerles entender el riesgo de estas pr\u00e1cticas\u00ab, por lo que cree que es mejor trabajar \u00abcon los padres y educadores\u00bb para que ejerzan control sobre la tecnolog\u00eda de los menores. \u00abTodo este tema de las redes nos ha venido muy de ‘sopet\u00f3n’, y est\u00e1 claro que se est\u00e1 haciendo un mal uso de las mismas. Hay que educar a los menores en la tecnolog\u00eda, dejando que la usen pero con control y conocimiento<\/strong>\u00bb, aconseja el experto.<\/p>\n\n\n\nEl ‘juego de la muerte’ en Granada<\/h4>\n\n\n\n