La Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE)<\/a> ha decidido aplazar la publicaci\u00f3n de parte de los resultados espa\u00f1oles del Informe PISA<\/a>, cuya publicaci\u00f3n est\u00e1 prevista para el pr\u00f3ximo 3 de diciembre,<\/strong> tras detectar anomal\u00edas en las respuestas de los estudiantes en la prueba de lectura en algunas zonas de Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n En un comunicado, la OCDE explica que est\u00e1 trabajando con el Gobierno de Espa\u00f1a para \u00abidentificar las causas\u00bb del comportamiento \u00aban\u00f3malo\u00bb<\/strong> de las respuestas a la prueba de lectura que \u00abno reflejan en nivel real de competencia de los estudiantes\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s, la OCDE no descarta que las pruebas de competencias matem\u00e1tica y cient\u00edfica est\u00e9n tambi\u00e9n afectadas por este \u00abcomportamiento an\u00f3malo\u00bb,<\/strong>\n aunque en menor medida. Los resultados espa\u00f1oles de estas pruebas s\u00ed se\n publicar\u00e1n, junto a los del resto de pa\u00edses que participan en el \nInforme PISA, el 3 de diciembre.<\/p>\n\n\n\n En un comunicado, la OCDE ha explicado que un n\u00famero relevante de estudiantes espa\u00f1oles respondieron a una secci\u00f3n nueva de la prueba de lectura (la secci\u00f3n de fluidez lectora)<\/strong> de una forma que era patente que no representaba su competencia lectora real.<\/p>\n\n\n\n \u00abComo esta evaluaci\u00f3n se hizo a trav\u00e9s de ordenador, las acciones de los estudiantes quedaron registradas<\/strong>\n y se ha podido realizar un seguimiento de lo que hicieron. En muchos \ncasos, los estudiantes contestaron la secci\u00f3n de fluidez lectora de \nmanera apresurada, empleando menos de 25 segundos en total para responder m\u00e1s de 20 preguntas.<\/strong>\n En comparaci\u00f3n, los estudiantes que dedicaron el esfuerzo adecuado a \nestas preguntas emplearon por lo general entre 50 segundos y m\u00e1s de dos \nminutos en contestar esta secci\u00f3n, dependiendo de lo r\u00e1pido que pudieran\n leer\u00bb, explica la nota. <\/p>\n\n\n\n En el comunicado tambi\u00e9n explica que estos estudiantes respond\u00edan \nsiguiendo ciertos patrones (todas s\u00ed o todas no, etc.). Este \ncomportamiento de respuesta, explica el comunicado, no ha sido uniforme \nen toda la muestra de Espa\u00f1a, sino que se ha observado sobre todo en determinados centros educativos<\/strong>\n de algunas zonas de Espa\u00f1a. \u00abLa extensi\u00f3n y concentraci\u00f3n de respuestas\n de este tipo, muy r\u00e1pidas y siguiendo un cierto patr\u00f3n, ha tenido lugar solo en Espa\u00f1a,<\/strong> y afecta a los datos de rendimiento en Lectura\u00bb, dice la OCDE.<\/p>\n\n\n\n Cerca de 40.000 alumnos de 1.102 institutos de todas las comunidades espa\u00f1olas participaron el a\u00f1o pasado en las pruebas del Informe del Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes<\/strong>,\n conocido como PISA por sus siglas en ingl\u00e9s, que desde el a\u00f1o 2000 \neval\u00faa las capacidades de estudiantes de todo el mundo en lectura, \nmatem\u00e1ticas y ciencias.<\/p>\n\n\n\n Las pruebas del Informe Pisa est\u00e1n destinadas a alumnos de 15 a\u00f1os, justo cuando se acercan a terminar la educaci\u00f3n obligatoria, y se realizan desde el a\u00f1o 2000 cada tres a\u00f1os.<\/strong> Los resultados de las pruebas de este a\u00f1o no se hacen p\u00fablicos inmediatamente. Al contrario, hay que esperar hasta el 3 de diciembre de 2019 para conocerlos.<\/p>\n\n\n\n EL PAIS<\/p>\n\n\n\nMenos de 25 segundos para responder m\u00e1s de 20 preguntas<\/h3>\n\n\n\n
Pruebas cada tres a\u00f1os<\/h3>\n\n\n\n