{"id":40319,"date":"2020-06-06T09:43:06","date_gmt":"2020-06-06T07:43:06","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=40319"},"modified":"2020-06-03T19:48:31","modified_gmt":"2020-06-03T17:48:31","slug":"los-alumnos-de-infantil-y-primaria-deben-volver-a-la-escuela-las-horas-de-siempre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=40319","title":{"rendered":"\u201cLos alumnos de infantil y primaria deben volver a la escuela las horas de siempre\u201d"},"content":{"rendered":"<nav class=\"t_n\">\n<div class=\"alertBar | flex_grid background_white\">\n<div class=\"alertMessage | col desktop_12 tablet_8 mobile_4 border border_bottom border_gray_ultra_light flex_tablet\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/nav>\n<article class=\"a | flex_grid background_white\">\n<header class=\"a_h | col desktop_12 tablet_8 mobile_4\">\n<div id=\"article_header\" class=\"a_hg basic | \">\n<h3 class=\"a_st font_secondary color_gray_dark \" style=\"text-align: justify;\">Vicent Ma\u00f1es, presidente de la federaci\u00f3n de directores de colegios p\u00fablicos de infantil y primaria Fedeip, asegura que la ense\u00f1anza a distancia no sirve en las primeras etapas educativas<\/h3>\n<\/div>\n<\/header>\n<\/article>\n<div class=\"a_w | col desktop_8 tablet_8 mobile_4\" style=\"text-align: justify;\">\n<div class=\"a_b article_body | color_gray_dark\">\n<p class=\"\">Vicent Ma\u00f1es (Valencia, 56 a\u00f1os) es presidente de la mayor federaci\u00f3n espa\u00f1ola de asociaciones de directores de centros p\u00fablicos de infantil y primaria, Fedeip, con 2.500 socios en Andaluc\u00eda, Arag\u00f3n, Galicia, Murcia, el Pa\u00eds Vasco y la Comunidad Valenciana. Ma\u00f1es dirige el colegio Bertomeu Llorens i Royo de Catarroja (Valencia) y es, adem\u00e1s, profesor de ingl\u00e9s.<\/p>\n<div id=\"elpais_gpt-INTEXT\" data-google-query-id=\"CJai7IuY5ukCFXLe3godKQAE0g\">\n<div id=\"google_ads_iframe_7811748\/elpais_web\/educacion\/infantil-primaria\/intext_0__container__\"><b>Pregunta.<\/b> \u00bfPuede haber una ense\u00f1anza para <a href=\"https:\/\/elpais.com\/noticias\/educacion-infantil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-link-track-dtm=\"\">infantil<\/a> y <a href=\"https:\/\/elpais.com\/noticias\/educacion-primaria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-link-track-dtm=\"\">primaria<\/a> que no sea presencial?<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"\"><b>Respuesta.<\/b> No. O al menos debe tener una gran parte de presencialidad. Es una de las cosas que hemos comprobado en este periodo. En secundaria se han podido adaptar mejor por la edad de los alumnos. Adem\u00e1s, la socializaci\u00f3n de los ni\u00f1os y su desarrollo psicomotor son muy importantes, y no se pueden suplir con v\u00eddeos y ense\u00f1anza a distancia.<\/p>\n<p class=\"\"><b>P.<\/b> \u00bfQu\u00e9 consecuencias va a tener para ellos pasar, hasta que llegue septiembre, casi medio a\u00f1o sin ir a la escuela?<\/p>\n<p class=\"\"><b>R. <\/b>Vamos a intentar que sea el m\u00ednimo posible, es dif\u00edcil de evaluar. Hay opiniones diversas, pero la mayor\u00eda coincide en que tres meses sin clase, vacaciones de verano aparte, no es tanto si las cosas se hacen bien despu\u00e9s. Aquellos aprendizajes que se hayan quedado aplazados, pueden recuperarse. Es una cuesti\u00f3n de coordinaci\u00f3n en los centros y de adaptar las programaciones del curso que viene a lo que hemos dejado de hacer este tercer trimestre.<\/p>\n<p class=\"\"><b>P.<\/b> Pero los pedagogos advierten de que, adem\u00e1s de conocimientos, los alumnos tambi\u00e9n est\u00e1n perdiendo competencias b\u00e1sicas y h\u00e1bitos de estudio.<\/p>\n<aside class=\"quote quote_pull |   font_secondary italic\">\n<blockquote class=\"flex container_column \">\n<div>La situaci\u00f3n de las familias influye mucho porque hemos tenido que delegar en ellas<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/aside>\n<\/div>\n<\/div>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>R.<\/b> Las situaciones son muy variadas. Los alumnos que han tenido un buen soporte familiar se ver\u00e1n menos afectados. Los que no, habr\u00e1n sufrido tambi\u00e9n en lo emocional, y tendremos que tener en cuenta ese impacto. La brecha social se ha hecho m\u00e1s acuciante. Y el estr\u00e9s laboral que est\u00e1n viviendo muchas familias tiene repercusiones escolares, porque hemos tenido que delegar en ellas. En secundaria el alumno es m\u00e1s aut\u00f3nomo para realizar y enviar las tareas. En infantil y primaria, al menos hasta los \u00faltimos cursos, son absolutamente dependientes de los padres para hacer los trabajos.<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>P. <\/b>\u00bfC\u00f3mo tiene que ser <a href=\"https:\/\/elpais.com\/sociedad\/2020-06-01\/asi-sera-la-escuela-recreacion-de-sus-espacios-en-la-era-del-coronavirus.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-link-track-dtm=\"\">la vuelta de los alumnos<\/a> a la escuela el curso que viene?<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>R.<\/b> Los de infantil y primaria tienen que volver a diario. Las soluciones de una semana s\u00ed, una no, o similares, en estas etapas no sirven. Para ello tenemos que adoptar <a href=\"https:\/\/elpais.com\/sociedad\/2020-05-28\/mezclar-edades-reducir-horario-y-comer-en-el-aula-las-formulas-para-que-todos-los-alumnos-vuelvan-a-la-escuela.html#comentarios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-link-track-dtm=\"\">medidas organizativas<\/a>. Quiz\u00e1 no con jornadas lectivas completas. Pero a ser posible, por el tema de la conciliaci\u00f3n, los alumnos tienen que permanecer en el centro el tiempo de siempre. Hay que ver c\u00f3mo arbitrar el comedor, los recreos, las extraescolares\u2026 Pero lo ideal es que vuelvan en el mismo horario.<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>P.<\/b> \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 su centro para acoger a todos los alumnos en grupos de 15 como mucho?<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>R.<\/b> Mi centro tiene ocho aulas de primaria y tres de infantil, y no disponemos de espacios adicionales m\u00e1s all\u00e1 de una peque\u00f1a aula de psicomotricidad y un comedor peque\u00f1o. Reduciendo las ratios a 10 o 15 alumnos sobran casi la mitad. En el primer borrador de plan que hemos hecho, jugamos con turnos. Los alumnos podr\u00edan venir al centro en lugar de cinco horas lectivas al d\u00eda, tres. Pero tendr\u00edan, adem\u00e1s, el servicio de comedor y actividades complementarias. La mitad tendr\u00eda clase de 9 a 12; de 12 a 1 comer\u00edan, y despu\u00e9s har\u00edan las actividades complementarias o extraescolares. Y la otra mitad lo har\u00eda al rev\u00e9s, con las clases de dos a cinco.<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>P.<\/b> Varias comunidades tienen previsto utilizar espacios municipales e incluso de secundaria. Tambi\u00e9n la ministra Isabel Cela\u00e1 <a href=\"https:\/\/elpais.com\/sociedad\/2020-05-30\/celaa-los-alumnos-de-infantil-y-primaria-deben-tener-clases-presenciales-porque-no-pueden-hacerlo-de-otra-manera.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-link-track-dtm=\"\">ha apuntado en la misma direcci\u00f3n<\/a>. Con profesores suficientes, eso le permitir\u00eda hacer una jornada lectiva m\u00e1s completa.<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>R.<\/b> Podr\u00eda ser una opci\u00f3n, aunque conlleva problemas de traslado, de transporte y servicios complementarios, como el comedor. A lo mejor las actividades complementarias que comentaba antes s\u00ed podr\u00edan hacerse en esos otros espacios, adem\u00e1s de en los patios. Debe haber tambi\u00e9n un incremento de plantillas, aunque somos conscientes de que dinero hay el que hay y los aumentos ser\u00e1n puntuales. Se habla de que los profesores de especialidades, como M\u00fasica, Educaci\u00f3n F\u00edsica e Ingl\u00e9s asuman funciones generalistas. Creo que las soluciones ser\u00e1n sobre todo organizativas.<\/p>\n<aside class=\"quote quote_pull |   font_secondary italic\">\n<blockquote class=\"flex container_column \">\n<div>Se ha puesto de manifiesto el gran d\u00e9ficit de medios digitales de la escuela p\u00fablica<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/aside>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>P. <\/b>Algunas voces denuncian que hay sindicatos y organizaciones profesionales del profesorado que no est\u00e1n haciendo lo suficiente en esta crisis educativa, al oponerse, por ejemplo, al regreso a las aulas en esta recta final del curso. \u00bfQu\u00e9 opina?<\/p>\n<p class=\"\" style=\"text-align: justify;\"><b>R.<\/b> Con los requerimientos sanitarios que hemos tenido hasta ahora es imposible que los alumnos de tres a 12 a\u00f1os est\u00e9n en el centro. Estamos preparando la adaptaci\u00f3n para septiembre y aqu\u00ed vamos a empezar a atender tutor\u00edas de padres y de alumnos. No es una cuesti\u00f3n de proteger al profesorado, que est\u00e1 trabajando desde su casa much\u00edsimas m\u00e1s horas. Usamos plataformas digitales y herramientas a las que ni nosotros ni los alumnos est\u00e1n acostumbrados. Esta etapa ha puesto de manifiesto el gran d\u00e9ficit en medios digitales y formaci\u00f3n del profesorado de la escuela p\u00fablica.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"a_aut | margin_bottom uppercase flex align_items_center \"><a class=\"a_aut_n | color_black\" title=\"Ver todas las noticias de Ignacio Zafra\" href=\"https:\/\/elpais.com\/autor\/ignacio-zafra\/\">Ignacio Zafra<\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">FOTO:Vicent Ma\u00f1es, presidente de la federaci\u00f3n de directores de centros educativos de infantil y primaria Fedeip, frente al colegio p\u00fablico de Catarroja (Valencia) del que es director.<span class=\"f_a | color_black margin_left uppercase light\">M\u00d2NICA TORRES<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">https:\/\/elpais.com\/educacion\/2020-06-02\/los-alumnos-de-infantil-y-primaria-deben-volver-a-la-escuela-las-horas-de-siempre.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 Vicent Ma\u00f1es, presidente de la federaci\u00f3n de directores de colegios p\u00fablicos de infantil y&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":40320,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[187,7149,44,6937,15],"tags":[1189,7021,1188],"class_list":["post-40319","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centros-educativos","category-coronavirus","category-noticias-de-hoy","category-sociedad","category-ultimas-noticias","tag-colegios","tag-coronavirus","tag-septiembre"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/JDTXCWLELJDDBBAFUJ55LGNHNI.jpg?fit=1500%2C1032&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=40319"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40321,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40319\/revisions\/40321"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/40320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=40319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=40319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=40319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}