{"id":37538,"date":"2020-02-12T09:25:11","date_gmt":"2020-02-12T08:25:11","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=37538"},"modified":"2020-02-11T21:32:25","modified_gmt":"2020-02-11T20:32:25","slug":"ayer-dia-internacional-de-la-mujer-y-la-nina-en-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=37538","title":{"rendered":"Ayer fue el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia"},"content":{"rendered":"

La Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de CCOO propone una serie de medidas urgentes para reducir la brecha profesional y acad\u00e9mica entre hombres y mujeres.<\/h4>\n
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En palabras de la ONU, la ciencia y la igualdad de g\u00e9nero son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). No obstante, la brecha de g\u00e9nero en los sectores de ciencia sigue siendo un ejemplo del trabajo que a\u00fan falta por hacer en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n

Ya apreciamos una diferencia en cuanto a las preferencias de las j\u00f3venes para cursar estudios de secundaria en la modalidad de ciencias, con un 47% de mujeres frente al 53% de hombres[1]. Si a esta cuesti\u00f3n le sumamos las cifras de Formaci\u00f3n Profesional, los datos son alarmantes. Por poner algunos ejemplos, en Fabricaci\u00f3n y mec\u00e1nica solo est\u00e1n matriculadas un 2% de chicas, lo mismo que en automoci\u00f3n, mientras que en inform\u00e1tica y comunicaci\u00f3n suben hasta un 17,7%[2].<\/p>\n

Estos datos nos dan una muestra de la inclinaci\u00f3n de las chicas hacia casi todas las opciones menos ciencias y tecnolog\u00eda, situaci\u00f3n que se repite en el caso de estudios universitarios, siendo el porcentaje menor de estudiantes mujeres en Ingenier\u00eda y Arquitectura. En los grados superiores, tampoco se puede decir que mejore la situaci\u00f3n, por poner un solo ejemplo el porcentaje de mujeres que cursa estudios en imagen personal es de 94,1%.<\/p>\n

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Luego no pueden sorprendernos la situaci\u00f3n que presentan las mujeres en el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n. En el estudio emitido por el CSIC, la cifras hablan por s\u00ed solas y esto no es ni m\u00e1s ni menos que el reflejo de una situaci\u00f3n que, si no nos tomamos en serio, dif\u00edcilmente va a revertir.<\/p>\n

En funci\u00f3n de estos datos la situaci\u00f3n de las mujeres investigadoras viene siendo lamentable. Seg\u00fan el informe, si bien es cierto que el \u00edndice del techo de cristal, que mide la proporci\u00f3n de mujeres investigadoras respecto a las que tienen la categor\u00eda de profesorado, desciende su valor un 1,37% en 2018 (por debajo de la media europea), el dato es totalmente insuficiente. En cuanto aterrizamos en \u00e1reas espec\u00edficas como Ciencia y Tecnolog\u00eda de materiales, el \u00edndice se reduce a un 1%.<\/p>\n

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Si miramos la distribuci\u00f3n de personal por sexo y relaci\u00f3n laboral, no har\u00eda falta hacer ninguna<\/p>\n

apreciaci\u00f3n m\u00e1s que presentar los datos globales. As\u00ed, dentro del personal laboral temporal, la mayor\u00eda son mujeres: 54,4%.<\/p>\n

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En cuanto a los resultados de los datos por \u00e1reas de investigaci\u00f3n, el porcentaje de mujeres es bastante m\u00e1s bajo que el de hombres, siendo muy llamativo en Ciencias y tecnolog\u00edas f\u00edsicas.<\/p>\n

La situaci\u00f3n laboral de las mujeres en la industria espa\u00f1ola, al igual que en el del conjunto de los sectores socioecon\u00f3micos, es de clara desventaja en ocupaci\u00f3n, actividad, temporalidad, segregaci\u00f3n ocupacional o brecha salarial, como ya apuntamos en el Proyecto Orienta de CCOO.<\/p>\n

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Como se apunta en dicho estudio, la mayor\u00eda de los y las j\u00f3venes, ejercen aquellas profesiones en las que vayan a tener m\u00e1s oportunidades y menores dificultades en el acceso, mantenimiento y promoci\u00f3n. Por lo que todas aquellas materias que se entienden masculinizadas, se descartan por las j\u00f3venes que siguen manteniendo una idea de acercarse al presunto \u201crol\u201d social que le es asignado.<\/p>\n

Est\u00e1 en nuestra mano cambiar esto. Conocemos mujeres cient\u00edficas de relevancia, matem\u00e1ticas, f\u00edsicas, m\u00e9dicas, investigadoras, pero pasan silenciadas en casi todos los \u00e1mbitos, sobre todo en los contenidos curriculares de las diferentes materias en el sistema educativo.<\/p>\n

Llevamos ya 13 a\u00f1os de la Ley de Igualdad y a\u00fan no se han implementado todas las medidas aprobadas, en los medios de comunicaci\u00f3n, empresas, administraciones p\u00fablicas y, sobre todo, en el \u00e1mbito laboral para revertir esta situaci\u00f3n.<\/p>\n

Si bien se ha aprobado el Real Decreto-ley 6\/2019, de 1 de marzo, de medidas urgentes para garant\u00eda de la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres en el empleo y la ocupaci\u00f3n, a\u00fan tampoco est\u00e1 totalmente implementado.<\/p>\n

Las mujeres siguen soportando mayor desempleo, mayor temporalidad y parcialidad. Existen trabajadoras que aun trabajando son pobres.<\/p>\n

Si hablamos de la situaci\u00f3n de los planes de igualdad en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza, aunque ya hemos podido ir negociando algunos, en la mayor\u00eda de las empresas no se lo toman con rigor. De la misma forma, las administraciones p\u00fablicas no han cumplido la Ley, siendo escasas las que disponen de un plan de igualdad acorde a un diagn\u00f3stico serio y riguroso, con medidas reales y de impacto para las mujeres, negociado y cordado con la parte social, y con un seguimiento y evaluaci\u00f3n requeridos. Todo ello sin considerar las licencias por nacimiento que en muchas ocasiones suponen m\u00e1s dificultades para la promoci\u00f3n, la adquisici\u00f3n de sexenios o las licencias por cuidado a personas, sostenidas por las mujeres y que no est\u00e1n contempladas en ning\u00fan sitio.<\/p>\n

A\u00fan queda mucho por hacer y aqu\u00ed seguimos luchando para avanzar en el terreno de la igualdad, para que esto no sea solo una declaraci\u00f3n de intenciones, sino que se convierta en una realidad.<\/p>\n

Para ello CCOO propone:<\/p>\n