{"id":39231,"date":"2020-04-23T08:46:21","date_gmt":"2020-04-23T06:46:21","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=39231"},"modified":"2020-04-19T13:53:53","modified_gmt":"2020-04-19T11:53:53","slug":"empantallados-la-adiccion-sin-sustancia-que-empieza-a-los-14-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=39231","title":{"rendered":"Empantallados: la \u201cadicci\u00f3n sin sustancia\u201d que empieza a los 14 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"

No duermen y comen a deshora. Dejan de ducharse. Se vuelven violentos. Uno de cada cinco j\u00f3venes espa\u00f1oles entre 10 y 25 a\u00f1os sufre trastornos del comportamiento por culpa de la tecnolog\u00eda<\/h3>\n
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Lo llaman adicci\u00f3n sin sustancia. A Adri\u00e1n, gaditano de 14 a\u00f1os, le atrap\u00f3 en verano. Casi sin darse cuenta, pasaba los d\u00edas encerrado en su habitaci\u00f3n, apenas com\u00eda y dej\u00f3 de ducharse. Sin comunicarse con su familia, su \u00fanica actividad era jugar a la consola, la PlayStation<\/em><\/a>. \u201cTen\u00eda el horario cambiado, me quedaba toda la noche despierto y a mediod\u00eda descansaba unas horas. Cuando me entraba hambre iba a la cocina a por m\u00e1s Red Bull<\/em> \u2014<\/span>bebida energ\u00e9tica\u2014<\/span>, me hac\u00eda un par de s\u00e1ndwiches y pillaba alguna bolsa de patatas\u201d, cuenta el joven. El d\u00eda que sus padres empezaron a preocuparse, le quitaron la m\u00e1quina, la escondieron en el coche y el chico se agarr\u00f3 a ella de forma enfermiza, asegura Isabel, su madre. Tuvieron que acudir a una comisar\u00eda para poner fin al conflicto. \u201cAdri\u00e1n ya no era Adri\u00e1n, siempre hab\u00eda sido cari\u00f1oso y ahora se comportaba de forma violenta\u201d.<\/p>\n

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En Espa\u00f1a, el 21% de los j\u00f3venes entre 10 y 25 a\u00f1os sufre trastornos del comportamiento por culpa de la tecnolog\u00eda, seg\u00fan una encuesta a 4.000 chavales que se incluir\u00e1 en el nuevo Plan Nacional sobre Drogas<\/a> del Ministerio de Sanidad<\/a>. La adicci\u00f3n a las pantallas no se considera una enfermedad y se qued\u00f3 fuera del DSM5<\/a>, la clasificaci\u00f3n de trastornos mentales elaborada por la Asociaci\u00f3n Estadounidense de Psiquiatr\u00eda, que actualiz\u00f3 el listado en 2013. La ludopat\u00eda es el \u00fanico comportamiento adictivo reconocido en ese documento, que asocia la adicci\u00f3n fundamentalmente a sustancias: alcohol, tabaco, estimulantes, marihuana y opi\u00e1ceos.<\/p>\n

\u201cNo existe un protocolo para actuar en estos casos, el diagn\u00f3stico de nuevas enfermedades siempre va por detr\u00e1s de los cambios sociales. Hay que saber diferenciar entre consumo excesivo y adicci\u00f3n, que es cuando la persona pierde el control y sufre porque aunque le gustar\u00eda parar, no puede\u201d, explica Celso Arango, vicepresidente de la Sociedad Espa\u00f1ola de Psiquiatr\u00eda<\/a>. En su hospital, el Gregorio Mara\u00f1\u00f3n de Madrid<\/a>, la adicci\u00f3n a los videojuegos es ya la segunda m\u00e1s tratada por detr\u00e1s del cannabis<\/a>, en el caso de los adolescentes.<\/p>\n

P\u00e9rdida de control, as\u00ed describe Adri\u00e1n lo que vivi\u00f3 durante dos meses. Su familia decidi\u00f3 buscar ayuda cuando al inicio del curso, tercero de la ESO, sus notas cayeron en picado y suspendi\u00f3 seis asignaturas. \u201cNo razonaba, nos empujaba y pegaba pu\u00f1etazos contra la pared\u201d, describe su madre. Con sesiones de terapia familiar en la Asociaci\u00f3n Proyecto Hombre<\/a>, dedicada a la prevenci\u00f3n y tratamiento de las drogodependencias que en 2013 lanz\u00f3 un programa para j\u00f3venes adictos a las tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n, han conseguido frenar el problema. Adri\u00e1n ha vendido la consola y con ese dinero ha comprado una bici de monta\u00f1a, una afici\u00f3n que hab\u00eda abandonado. La clave de su recuperaci\u00f3n han sido las llamadas resoluciones<\/em>, castigos o recompensas por su comportamiento.\u00a0<\/p>\n

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\u201cLa adicci\u00f3n no tiene que ver con el n\u00famero de horas, sino con las consecuencias\u201d<\/p>\n

Pedro Pedrero, Proyecto Hombre<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\u201cAl empezar el tratamiento, el vac\u00edo emocional de los chavales es muy grande. Su vida se ha llenado con el juego, con el reconocimiento de otras personas a sus haza\u00f1as virtuales. A diferencia de lo que les pasa en la vida real, ah\u00ed se sienten competentes y los fallos que puedan tener no est\u00e1n penalizados. \u00bfQu\u00e9 les puedes ofrecer que les llene de forma parecida?\u201d, plantea Pedro Pedrero, psic\u00f3logo de Proyecto Hombre, que ya ha atendido a 200 j\u00f3venes, la mayor\u00eda chicos de 16 a\u00f1os. Las chicas son un 20% del total.\u00a0 \u201cLa adicci\u00f3n no tiene que ver con el n\u00famero de horas, sino con las consecuencias\u201d, a\u00f1ade.\u00a0<\/p>\n

Cerca del 90% de los j\u00f3venes entre 14 y 16 a\u00f1os dispone de dos a cinco dispositivos digitales personales y el 86% reconoce un uso \u201cmuy habitual\u201d del m\u00f3vil, seg\u00fan el estudio Las TIC y su influencia en la socializaci\u00f3n de adolescentes<\/em>, publicado el pasado enero por la Fundaci\u00f3n de Ayuda contra la Drogadicci\u00f3n<\/a>.\u00a0<\/p>\n

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Fuente: Fundaci\u00f3n de Ayuda contra la Drogadicci\u00f3n (FAD), Fundaci\u00f3n Aprender a Mirar.<\/span> <\/span><\/figcaption><\/figure>\n
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Detr\u00e1s del enganche se esconden, en la mayor\u00eda de casos, carencias personales o problemas de autoestima. \u201cSi se refugian en la tecnolog\u00eda es por algo. Es lo que llamamos fen\u00f3meno iceberg: la adicci\u00f3n es lo que vemos, pero debajo puede haber conflictos familiares, acoso escolar, duelo por la muerte de un ser querido o cambio de pa\u00eds\u201d, se\u00f1ala Jos\u00e9 Moreno, director del Centro de Adicciones Tecnol\u00f3gicas de la Comunidad de Madrid<\/a>, un servicio p\u00fablico pionero en Espa\u00f1a destinado \u00fanicamente a adolescentes que abri\u00f3 el pasado abril y que ha dado tratamiento psicol\u00f3gico a 124 chavales de 12 a 16 a\u00f1os.\u00a0El 38% de los casos les llega derivados de los departamentos de salud mental de los hospitales madrile\u00f1os. En estos primeros once meses, 1.583 personas han participado en sus programas de prevenci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n

Parte del problema nace en la familia. \u201cCon tres a\u00f1os les ponen la tableta para que coman o para tranquilizarles de una rabieta. Eso supone ense\u00f1ar al ni\u00f1o a regular sus emociones a trav\u00e9s de un aparato\u201d, expone Moreno. La comunicaci\u00f3n es clave. \u201cTrabajamos el v\u00ednculo. Es necesario que los padres acompa\u00f1en al chico en la terapia, la responsabilidad no recae en un solo miembro, todos deben estar dispuestos a cambiar\u201d, indica Moreno. Las se\u00f1ales de alerta suelen ser tres: comidas a deshora, malos h\u00e1bitos de sue\u00f1o y dejaci\u00f3n de responsabilidades. Reconocer que el adolescente tiene un problema es un proceso complejo. \u201cTienen miedo y afirmar que su hijo es un adicto es un estigma para las familias\u201d.\u00a0<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 provocan las pantallas a nivel cerebral? \u201cA diferencia de la adicci\u00f3n a las sustancias, esta no deja huella psicol\u00f3gica para toda la vida, se puede superar con mayor facilidad\u201d, asegura Domingo Malmierca, coautor de tres gu\u00edas publicadas por la Comunidad de Madrid\u00a0para aprender a convivir con las pantallas y miembro de la Fundaci\u00f3n Aprender a Mirar<\/a>, que trabaja contra los abusos en el entorno digital. Se excitan porque tienen ante s\u00ed un reto: ganar una batalla o sorprender en una conversaci\u00f3n de WhatsApp. \u201cCada acierto supone un chorro de dopamina, es una satisfacci\u00f3n inmediata\u201d, explica el experto.\u00a0<\/p>\n

El cerebro de los adolescentes es \u201cinmaduro\u201d y muy vulnerable a est\u00edmulos que pueden volverse adictivos, sostiene Hilario Blasco, psiquiatra del hospital madrile\u00f1o Puerta de Hierro<\/a>. \u201cLos adolescentes tienen menos frenos, el l\u00f3bulo frontal \u2014<\/span>la parte del cerebro encargada de regular los impulsos\u2014<\/span> no se ha terminado de formar. No todos se enganchan, los que tienen buenas habilidades sociales o practican m\u00e1s deporte son m\u00e1s resistentes\u201d, apunta.<\/p>\n

La familia debe dar ejemplo. \u201cLos ni\u00f1os hacen lo que ven, no lo que sus padres les ordenan, por eso una soluci\u00f3n es elegir zonas libres de tecnolog\u00eda dentro de la casa y horarios. Introducir todos los aparatos en un armario por la noche y evitar que se metan en nuestra cama\u201d, advierte Stephen Balkam, fundador de Family Online Safety Institute<\/a>, una organizaci\u00f3n en Estados Unidos<\/a> que investiga sobre pr\u00e1cticas responsables en el mundo digital. \u201cA\u00fan no conocemos las consecuencias a largo plazo, no hay que demonizar la tecnolog\u00eda, pero s\u00ed aplicar el sentido com\u00fan\u201d.\u00a0<\/p>\n

El aislamiento es otra de las se\u00f1ales.\u00a0Daniel, de 13 a\u00f1os, ha ido a clase tres veces desde que arranc\u00f3 el curso. No quiere salir de casa, ni quedar con amigos.\u00a0Su lugar es el sof\u00e1, frente al que tiene un televisor conectado a su Nintendo<\/a>. \u201cNo tengo nada que ocultar, mi hijo tiene una adicci\u00f3n de alto riesgo a las pantallas\u201d, cuenta su padre, \u00c1ngel Guti\u00e9rrez, a la salida de la sesi\u00f3n de terapia semanal a la que acuden \u00e9l, su mujer y su hijo en Madrid. Tiene miedo de que la Fiscal\u00eda de Menores<\/a> intervenga y les quite la custodia por las repetidas ausencias escolares.<\/p>\n

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\u201cLos ni\u00f1os hacen lo que ven, no lo que sus padres les ordenan, por eso una soluci\u00f3n es elegir zonas libres de tecnolog\u00eda dentro de la casa y horarios\u201d<\/p>\n

Stephen Balkam, psic\u00f3logo<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

El chico, con el pelo largo y suelto y una sudadera negra, le pide a su padre que no d\u00e9 muchos detalles. \u201cLe fallan las habilidades sociales y ahora estamos revisando su autoestima, parece que la tiene bastante baja\u201d, cuenta el padre. Ahora han empezado a dosificar las horas de juego y Daniel est\u00e1 conociendo a chavales de su edad en su misma situaci\u00f3n en la terapia de grupo. \u201cLa tecnolog\u00eda es lo peor que nos ha pasado, peor que si bajara un extraterrestre\u201d, dice la madre, que prefiere no dar su nombre.\u00a0<\/p>\n

\u201cMuchas de las familias que vienen a terapia son muy disfuncionales; no suelen expresar sus emociones ni saben decir que no con respeto. Los juicios y los gritos son una forma de violencia y la educaci\u00f3n es la base. Les ense\u00f1amos otra forma de relacionarse\u201d, apunta el psic\u00f3logo Jos\u00e9 Moreno. La familia es el modelo de referencia. El trastorno no nace solo.\u00a0<\/p>\n

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La OMS s\u00ed reconoce el \u201ctrastorno\u201d por videojuegos<\/span><\/h4>\n<\/header>\n
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La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) incluy\u00f3 el pasado junio, por primera vez, el trastorno por videojuegos como enfermedad mental en su Clasificaci\u00f3n Internacional de Enfermedades (ICD-11), que no se actualizaba desde 1992.\u00a0El trastorno se refiere al uso de videojuegos, con conexi\u00f3n a Internet o sin ella. Para la OMS, se considera un trastorno si supone\u00a0un \u00abdeterioro significativo\u00bb en las \u00e1reas de funcionamiento personal, familiar, social, o educativo.<\/p>\n

A principios de 2017, cuando se conoci\u00f3 que la OMS valoraba incluir los juegos digitales como origen de trastornos mentales, un grupo de investigadores,<\/a> entre ellos de la Universidad de Oxford,\u00a0criticaron la idea. En su opini\u00f3n, no estaba claro que esos problemas debieran atribuirse a un nuevo trastorno. En un art\u00edculo, expresaron\u00a0la falta de consenso en la comunidad cient\u00edfica sobre los s\u00edntomas a tener en cuenta. La inclusi\u00f3n de ese trastorno podr\u00eda provocar\u00a0p\u00e1nico o la\u00a0\u00abaplicaci\u00f3n prematura del diagn\u00f3stico en la comunidad m\u00e9dica y el tratamiento de casos falsos positivos abundantes, especialmente en ni\u00f1os y adolescentes\u00bb, lamentaron. El debate que pusieron sobre la mesa cuestionaba si merec\u00eda la pena destinar recursos p\u00fablicos a esa cuesti\u00f3n y planteaba el estigma que podr\u00eda causar en la comunidad de jugadores \u00absanos\u00bb.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

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SOBRE ESTE PROYECTO<\/span><\/h4>\n<\/header>\n
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Este reportaje es la cuarta entrega de Crecer Conectados<\/a>,<\/em> una serie de art\u00edculos que explora la vida de ni\u00f1os y adolescentes en un mundo digital. Los c\u00f3digos han cambiado, los chavales aprenden, juegan y se relacionan a trav\u00e9s de redes y pantallas, rodeados de algoritmos y big data,<\/em> nativos en entornos en los que sus mayores se mueven con desconcierto. Crecer Conectados<\/em> reflexiona sobre los retos a los que se enfrentan y las posibilidades que se abren para estas generaciones. \u00bfQu\u00e9 hacen, d\u00f3nde est\u00e1n y c\u00f3mo usan los menores la tecnolog\u00eda? Tienen entre 3 y 18 a\u00f1os: ellos ser\u00e1n nuestros gu\u00edas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n

Ana Torres Men\u00e1rguez<\/a> <\/span><\/div>\n
https:\/\/elpais.com\/sociedad\/2019\/03\/23\/actualidad\/1553363424_494890.html<\/div>\n
FOTO:El 86% de los j\u00f3venes entre 14 y 16 a\u00f1os reconoce un uso \u201cmuy habitual\u201d del m\u00f3vil.<\/span> Santi Burgos<\/span> <\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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