{"id":3596,"date":"2015-10-14T07:17:18","date_gmt":"2015-10-14T07:17:18","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=3596"},"modified":"2015-09-28T10:08:18","modified_gmt":"2015-09-28T10:08:18","slug":"consulta-el-retrato-robot-de-los-ninis-en-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=3596","title":{"rendered":"Consulta el retrato robot de los ‘ninis’ en Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"
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En Espa\u00f1a, un tercio de los adolescentes y j\u00f3venes extranjeros ni estudia ni trabaja, y cuatro de cada diez han dejado la escuela prematuramente, sin t\u00edtulo de FP ni Bachillerato, tasas que doblan las de los espa\u00f1oles.<\/p>\n

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El propio fen\u00f3meno de la inmigraci\u00f3n, unido al aumento del paro en sectores que contrataban personal de otras nacionalidades en una proporci\u00f3n elevada, puede explicar, en parte, los datos de \u201cninis\u201d de otras nacionalidades.Tambi\u00e9n est\u00e1 relacionado con que el abandono educativo temprano (AET) es m\u00e1s alto entre los extranjeros, a\u00f1ade el Gobierno en una respuesta escrita a una pregunta del diputado de CiU Carles Campuzano.<\/p>\n

\u201cCon la crisis econ\u00f3mica, la tasa de actividad entre los j\u00f3venes ha descendido de forma muy acusada\u201d, constata el Ejecutivo, que incluye estad\u00edsticas de la \u00faltima Encuesta de Fuerzas del Trabajo de Eurostat de 2014. Ese a\u00f1o, el 29,3% de los extranjeros y el 15,4% de los espa\u00f1oles de entre 15 y 24 a\u00f1os eran \u201cninis\u201d, con una media del 17,1%. Tambi\u00e9n lo eran el 33,2% de los extranjeros y el 18,8% de los espa\u00f1oles hasta los 29 a\u00f1os, con una media del 20,7%.
\nEn cualquier caso, esos porcentajes han experimentado una tendencia descendente a partir de 2012, cuando alcanzaron, en general, los valores m\u00e1ximos durante la crisis.<\/p>\n

Para la Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de CC OO, \u201cno parece muy razonable\u201d contar a los que no estudian ni trabajan a partir de los 15 a\u00f1os, pues la escolarizaci\u00f3n es todav\u00eda obligatoria a esa edad, seg\u00fan argumenta a Efe el responsable del Gabinete de Estudios del sindicato, Miguel Recio.
\nM\u00e1s apropiado, prosigue, es la tasa de abandono educativo temprano (AET), de los 18 a los 24 a\u00f1os, ambos inclusive. En todo caso, precisa, los datos de ambas son \u201cconsistentes\u201d.<\/p>\n

El AET tambi\u00e9n ha evolucionado en Espa\u00f1a positivamente, con una curva descendente desde 2008 hasta situarse en un 21,2% en el primer trimestre de 2015, seg\u00fan la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa (EPA), destaca el Gobierno. Pero el Gobierno entiende que \u201cno es suficiente\u201d y dista del objetivo de Espa\u00f1a (15%) en la Estrategia Europea 2020.El a\u00f1o 2014 se cerr\u00f3 con un abandono escolar medio del 21,9 %, menor en el caso de los espa\u00f1oles (19,1%), pero en torno al doble entre los alumnos de otras nacionalidades (41,6%).<\/p>\n

\u201cEn efecto, los extranjeros, que no llegan ni al 9 % del total del alumnado de las ense\u00f1anzas de R\u00e9gimen General no universitarias, fracasan m\u00e1s en la ESO y se escolariza menos en las etapas postobligatorias\u201d, confirma Recio. La posible reducci\u00f3n de la tasa de AET, apunta, pasa por \u201cdesincentivar\u201d la contrataci\u00f3n de j\u00f3venes sin cualificaci\u00f3n, estimular la de los preparados, ofrecer plazas de FP y aplicar medidas educativas en ESO para que los j\u00f3venes lleguen a poder cursar Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n

Tambi\u00e9n el Gobierno entiende que debe seguir trabaj\u00e1ndose en medidas como potenciar la FP, que es \u201cimprescindible\u201d. \u201cDesde el sistema educativo debe intervenirse -defiende- en algunos de los problemas estructurales que han afectado decisivamente a la situaci\u00f3n laboral de los j\u00f3venes, como son la alta tasa de abandono escolar temprano y el bajo porcentaje de j\u00f3venes con niveles medios de formaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Insiste en que la Lomce tiene como objetivo transversal la reducci\u00f3n del AET y menciona la nueva FP b\u00e1sica, sus posibilidades de graduarse en ESO y de acceder a ciclos formativos medios.Tambi\u00e9n \u201cse facilita\u201d el tr\u00e1nsito entre la FP media y la superior, mientras que la de tipo dual \u201cincrementa la vinculaci\u00f3n y la corresponsabilidad del tejido empresarial con la Formaci\u00f3n Profesional del sistema educativo\u201d y la transici\u00f3n de los j\u00f3venes al empleo.
\nLa matriculaci\u00f3n de FP dual se ha multiplicado por 3,77 entre los cursos 2012-2013 y 2014-2015, hasta 16.129. Las empresas participantes han pasado de 513 a 4.833.<\/p>\n

La matriculaci\u00f3n de toda la FP ha aumentado cerca de un 30 % en tres cursos, de 610.860 a 793.034 alumnos entre todos los niveles y modalidades (incluida la FP b\u00e1sica). No obstante, CCOO segura que el aumento del curso pasado (2014-2015) no llega al 2% y a\u00f1ade que el Ministerio de Educaci\u00f3n est\u00e1 \u201cinflando la cifra\u201d con la FP b\u00e1sica.<\/p>\n

\u201cLa matr\u00edcula en FP aument\u00f3 con el inicio de la crisis, pero ahora no crece apenas. Para asemejarnos a la UE debe subir mucho m\u00e1s\u201d, alerta Recio.<\/p>\n<\/div>\n

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CincoDias<\/a> | Gracias por la lectura<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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