{"id":40540,"date":"2020-06-15T11:00:11","date_gmt":"2020-06-15T09:00:11","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=40540"},"modified":"2020-06-14T13:52:39","modified_gmt":"2020-06-14T11:52:39","slug":"homenaje-a-los-maestros-y-maestras-de-primeras-letras-republicanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=40540","title":{"rendered":"Homenaje a los maestros y maestras de Primeras Letras republicanos"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Con motivo del 14 de junio, D\u00eda de la Memoria Hist\u00f3rica de Andaluc\u00eda, el presidente de la Asociaci\u00f3n Granadina para la Recuperaci\u00f3n de la Memoria Hist\u00f3rica, Rafael Gil Bracero, firma este art\u00edculo para honrar y recuperar la memoria de todos aquellos docentes que fueron perseguidos, encarcelados, fusilados, depurados y separados de sus dedicaciones educativas a ra\u00edz de la sublevaci\u00f3n de 20 de julio de 1936 y durante el r\u00e9gimen franquista. Con especial atenci\u00f3n a la contribuci\u00f3n \u201cliberadora y comprometida en el medio rural\u201d de las maestras republicanas y su \u201cpersecuci\u00f3n\u201d y silenciamiento durante d\u00e9cadas.<\/h4>\n
\n
\u00a0<\/div>\n
\n
\u00a0<\/div>\n
Foto Escuela Normal de Magisterio. Inaugurada el 1 de octubre de 1933.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
Con motivo del D\u00eda de la Memoria Hist\u00f3rica de Andaluc\u00eda, 14 de junio, el presidente de la Asociaci\u00f3n Granadina para la Recuperaci\u00f3n de la Memoria Hist\u00f3rica, Rafael Gil Bracero<\/strong>, quiere honrar y recuperar la memoria de todos aquellos docentes que fueron perseguidos, encarcelados, fusilados, depurados y separados de sus dedicaciones educativas a ra\u00edz de la sublevaci\u00f3n de 20 de julio de 1936 y durante el r\u00e9gimen franquista. Especial atenci\u00f3n queremos prestar a la contribuci\u00f3n \u201cliberadora y comprometida en el medio rural\u201d de las maestras republicanas y su \u201cpersecuci\u00f3n\u201d y silenciamiento durante d\u00e9cadas.<\/p>\n

Rendimos homenaje a todos los docentes de Granada en todos sus niveles educativos y dedicamos especial recuerdo a las generaciones de familiares que han guardado \u00edntima y silenciosamente aquella \u201cbuena memoria\u2026 durante d\u00e9cadas\u201d, singularizada en estos d\u00edas en la familia de Antonio Fern\u00e1ndez Abril, maestro de escuela de Atarfe, cuyo hijo recientemente ha fallecido.<\/p>\n

AGRMH actualmente investiga sobre \u201cLos docentes y el Proyecto educativo de la Segunda Rep\u00fablica versus la Escuela durante el primer franquismo en la Provincia de Granada\u201d.<\/p><\/div>\n

El proyecto educativo de la II Rep\u00fablica conjugaba la renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica procedente tanto del ideario liberal de la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza como del programa educativo que propugnaba la escuela \u00fanica del partido socialista, y configur\u00f3 un modelo de educaci\u00f3n caracterizado por ser p\u00fablico, laico, obligatorio y gratuito en la ense\u00f1anza primaria, en el que se facilitaba el acceso a las personas econ\u00f3micamente necesitadas a la ense\u00f1anza secundaria y a la universitaria, y en el que se institu\u00eda la coeducaci\u00f3n en los tres grados de la ense\u00f1anza.\u00a0<\/p>\n

La coeducaci\u00f3n y el car\u00e1cter activo y creador eran concebidos como principios pedag\u00f3gicos fundamentales.\u00a0\u00a0<\/p>\n

\n
\n
\n

diploma.jpg<\/a><\/h2>\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Diploma del Instituto Padre Su\u00e1rez durante la Rep\u00fablica.<\/p><\/div>\n

A finales del verano de 1931 el Consejo de Instrucci\u00f3n P\u00fablica encarg\u00f3 a Lorenzo Luzuriaga, director de la Revista de Pedagog\u00eda, el impulso t\u00e9cnico para la aprobaci\u00f3n de medidas y \u00f3rdenes que desarrollaron a pol\u00edtica p\u00fablica en materia educativa. La Constituci\u00f3n amparar\u00eda los principios y valores del modelo de escuela republicana, en sus art\u00edculos 1\u00ba, 3\u00ba, 48, 49 y 50\u00ba.<\/p>\n

En consecuencia, de diciembre de 1931 a noviembre de 1933, se realiz\u00f3 una gran inversi\u00f3n en construcci\u00f3n de escuelas mediante la emisi\u00f3n de obligaciones por valor de 400 millones de la \u00e9poca<\/p>\n

En consecuencia, de diciembre del 1931 a noviembre del 1933, se realiz\u00f3 una gran inversi\u00f3n en construcci\u00f3n de escuelas mediante la emisi\u00f3n de obligaciones por valor de 400 millones de la \u00e9poca. En marzo de 1932, Fernando de los R\u00edos, en calidad de Ministro de Instrucci\u00f3n P\u00fablica compar\u00f3 en sesi\u00f3n parlamentaria el progreso en construcciones escolares durante la Monarqu\u00eda y bajo la Rep\u00fablica: \u2026\u00a0De 1909 a 1931 en la Monarqu\u00eda, el Estado hab\u00eda construido 11.128 escuelas, a un ritmo de unas 500 anuales. En sus primeros 10 meses la Rep\u00fablica hab\u00eda edificado 7.000<\/em>, afirm\u00f3.<\/p>\n

A finales del a\u00f1o 1932 pudo anunciar la terminaci\u00f3n de otras 9.600 escuelas primarias y la elaboraci\u00f3n de un plan de cinco a\u00f1os para terminar las 27.000 que se hab\u00edan estimado necesarias. El costo medio de un aula unitaria era de unas 25.000 ptas. Los municipios deb\u00edan proporcionar los solares y ayudar a financiar la construcci\u00f3n de escuelas, el Gobierno Central contribuir\u00eda con el 50 o el 75 por ciento de los gastos de construcci\u00f3n y pagando el sueldo del maestro cuando la escuela comenzase a funcionar.\u00a0<\/p>\n

\n
\n
\n

historia_contemporanea.jpg<\/a><\/h2>\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Programa de Historia Contempor\u00e1nea de la Escuela Normal de Magisterio del Catedr\u00e1tico de la Escuela Normal y vocal del Consejo Provincial de Primera Ense\u00f1anza Pablo Cort\u00e9s Faure.<\/p><\/div>\n

As\u00ed mismo De los R\u00edos, impulsa la renovaci\u00f3n de la Ley de Bases sobre la Primera y Segunda Ense\u00f1anza, el Reglamento de Inspecci\u00f3n de Primera Ense\u00f1anza y el Plan Nacional de Cultura. Las Universidades fueron reforzadas en su organizaci\u00f3n, sus estudios y financiaci\u00f3n suficiente como en su\u00a0 excelencia cient\u00edfica de primer orden, caso de la Universidad Internacional de Verano con sede en el Palacio de la Magdalena de Santander.\u00a0<\/p>\n

Todav\u00eda se recuerda con nostalgia aquel extraordinario esplendor de la Universidad granadina cuando en el oto\u00f1o de 1932 celebra su cuarto centenario con el discurrir de profesores y conferenciantes, verdadera vanguardia que acude a decenas de actos conmemorativos que se celebran por la ciudad<\/p>\n

El distrito universitario granadino dio un salto cualitativo, no solo con la terminaci\u00f3n y puesta en funcionamiento de la flamante Escuela Normal de Magisterio que inculca los valores de progreso cient\u00edfico, modernizaci\u00f3n y saberes art\u00edsticos y human\u00edsticos, sino con un cuidadoso mimo que le imprime el que fuera su Catedr\u00e1tico de Derecho m\u00e1s conocido, ahora en funciones activas desde el Ministerio de Instrucci\u00f3n P\u00fablica. Todav\u00eda se recuerda con nostalgia aquel extraordinario esplendor de la Universidad granadina cuando en el oto\u00f1o de 1932 celebra su cuarto centenario con el discurrir de profesores y conferenciantes, verdadera vanguardia que acude a decenas de actos conmemorativos que se celebran por la ciudad.<\/p>\n

La coeducaci\u00f3n, y, en general, el proyecto educativo de la II Rep\u00fablica, tuvo un impacto diferenciado y espec\u00edfico en las ni\u00f1as y en las j\u00f3venes debido a que pudieron acceder a la instrucci\u00f3n p\u00fablica en las mismas condiciones que los ni\u00f1os, lo que potenci\u00f3 la igualdad en materia educativa y, con ello, abri\u00f3 expectativas hasta entonces desconocidas de acceso de las mujeres a la instrucci\u00f3n, a la vida p\u00fablica y al mundo profesional.\u00a0<\/p>\n

\n
\n
\n

anuario_maestro.jpg<\/a><\/h2>\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Anuario del Maestro de 1932 editado por Magisterio Espa\u00f1ol.<\/p><\/div>\n

Entre otras iniciativas fueron motivo de debate la Escuela \u00danica, gratuita y p\u00fablica, la desacralizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, el laicismo, la coeducaci\u00f3n, la inversi\u00f3n en instalaciones\u00a0 y profesorado, planes de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica contra el analfabetismo…<\/p>\n

Educaci\u00f3n P\u00fablica considerada como derecho ciudadano y bajo la direcci\u00f3n y la garant\u00eda del Estado. Entre otras iniciativas fueron motivo de debate la Escuela \u00danica, gratuita y P\u00fablica, la desacralizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, Laicismo, la Coeducaci\u00f3n, la Reorganizaci\u00f3n de los cuerpos docentes, el Estatuto de Magisterio, Plan de Estudios de las Escuelas Normales, la Inversi\u00f3n en instalaciones educativas y Profesorado (10.000 escuelas y 7.000 nuevos profesores), Planes de Innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica contra analfabetismo, Bibliotecas ambulantes, Misiones pedag\u00f3gicas, Ley de Bases reforma Universidad, creaci\u00f3n de Escuelas de Estudios \u00c1rabes… iniciativas todas ellas que enfrentan -en la opini\u00f3n p\u00fablica granadina- el ideal progresista de los ministros Marcelino Domingo y Fernando de los R\u00edos Urruti con el pensamiento tradicional, que propugna la uniformidad nacional-cat\u00f3lica y que ya emerge con fuerza antes de la sublevaci\u00f3n fascista de julio de 1936, concretamente durante el bienio llamado \u00abnegro o contrarreformista\u00bb de los gobiernos de Partido Republicano Radical y la CEDA.<\/p>\n

\n
\n
\n

biblioteca.jpg<\/a><\/h2>\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Biblioteca de la antigua Escuela Normal. Archivo de la UGR.<\/p><\/div>\n

Durante el \u201cbienio negro o conservador\u201d (noviembre de 1933 a febrero de 1936) y en el per\u00edodo de la Guerra Civil (julio de 1936-abril 1939) hubo una desaceleraci\u00f3n r\u00e1pida en el proceso de construcci\u00f3n de escuelas, no as\u00ed en el funcionamiento y en la vitalidad de las mismas, pero el salto adelante que se hab\u00eda producido en la situaci\u00f3n educativa del pa\u00eds fue considerable no s\u00f3lo en el n\u00famero de escuelas y maestros sino en las caracter\u00edsticas que estas escuelas ten\u00edan.\u00a0<\/p>\n

Rodolfo Llopis lo explic\u00f3 rotundamente en la clausura de las Jornadas Pedag\u00f3gicas que se celebraron en diciembre de 1932 en Zaragoza: \u00ab… la misi\u00f3n de la escuela es transformar el pa\u00eds (…) de tal forma que los que estaban condenados a ser s\u00fabditos en la monarqu\u00eda, puedan ser ciudadanos conscientes de la Rep\u00fablica\u00bb.\u00a0<\/p>\n

\n
\n
\n

fernandezabril290736.jpg<\/a><\/h2>\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Art\u00edculo del maestro Antonio Fern\u00e1ndez Abril de El Defensor de Granada, 29 de febrero de 1936<\/p><\/div>\n

Las nuevas autoridades que imponen su orden en la Granada sublevada a partir del 20 de julio de 1936 procuraron aniquilar el modelo de Escuela laica, p\u00fablica y liberal del gobierno republicano. El terror, la persecuci\u00f3n, la destituci\u00f3n y la depuraci\u00f3n del magisterio, de la ense\u00f1anza secundaria y universitaria fue merecedora de una atenci\u00f3n especial, para evitar la \u00abpropagaci\u00f3n de las ideas disolventes, antipatri\u00f3ticas y peligrosas\u00bb de los profesionales de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Desde los primeros d\u00edas de septiembre de 1936 funcionaba una Comisi\u00f3n de Depuraci\u00f3n de Ense\u00f1antes en la Granada controlada por los sublevados, bajo la atenta direcci\u00f3n del Rector de la Universidad, el catedr\u00e1tico Antonio Mar\u00edn Ocete, fiel cumplidor de las indicaciones de la Comisi\u00f3n de Cultura y Ense\u00f1anza adscrita a la Junta de Defensa Nacional de Espa\u00f1a y bajo la f\u00e9rula militar de Queipo de Llano, Comandante Militar Antonio Gonz\u00e1lez Espinosa y el Gobernador Civil, Comandante Jos\u00e9 Vald\u00e9s Guzm\u00e1n.<\/p>\n

Mucho antes de abril de 1939, una parte del Magisterio republicano en zona sublevada fueron sometidos a escrupulosos informes sobre sus actuaciones pol\u00edticas y de conducta profesional, social y particular; sobre los mismos se redactan pliegos de cargos (los afectados pudieron presentar asimismo sus pliegos de descargos) y sobre los mismos recaen propuestas: \u00abconfirmaci\u00f3n de cargo\u00bb, \u00abtraslado\u00bb, \u00abseparaci\u00f3n definitiva o temporal\u00bb, \u00abbaja en escalaf\u00f3n\u00bb, \u00absuspensi\u00f3n de empleo o sueldo\u00bb; \u00abinhabilitaci\u00f3n para ejercer cargos en la ense\u00f1anza\u00bb.\u00a0<\/p>\n

En torno al 25 por ciento de los 1.368 maestros y maestras en ejercicio activo del Magisterio primario granadino fueron depurados y sancionados, con la consiguiente p\u00e9rdida de empleo y sueldo<\/p>\n

En torno al 25 por ciento de los 1.368 maestros y maestras en ejercicio activo del Magisterio primario granadino fueron depurados y sancionados, con la consiguiente p\u00e9rdida de empleo y sueldo. Dichos expedientes sancionadores se iniciaron en 1936, se aceleraron desde 1939 y culminan hacia 1945. M\u00e1s de trescientos maestros no recuperaron sus derechos profesionales hasta bien entrado la d\u00e9cada de los sesenta. Decenas de profesores universitarios y de instituto pasaron por las mismas calamidades personales, ya en las c\u00e1rceles o en el exilio interior y exterior.<\/p>\n

A ellos y a sus familiares, dedicamos emocionado homenaje. Y muy especialmente a los 44 maestros y seis profesores universitarios que tambi\u00e9n fueron depurados y separados definitivamente de los escalafones docentes del distrito granadino, porque previamente\u2026. hab\u00edan sido fusilados desde 1936 hasta 1945.<\/p>\n

RAFAEL GIL BRACERO<\/strong> Profesor de Historia Contempor\u00e1nea de la Universidad de Granada Presidente de AGRMH\u00a0<\/p>\n
\n
\n

AGRMH actualmente investiga sobre \u201cLos docentes y el Proyecto educativo de la Segunda Rep\u00fablica versus la Escuela durante el primer franquismo en la Provincia de Granada\u201d.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

REPRESI\u00d3N MAGISTERIO EN GRANADA (1936-1945)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
\n

CIRCULAR DEL GOBERNADOR JOSE VALD\u00c9S GUZM\u00c1N: DEPURACI\u00d3N ENSE\u00d1ANZA Y BASES DE LA REORDENACION EDUCATIVA.<\/strong><\/p>\n

Instrucciones reglamentando el curso en las Escuelas Nacionales (Selecci\u00f3n):<\/strong><\/p>\n

-Normas que han respetarse:\u00a0<\/p>\n

1) el 7 de septiembre los maestros abrir\u00e1n la matr\u00edcula.\u00a0<\/p>\n

2) cada maestro de acuerdo con las autoridades dar\u00e1 al acto la solemnidad correspondiente.<\/p>\n

3) entre los actos figurar\u00e1 una misa que ser\u00e1 o\u00edda, precisamente en la parroquia respectiva, por los alumnos y Maestros en corporaci\u00f3n, autoridades y cuantos vecinos quieran sumarse al acto.<\/em><\/p>\n

4) de regreso el p\u00e1rroco proceder\u00e1 a colocar la imagen de Cristo crucificado en lugar preminente del sal\u00f3n de clases y la gloriosa ense\u00f1a bicolor en la fachada del edificio.<\/p>\n

5) explicaci\u00f3n del maestro acerca de los actos y de la significaci\u00f3n del Movimiento que ha salvado a Espa\u00f1a, que no va contra las clases proletarias, sino por su dignificaci\u00f3n y mejoramiento; que no contra la libertad, sino contra el libertinaje, que aspira, en fin, y lo lograr\u00e1 plenamente, a constituir la Espa\u00f1a \u00fanica, grande y libre que todos deseamos.<\/em><\/p>\n

6) TODOS LOS MAESTROS NACIONALES PROPIETARIOS DE ESTA PROVINCIA, SERVIR\u00c1N, HASTA NUEVA ORDEN, SUS DESTINOS CON CAR\u00c1CTER PROVISIONAL Y SI HUBIERE ALGUNO QUE NI A\u00daN AS\u00cd FUESE MERECEDOR DE CONTINUAR AL FRENTE DE SU CARGO, SERA SEPARADO DE EL POR MI AUTORIDAD, PREVIA PROPUESTA DE LA JUNTA DE AUTORIDADES DE PRIMERA ENSE\u00d1ANZA.<\/p>\n

7) los MAESTROS EN VACACIONES SE PRESENTAR\u00c1N A LA JUNTA DE AUTORIDADES DE PRIMERA ENSE\u00d1ANZA EN OFICINAS DE INSPECCI\u00d3N, CALLE BALLESTEROS, 4, EXCEPTO LOS QUE ESTEN EN FILAS O CUERPOS MILITARIZADOS.<\/p>\n

8) CONFORMAN LA JUNTA DE AUTORIDADES DE PRIMERA ENSE\u00d1ANZA DEPEDIENTES DEL GOBIERNO CIVIL: DIRECTOR DE ESCUELA NORMAL, INSPECTOR JEFE DE PRIMERA ENSE\u00d1ANZA Y JEFE DE LA SECCION ADMINISTRATIVA.<\/p>\n

9) Ineludiblemente TODOS LOS MAESTROS SE PRESENTARAN A SUS ALCALDES, 4 DIAS ANTES DE COMENZAR EL CURSO.<\/p>\n

10) Todos deben tener casa abierta y realizaran los actos de ciudadan\u00eda en los pueblos donde prestan servicios.<\/p>\n

11) Atender\u00e1n a las instrucciones de los Inspectores de Primera Ense\u00f1anza, pero tendr\u00e1n en cuenta\u00a0que queda restablecida obligatoriamente la ense\u00f1anza de la Doctrina Cristiana e Historia Sagrada, as\u00ed como las pr\u00e1cticas religiosas de estas ense\u00f1anzas derivadas. Que su misi\u00f3n es esencialmente educadora, que deben tomar la instrucci\u00f3n como medio para educar, que interesa m\u00e1s moldear el coraz\u00f3n y mover la voluntad que llenar la inteligencia de nombres y fechas, definiciones y frases hueras y sin sentido.\u00a0<\/strong><\/p>\n

12)\u00a0Al efecto, desterrar\u00e1n de sus escuelas los actuales libros de texto, sustituy\u00e9ndolo por aquellos que est\u00e9n autorizados por la Autoridad Eclesi\u00e1stica<\/strong>.<\/p>\n

13) No funcionar\u00e1 ninguna escuela, SALVO LA DE P\u00c1RVULOS, EN R\u00c9GIMEN DE COEDUCACI\u00d3N Y LAS QUE HUBIEREN EN ESTE CASO SER\u00c1N DESDOBLADAS.<\/p>\n

14) 14\u00ba- INTENSA LABOR EDUCADORA INTERESA Y ES NECESIDAD DE QUE LOS MAESTROS Y MAESTRAS, ayudados por personas significadas de su pueblo, barrio o distrito, organicen en los salones de clases, en las horas y d\u00edas m\u00e1s convenientes, breves conferencias a las que asistir\u00e1n los mayores de cada sexo y en las cuales se desarrollaran especialmente temas patri\u00f3ticos y educativos en los que se refleje lo que Espa\u00f1a iba camino de ser sin no se hubiera producido el movimiento iniciado por nuestro glorioso Ej\u00e9rcito y eficazmente secundado por todos los buenos patriotas.<\/em><\/p>\n

FUENTE: BOLET\u00cdN OFICIAL DE LA PROVINCIA DE GRANADA, BOP GR, 26 de agosto de 1936<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

OBSERVACIONES:<\/strong><\/h4>\n

Entre otras motivaciones se afirma: (Que en Espa\u00f1a y en Granada)\u2026:<\/p>\n

LA CRITICA SITUACION ENSE\u00d1ANZA PRIMARIA QUE HA PERDIDO SUS MAS PURAS ESENCIAS Y HA OLVIDADO SU FIN FUNDAMENTAL -HACER HOMBRES CABALES DE CUERPO Y DE ESPIRITU- PARA CONVERTIRSE, POR LA INFLUENCIA DE LOS QUE LA MANEJARON Y DIRIGIERON, EN EL CUBIL DONDE SE AMAMANTARON LA MAYOR PARTE DE LOS ENEMIGOS DE LA HEROICA TIERRA ESPA\u00d1OLA.<\/strong><\/em><\/p>\n

Se afirma tales y novedosas normas\u2026:\u00a0<\/strong><\/p>\n

EMINENTEMENTE EDUCATIVAS, PATRIOTICAS Y RELIGIOSAS, SERAN EL GUI\u00d3N DEL MOVIMIENTO NACIONAL QUE HA SALVADO A ESPA\u00d1A DE LAS GARRAS DEL MARXISMO… MIENTRAS SE ENTRA A FONDO EN EL PROBLEMA DE LA ESCUELA PRIMARIA ESPA\u00d1OLA.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n
\n

CIRCULAR DEL INSPECTOR JEFE DE PRIMERA ENSE\u00d1ANZA DE GRANADA GONZALO G\u00c1LVEZ, Granada, 8 de septiembre 1936\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

1) Dando a conocer la orden de Queipo de Llano de 4 de septiembre que declaraba il\u00edcito el comercio, circulaci\u00f3n, producci\u00f3n y tenencia de libros, folletos, peri\u00f3dicos y de toda clase de impresos pornogr\u00e1ficos o de literatura socialista, comunista, libertaria y, en general, disolvente. – … los due\u00f1os de establecimientos dedicados a la edici\u00f3n o venta de peri\u00f3dicos, libros o impresos vienen obligados a entregarlos a la Autoridad Militar en el improrrogable t\u00e9rmino de CUARENTA Y OCHO HORAS.<\/p>\n

2) …. Velando la Inspecci\u00f3n porque en las Escuelas no existan m\u00e1s libros que aquellos que puedan contribuir a inculcar en la infancia los elevados sentimientos que son postulados del Movimiento Salvador de Espa\u00f1a<\/strong>, redacta esta Circular dirigida al <\/em>Magisterio de esta provincia para que con toda URGENCIA HAGA LA NECESARIA REVISION EN LAS BIBLIOTECAS QUE EXISTAN, ENTREGANDO LOS LIBROS DESCARTADOS A LA AUTORIDAD MILITAR MAS PROXIMA A SU DOMICILIO, SEGUN LO ORDENADO POR EL EXCMO SR. JEFE DE LA SEGUNDA DIVISION<\/em>.<\/strong><\/p>\n

FUENTE: BOP GR, 9 de septiembre de 1936<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n
\n

CIRCULAR DE LA JUNTA DE DEFENSA NACIONAL SOBRE ORGANIZACI\u00d3N DE LA INSTRUCCION P\u00daBLICA EN ZONA NACIONAL: ACTUACI\u00d3N QUE DEBEN CE\u00d1IRSE LOS SE\u00d1ORES RECTORES, dado en Burgos Por la Junta Federico Montaner.<\/strong><\/p>\n

Centralizados en los Rectorados los asuntos de Instrucci\u00f3n P\u00fablica, corresponde a las Autoridades Civiles y Militares hacer llegar a las mismas cuantos datos reciban relacionados con la ense\u00f1anza nacional y personal adscrito a ella.\u00a0<\/em><\/p>\n

Los rectores cumplimentaran de acuerdo con la Comisi\u00f3n de Instrucci\u00f3n P\u00fablica<\/em>:<\/p>\n

Primera Ense\u00f1anza:<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n

A) Para cumplimentar lo dispuesto en el art\u00edculo 6\u00ba de Orden de 19 de agosto 1936 (BOE 9) los Rectores clasifican los informes recibidos de los Alcaldes en tres grupos<\/strong>:<\/p>\n

1) Los Maestros cuyos informes sean totalmente desfavorables por sus actuaciones anteriores, no solo en su aspecto perturbador de las conciencias infantiles, sino por su conducta amoral o antipatri\u00f3tica, ser\u00e1n inmediatamente suspendidos de empleo y sueldo y se publicaran en los Boletines Oficiales de la provincia respectiva<\/strong>.<\/p>\n

2) Maestros de conducta no bien definida en el informe de los Alcaldes o que por organizaciones o personalidades solventes fueren de actuaci\u00f3n dudosa. Los Rectores consultaran a cuantos organismos o personalidades crean pueden aclarar las dudas. Si de los datos recibidos, merecieren ser incluidos en el apartado primero, quedaran suspensos de empleo y sueldo<\/strong>. Si no resultaren acreedores de esta medida radical, pero por su indiferencia en cultivar las inteligencias, conducta discutible, abandono de sus servicios, apreciaren los Rectores que merecen alguna sanci\u00f3n de menor importancia, los suspender\u00e1n de uno a tres meses de empleo y sueldo o hasta seis meses de empleo y medio sueldo.<\/strong><\/p>\n

3) Maestros cuyos informes dados por los Alcaldes fueren favorables y no hubieren llegado a los Rectorados otros desfavorables emitidos por organizaciones de solvencia moral y patri\u00f3tica quedan ratificados en sus cargos<\/strong>.<\/p>\n

Los Rectores, en estos casos, se asesoraran de la Junta de Decanos.<\/em><\/p>\n

B) Nombramientos provisionales de Maestros. Normas:<\/strong><\/p>\n

1) Ser\u00e1n designados provisionalmente para las vacantes que existan los Maestros nacionales que no pudieren acudir a sus destinos por no hallarse sujetos a la Autoridad de la Junta de Defensa las localidades correspondientes o que se hubieren presentado o hecho por escrito la presentaci\u00f3n ante alg\u00fan organismo de Instrucci\u00f3n p\u00fablica o ante las Autoridades provinciales\u00a0 y locales.<\/em><\/p>\n

Como estas designaciones son accidentales y los maestros colocados provisionalmente han de pasar a su destino en cuanto la localidad donde radique la escuela quede en poder del Ej\u00e9rcito Salvador de Espa\u00f1a, los Rectores procurar\u00e1n hacer los nombramientos destin\u00e1ndoles a las Escuelas m\u00e1s pr\u00f3ximas al lugar de su residencia actual, siendo obligatoria la aceptaci\u00f3n como prueba de patriotismo.<\/p>\n

2) Colocados todos los Maestros Nacionales, se destinar\u00e1n a las escuelas sobrantes de cada provincia los Maestros del grado profesional que se hallan percibiendo haberes y sobre los cuales no existiere informe desfavorable.<\/em><\/p>\n

3) Se aun faltaren escuelas por proveer, se adscribir\u00e1n en primer t\u00e9rmino a los cursillistas aprobados en el a\u00f1o 1935, por orden de puntuaci\u00f3n y en segundo t\u00e9rmino a los maestros que soliciten interinidades. Como estas designaciones son provisionales, verdaderas sustituciones accidentales, encaminadas a la normalizaci\u00f3n de la vida escolar, y han de presentarse problemas relacionados con la situaci\u00f3n de los Maestros en filas o milicias militarizadas, se proceder\u00e1 por la Comisi\u00f3n de Instrucci\u00f3n P\u00fablica al estudio de las bases a que ha de sujetarse el nombramiento de Maestros interinos, as\u00ed como el de traslados de Maestros incompatibles con sus pueblos, como consecuencia de la criminal guerra civil a que nos ha conducido el Gobierno del Frente Popular. <\/em><\/p>\n

\u00a0Estas bases, una vez aprobadas por la Junta de Defensa, ser\u00e1n firmes hasta que el Gobierno nacional determine la forma de provisi\u00f3n definitiva.<\/p>\n

Ense\u00f1anza secundaria y profesionales<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n

Los rectores remitir\u00e1n a la Junta de Defensa debidamente clasificados, informes recibidos acerca del profesorado de dichos Centros<\/em>.<\/p>\n

Ense\u00f1anzas universitarias y superiores:<\/u><\/em><\/strong><\/p>\n

Las autoridades superiores militar, civil y judicial de la provincia respectiva, remitir\u00e1n a los Rectorados informes acerca del personal docente, administrativo y subalterno de dichos Centros, que los Rectores debidamente clasificados, comunicar\u00e1n a la Junta de Defensa Nacional.<\/em><\/p>\n

Para esto, los Rectores enviaran a las Autoridades superiores, relaci\u00f3n del Personal del Centro, con espacio marginal para el informe correspondiente.<\/em><\/p>\n

Los Rectores adscribir\u00e1n a los diversos Centros de Ense\u00f1anza, sin distinci\u00f3n de categor\u00edas, al personal docente que, dependiente del Ministerio de Instrucci\u00f3n P\u00fablica, se hubiere presentado, con el fin de que puedan comenzar las ense\u00f1anzas secundarias y profesionales equivalentes en 1\u00ba de octubre pr\u00f3ximo.<\/em><\/p>\n

FUENTE: BOP GR, 27 de septiembre 1936.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\u00a0<\/div>\n
FOTO: Archivo de la UGR Foto Escuela Normal de Magisterio. Inaugurada el 1 de octubre de 1933.\u00a0<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
https:\/\/www.elindependientedegranada.es\/ciudadania\/homenaje-maestros-maestras-primeras-letras-republicanos<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con motivo del 14 de junio, D\u00eda de la Memoria Hist\u00f3rica de Andaluc\u00eda, el presidente…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":40542,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[187,1161,44,15],"tags":[807,129,455],"class_list":["post-40540","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centros-educativos","category-ciudadania","category-noticias-de-hoy","category-ultimas-noticias","tag-ciudadania","tag-granada","tag-memoria-historica"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/fotnor124.jpg?fit=700%2C518&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40540","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=40540"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40541,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/40540\/revisions\/40541"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/40542"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=40540"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=40540"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=40540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}