{"id":39761,"date":"2020-05-10T11:30:33","date_gmt":"2020-05-10T09:30:33","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=39761"},"modified":"2020-05-09T17:16:56","modified_gmt":"2020-05-09T15:16:56","slug":"los-dias-de-la-infancia-en-la-escuela-por-f-l-rajoy-varela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=39761","title":{"rendered":"\u00abLOS D\u00cdAS DE LA INFANCIA EN LA ESCUELA\u00bb por F.L Rajoy Varela"},"content":{"rendered":"

A la memoria de todos aquellos maestros de mi generaci\u00f3n, D. Octavio, D. Manuel Barranco, D\u00aa Anita, D. Onofre, D. Aurelio, D. Jes\u00fas, y perd\u00f3n por si involuntariamente olvido a alguno.<\/h3>\n

Mi homenaje y mi reconocimiento por su labor callada y oscura, porque sembrar en aquellos tiempos dif\u00edciles en tierra de ense\u00f1anza y recoger buena cosecha, no era nada f\u00e1cil. Pero gracias a su enorme vocaci\u00f3n y esfuerzo, lo consiguieron. Pese a sus luces y sombras, fueron referentes y como en aquel programa de Alberto Oliveras de los 60, dir\u00e9, \u00a1ustedes fueron formidables!<\/p>\n

Sit\u00faense por un momento en el escenario de aquella \u00e9poca, una escuela, la de D. Octavio o Colegio San Jos\u00e9, a\u00fan sigue en la calle Goz\u00e1lvez 19 con su fachada inalterable. Anteriormente, en el mismo lugar estuvo la escuela de D. Santiago y una placa en la fachada lo recordaba. La escuela era una sala grande ubicada en la primera planta a la que se acced\u00eda por una escalera situada en el patio, con el tiempo, se anul\u00f3 esa escalera y se construy\u00f3 una interior. Al principio, cuando uno sub\u00eda por aquellas escaleras, sent\u00eda una sensaci\u00f3n extra\u00f1a, entre el miedo y la curiosidad por entrar en un para\u00edso extra\u00f1o y desconocido. Con el paso del tiempo desaparecen esas sensaciones y aparecen otras nuevas.<\/p>\n

Dentro, la primera sensaci\u00f3n era un olor inconfundible, la mezcla del olor individual de los ni\u00f1os. A ese olor se un\u00eda el de la tinta de los tinteros incrustados en mesas y pupitres y el de los l\u00e1pices y goma de borrar. Un cuadro de Franco y un crucifijo presid\u00edan la sala, El alboroto que se produc\u00eda al sentarnos y jugar entre nosotros. Cuando D. Octavio aparec\u00eda en clase se hac\u00eda el silencio y nos levant\u00e1bamos de nuestros asientos en se\u00f1al de respeto. Rez\u00e1bamos unas peque\u00f1as oraciones y empez\u00e1bamos nuestra jornada escolar.<\/p>\n

En aquellos a\u00f1os se hac\u00eda especial hincapi\u00e9 en la caligraf\u00eda, la letra cursiva, y era algo complicado, teniendo en cuenta que se escrib\u00eda con plumilla y tinta, los borrones eran habituales hasta que adquir\u00edas destreza. C\u00f3mo olvidarse de los cuadernos Rubio, tambi\u00e9n con sus ejercicios de sumar, restar, multiplicar y dividir. Otras actividades consist\u00edan en dibujar l\u00e1minas sin m\u00e1s criterio que la habilidad innata de cada uno, el escribir al dictado y la lectura grupal en fila. Hay que hacer constar que, para actividades escolares secundarias, don Octavio contaba con la ayuda inestimables de la se\u00f1orita Conchita.<\/p>\n

Puede parecer que mitifico o sobrevaloro la figura de don Octavio, pero con la perspectiva que te da el paso de los a\u00f1os, uno valora las cosas en su justa medida. Entonces la palabra ratio en una clase estaba a\u00fan por inventar, pero para hacerse una idea, y aunque no recuerdo el n\u00famero exacto de ni\u00f1os, creo que andaba por los 35 o quiz\u00e1s m\u00e1s. Diferentes edades y cada uno de nuestro padre y nuestra madre. Unos m\u00e1s tranquilos, otros m\u00e1s inquietos, unos m\u00e1s listos y otros m\u00e1s torpes. Gestionar una clase as\u00ed, ma\u00f1ana y tarde sin estresarte, personalmente pienso que aparte de ser una labor vocacional, has de ser de una pasta especial. No es raro, y esto no es justificable pero s\u00ed comprensible, que a veces se escaparan m\u00e1s de una colleja y un palmetazo o te pusiesen de rodillas. Porque quiero suponer que, sin ninguna maldad, era f\u00e1cil perder el control. No creo que nuestros padres hubiesen permitido seg\u00fan qu\u00e9 acciones. Este hecho, demostraba el apoyo y el respeto hacia la figura del maestro y fue forjando a la gente de nuestra generaci\u00f3n valores entre otros muchos como, el respeto, el orden y la disciplina a los que se a\u00f1ad\u00eda un manual de urbanidad que nunca tuvo que extraviarse.<\/p>\n

No pretendo entrar en agravios comparativos entre la ense\u00f1anza de mi \u00e9poca y la de hoy. Basta decir que desde que empec\u00e9 en la escuela y hasta que acab\u00e9 el Bachiller Superior, s\u00f3lo tuve un \u00fanico Plan de Estudios. La formaci\u00f3n intelectual de una persona, la ense\u00f1anza, es un tema muy delicado y sensible.<\/p>\n

Yo comprendo que en mi \u00e9poca escaseaban los medios, que todo era muy b\u00e1sico y rudimentario. Pero no todo era negativo, era cuesti\u00f3n de sentido com\u00fan mantener las cosas positivas, y lo manifiestamente mejorable adaptarlo a los nuevos tiempos y las nuevas tecnolog\u00edas. No creo que sea muy dif\u00edcil de entender y aplicar.<\/p>\n

Recuerdo que, con 9 a\u00f1os y de forma grupal, ya le\u00edamos el Quijote. M\u00e1s de uno estar\u00e1 pensando que es una aberraci\u00f3n. Lo que realmente es triste, que un hijo te diga hoy que una obra literaria universal, le\u00edda por millones de personas, es anacr\u00f3nica y pesada.<\/p>\n

Los conocimientos te\u00f3ricos los fuimos adquiriendo a trav\u00e9s de la Enciclopedia \u00c1lvarez paulatinamente en sus diferentes grados. Algo que para m\u00ed fue muy positivo y fundamental para el desarrollo intelectual de una persona en aquellos a\u00f1os, fue el cultivo profundo de la memoria y a\u00fan recuerdo muchas de las cosas que aprend\u00ed entonces. Algo que avala este razonamiento personal lo demuestra la prueba de Ingreso previa al inicio del Bachillerato. Todo lo aprendido y memorizado de la Enciclopedia, ten\u00edas que exponerlo a las preguntas que te somet\u00eda un tribunal de profesores en el Instituto Padre Su\u00e1rez de Granada, al principio de la Gran V\u00eda. Preguntas totalmente aleatorias, si no dominabas los temas, no pasabas. Imag\u00ednense por un momento esta situaci\u00f3n, ni\u00f1os de 11 a\u00f1os de pueblo y muy t\u00edmidos, acompa\u00f1ados de nuestras madres que no nos iban a dejar solos a esa edad y teniendo que coger el tranv\u00eda. Las pruebas eran ma\u00f1ana y tarde y al final del d\u00eda te daban el resultado. Cuando te llaman del tribunal para realizar el examen, entras en un aula que te parece m\u00e1s grande de lo que en realidad es. Sentados en una mesa larga m\u00e1s de 5 catedr\u00e1ticos, vestidos de negro, con rostros serios y adustos. Y uno piensa inconscientemente, si salgo de esta, salgo de todas en esta vida. Uno a uno me fueron sometiendo a diversas preguntas de varios temas. Al final de un d\u00eda agotador, largo e interminable, aprob\u00e9 el Ingreso y sin darme cuenta, tambi\u00e9n se acab\u00f3 mi ni\u00f1ez.<\/p>\n

A\u00fan permanec\u00ed en la escuela de D. Octavio durante los tres primeros a\u00f1os de Bachiller, mi familia dispon\u00eda de unos medios econ\u00f3micos escasos, por lo que era inasumible plantearme el irme a estudiar a Granada. Al finalizar tercero de Bachiller, ya se inaugur\u00f3 el Instituto en el pueblo y pude terminar mi formaci\u00f3n. He de decir que pese al enorme esfuerzo que D. Octavio hizo durante esos primeros a\u00f1os de Bachiller por formarnos, fueron muy dif\u00edciles y complicados ya que nos examin\u00e1bamos por libre en el Instituto de Granada donde me examin\u00e9 para el Ingreso. Ten\u00edas que memorizar a fondo todas las asignaturas del curso y si ten\u00edas la mala suerte que te tocaba un tema en el que estabas flojo o bien te bloqueabas mentalmente, suspend\u00edas. Era un jug\u00e1rmelo todo a una carta. Eso fue el inicio de mi adolescencia y tambi\u00e9n un aviso de que a partir de ese momento nadie me iba a regalar nada y que tendr\u00eda que emplearme a fondo en la cultura del esfuerzo. Pertenezco a esa generaci\u00f3n que nos hemos hechos a nosotros mismos, en la que nadie nos ha regalado nada. Y esa satisfacci\u00f3n personal es un orgullo. Pero eso, ya es otra historia.<\/p>\n

Acompa\u00f1a este art\u00edculo una foto correspondiente al d\u00eda de mi Primera Comuni\u00f3n en la que don Octavio me entrega un recordatorio de ese d\u00eda y detr\u00e1s el estandarte del Colegio. Esta foto refleja fielmente el s\u00edmbolo de una \u00e9poca y la influencia que lo religioso ten\u00eda entonces. Contaba con siete a\u00f1os y mis recuerdos son m\u00e1s bien difusos que especiales. S\u00f3lo recuerdo que el traje me lo hicieron entre mi madre y mi madrina, mi t\u00eda Paca Castro. Que fuimos en fila de dos cogidos de la mano, con el estandarte del Colegio presidiendo la comitiva hasta la Iglesia y que fue en Mayo. Con siete a\u00f1os de aquella \u00e9poca, demasiado ni\u00f1o para sentir alguna emoci\u00f3n especial. Despu\u00e9s de la ceremonia, volvimos a la escuela y all\u00ed nos obsequiaron con un chocolate con galletas. Despu\u00e9s, era costumbre que los padres te llevaran a visitar a familiares y amigos que te obsequiaban con un regalo en met\u00e1lico. Y, por \u00faltimo, me llevaron a Granada al estudio fotogr\u00e1fico de Ortega en la Gran V\u00eda donde me hicieron la foto oficial en blanco y negro y los recordatorios pertinentes. Poco m\u00e1s recuerdo. Y nada que ver con las comuniones de hoy.<\/p>\n

<\/a>Como el patr\u00f3n del Colegio era, y leo que sigue siendo San Jos\u00e9, cada a\u00f1o en Marzo y por su festividad, al finalizar las clases se hac\u00eda una novena en su honor. Lo mismo ocurr\u00eda en el mes de Mayo, mes de las flores y de Mar\u00eda en cuyo honor tambi\u00e9n se hac\u00eda una novena y cant\u00e1bamos aquello de: \u201cVenid y vamos todos con flores a Mar\u00eda\u2026.\u201d. Lo mismo que ocurr\u00eda en el aspecto religioso, tambi\u00e9n suced\u00eda en el aspecto pol\u00edtico en aquella \u00e9poca de la dictadura. Qu\u00e9 ni\u00f1o de mi generaci\u00f3n no acud\u00eda cada 20 de Noviembre aniversario de la muerte de Jos\u00e9 Antonio Primo de Rivera, acompa\u00f1ado del maestro, a los alrededores donde se levantaba la cruz en memoria de los ca\u00eddos por Dios y por Espa\u00f1a (seg\u00fan rezaba la inscripci\u00f3n de la \u00e9poca), en la placeta que hay enfrente de la entrada principal de la Iglesia. Una vez all\u00ed, se celebraba una peque\u00f1a ceremonia presidida por el alcalde y las fuerzas vivas de Atarfe y se finalizaba brazo derecho en alto, cantando el Cara al Sol. Recuerdos e im\u00e1genes de la Espa\u00f1a del NO-DO.<\/p>\n

Entre estos recuerdos de la escuela, los juegos en las eras con los troncos de tabaco haciendo una imitaci\u00f3n de las caba\u00f1as indias, con los tirachinas o gomeros haciendo punter\u00eda con las latas, los partidos de f\u00fatbol en el Terrizo, el juego de la lima. Y en la calle los juegos de las bolas o canicas, el escondite, el burro, la piola, el atar una cuerda a los llamadores de las puertas haci\u00e9ndolos sonar y escondi\u00e9ndonos detr\u00e1s de una esquina, recort\u00e1bamos la imagen gr\u00e1fica de las cerillas y jug\u00e1bamos a los santos, apoy\u00e1bamos la estampa en la pared y si ca\u00eda sobre otra te llevabas las dos. Los juegos se basaban en la actividad f\u00edsica y la imaginaci\u00f3n.<\/p>\n

Y as\u00ed, entre juegos y tebeos, una ma\u00f1ana, la infancia se perdi\u00f3 por los olivares.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

F.L Rajoy Varela<\/p>\n

prajoy55@gmail.com<\/p>\n

Palma Mayo 2020<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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