Parece que hoy en d\u00eda entre un 3 y un 7% de la poblaci\u00f3n escolar sufre este trastorno. Sus afectados tienen un mayor riesgo de fracaso escolar, problemas de comportamiento y dificultades en las relaciones tanto familiares como con sus iguales y dem\u00e1s sociedad.<\/p>\n
\u00a0Los profesionales del tema advierten que hay dificultades para su detecci\u00f3n y de ah\u00ed que haya falsos positivos o incluso que se est\u00e9 diagnosticando en sobre exceso. Hay otros trastornos que pueden hacer que confundamos la sintomatolog\u00eda (como por ejemplo: trastornos de aprendizaje, trastorno del estado de \u00e1nimo, trastorno negativista desafiante\u2026). Tambi\u00e9n el proceso de diagn\u00f3stico var\u00eda mucho de unos profesionales a otros.\u00a0 Por ello y por las numerosas demandas que he recibido voy a intentar explicar los s\u00edntomas m\u00e1s claros y evidentes del TDAH.<\/p>\n
\u00a0\u00a0 Los tres pilares del TDAH son: hiperactividad, inatenci\u00f3n e impulsividad.<\/b><\/p>\n
Hiperactividad: <\/b>Se manifiesta por un exceso de movimiento en situaciones en que resulta inadecuado hacerlo (en clase trabajando, en casa haciendo deberes o incluso comiendo). Hay grandes dificultades para estar quieto cuando las situaciones lo requieren (lo tocan todo, parece que son movidos por motores). Hacen varias cosas a la vez y pasan de una actividad a la otra sin finalizar ninguna. Hablan en exceso y producen demasiado ruido durante las actividades que son m\u00e1s tranquilas.<\/p>\n
Inatenci\u00f3n:<\/b> Dificultades para mantener la atenci\u00f3n en tareas que suponen un esfuerzo mental que se alarga en el tiempo (los deberes). A menudo parecen no escuchar, les cuesta seguir \u00f3rdenes e instrucciones y tiene dificultades para organizar sus tareas. Tienen una tendencia clara a olvidar cosas \u00a0importantes (llevar la agenda escolar al d\u00eda, recordar que tienen un examen) y a perder objetos. Suelen distraerse con mucha facilidad ante cualquier est\u00edmulo (parece que la mosca que entr\u00f3 por la ventana era mucho mejor que la explicaci\u00f3n del profesor). No saben priorizar tareas. Cambian de conversaci\u00f3n continuamente. No siguen las normas ni de los juegos con sus compa\u00f1eros. Todas estas dificultades se detectar\u00e1n en la etapa escolar que es cuando aumenta la exigencia acad\u00e9mica. Por eso muchos profesionales recomiendan que se hagan las pruebas pertinentes a partir de los 7\/8 a\u00f1os.<\/p>\n
Impulsividad: <\/b>Se manifiesta por la impaciencia, dificultad para aplazar respuestas o esperar a su turno. A menudo interrumpen y dan respuestas precipitadas, incluso antes de haber escuchado la pregunta entera. Se caracterizan \u00a0por actuar sin pensar y por supuesto, nunca eval\u00faan las consecuencias de sus actos. Tienen problemas para controlar su comportamiento y ajustarse a las normas. Esto les lleva as\u00ed, a tener dificultades en las relaciones sociales, con todas!!<\/p>\n
Para que salten las alarmas se tienen que dar la gran mayor\u00eda de los s\u00edntomas que he nombrado, hay que pensar que antes de entrar en primaria muchos ni\u00f1os parece que sufran de estos s\u00edntomas y no por ello son TDAH, si no que es un reflejo de la edad que tienen. \u00a1\u00a1\u00a1NO TODOS LOS NI\u00d1OS MOVIDOS O DESPISTADOS SON TDAH!!!<\/b><\/p>\n
Hacer generalizaciones es peligroso y m\u00e1s en este caso ya que los TDAH somos un grupo muy heterog\u00e9neo, con una variaci\u00f3n de intensidad en los s\u00edntomas y d\u00f3nde hay muchos factores m\u00e1s a tener en cuenta, como por ejemplo si lo sufre un ni\u00f1o o una ni\u00f1a (nosotras llevamos muy mal la atenci\u00f3n pero la impulsividad y la hiperactividad la podemos manejar mejor) o nuestro coeficiente intelectual.<\/p>\n
En un pr\u00f3ximo art\u00edculo explicar\u00e9 c\u00f3mo podemos ayudarlos desde casa, una vez sabemos que sufren dicho y \u201cdichoso\u201d trastorno.<\/p>\n
Una \u00faltima recomendaci\u00f3n: asegur\u00e9monos que qui\u00e9n hace el diagn\u00f3stico sea un profesional cl\u00ednico con entrenamiento y experiencia en el tema, he visto varios errores y etiquetar por etiquetar ya lo hacen en las tiendas!!<\/p>\n
Samantha Biosca \u2013 coaching de familia \u00a0<\/b><\/p>\n