{"id":43383,"date":"2020-11-26T08:43:05","date_gmt":"2020-11-26T07:43:05","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=43383"},"modified":"2020-11-25T22:18:29","modified_gmt":"2020-11-25T21:18:29","slug":"que-cambios-propone-la-ley-celaa-de-educacion-del-papel-del-castellano-a-los-colegios-concertados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=43383","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 cambios propone la ‘ley Cela\u00e1’ de educaci\u00f3n? Del papel del castellano a los colegios concertados"},"content":{"rendered":"
\n
\n

\u00bfQu\u00e9 propone el proyecto de ley org\u00e1nica educativa que lidera la ministra Isabel Cela\u00e1? Uso del castellano, colegios concertados, educaci\u00f3n especial…<\/h2>\n<\/header>\n<\/div>\n
\n

El proyecto de ley org\u00e1nica educativa <\/strong>que lidera la ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Isabel Cela\u00e1, lleg\u00f3 en junio al Congreso para enfrentarse a las enmiendas a la totalidad presentadas por PP, Vox y Ciudadanos.<\/p>\n

Derogar la Lomce o \u00abley Wert\u00bb, vigente desde 2013, es el principal objetivo del Gobierno, mientras que los partidos antes citados son contrarios a una reforma que tachan de ideol\u00f3gica<\/strong> y que critican por quitar peso a los centros concertados o al castellano en las comunidades con lengua cooficial. Adem\u00e1s, PP, Vox y Ciudadanos coincid\u00edan en criticar que este proyecto<\/strong> de la ley org\u00e1nica de modificaci\u00f3n de la LOE de 2006, denominado Lomloe o ‘ley Cela\u00e1’, <\/strong>se quiera aprobar una norma sin consenso y en estos momentos de crisis sanitaria.<\/strong><\/p>\n

Definitivamente la ‘ley Cela\u00e1’ha superado este jueves su paso por el Congreso<\/strong>, al que solo deber\u00e1 volver si en el Senado se produce alg\u00fan cambio en el texto. As\u00ed, poco le falta, previsiblemente, al proyecto de ley de Modificaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n para entrar en vigor pasar a ser la octava norma educativa de la democracia<\/strong>.<\/p>\n

Estas son sus principales claves<\/h2>\n

–Defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica<\/strong>: la educaci\u00f3n p\u00fablica constituye el eje vertebrador del sistema educativo.<\/p>\n

–Castellano: <\/strong>deja de figurar como lengua vehicular de la ense\u00f1anza y como lengua oficial del Estado. Las administraciones garantizar\u00e1n el derecho a recibir ense\u00f1anzas en castellano y en lenguas cooficiales para alcanzar un dominio pleno y equivalente.<\/p>\n

–Lenguas propias<\/strong>: la asignatura de Lengua Cooficial y Literatura pasa a llamarse Lengua Propia y Literatura.<\/p>\n

–Curr\u00edculo<\/strong>: los contenidos b\u00e1sicos de las ense\u00f1anzas m\u00ednimas fijados por el Ministerio no supondr\u00e1n m\u00e1s del 50% de los horarios para las comunidades con lengua cooficial ni del 60% para el resto.<\/p>\n

–Religi\u00f3n: <\/strong>oferta obligatoria, elimina la obligaci\u00f3n de cursar una materia alternativa y la nota no contar\u00e1 para procesos de acceso universitario o a becas.<\/p>\n

\"Foto:
Foto: EFE<\/figcaption><\/figure>\n

–Cultura de las religiones<\/strong>: en Primaria y Secundaria se podr\u00e1 establecer la ense\u00f1anza no confesional de cultura de las religiones.<\/p>\n

–Valores c\u00edvicos y \u00e9ticos<\/strong>: se estudiar\u00e1 en Primaria y Secundaria, con especial atenci\u00f3n al respeto de los Derechos Humanos y de la Infancia y a la igualdad. En Secundaria se conocer\u00e1 el papel social de los impuestos y la justicia fiscal.<\/p>\n

–Educaci\u00f3n especial<\/strong>: en diez a\u00f1os los centros ordinarios deber\u00e1n tener recursos para atender alumnado con discapacidad. Las administraciones prestar\u00e1n apoyo a los centros de Educaci\u00f3n Especial para alumnos que requieren atenci\u00f3n muy especializada.<\/p>\n

–Concertados<\/strong>: elimina la \u00abdemanda social\u00bb para abrir nuevos centros o aumentar plazas. No podr\u00e1n percibir cuotas de las familias por recibir las ense\u00f1anzas de car\u00e1cter gratuito ni imponer aportaciones a fundaciones o asociaciones.<\/p>\n

 <\/p>\n

–Suelo p\u00fablico:<\/strong> incremento progresivo de puestos escolares en la red p\u00fablica. Los municipios cooperar\u00e1n en la obtenci\u00f3n de los solares necesarios para construir centros p\u00fablicos.<\/p>\n

\"Foto:<\/figure>\n

-Separaci\u00f3n de alumnos por sexo:<\/strong> los centros sostenidos parcial o totalmente con fondos p\u00fablicos no separar\u00e1n al alumnado por su g\u00e9nero.<\/p>\n

-Admisi\u00f3n de alumnos:<\/strong> cuando no existan plazas suficientes, la admisi\u00f3n en un centro se regir\u00e1 por los criterios prioritarios de hermanos matriculados, proximidad y renta. Despu\u00e9s, se tendr\u00e1 en cuenta el ser familia numerosa u otras circunstancias.<\/p>\n

-Comisiones de admisi\u00f3n: <\/strong>cuando la demanda de plazas supere la oferta las comisiones de admisi\u00f3n velar\u00e1n por la presencia equilibrada en centros con fondos p\u00fablicos del alumnado con necesidad de apoyo educativo o desfavorecido.<\/p>\n

-Plazas en infantil:<\/strong> aumento de las plazas p\u00fablicas 0-3 a\u00f1os. Promover la existencia de centros p\u00fablicos que incorporen Infantil con otras etapas educativas.<\/p>\n

-Repetici\u00f3n de curso:<\/strong> los alumnos pasar\u00e1n de curso cuando el equipo docente lo considere y tambi\u00e9n con una o dos materias suspensas. Repetir ser\u00e1 excepcional y el alumno solo podr\u00e1 hacerlo dos veces como m\u00e1ximo a lo largo de Primaria y Secundaria.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Foto: EFE<\/p>\n

-Historia de la democracia:<\/strong> los alumnos deber\u00e1n adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en Espa\u00f1a. Deber\u00e1 plantearse desde una perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n

\"Foto:<\/figure>\n

-Educaci\u00f3n afectivo-sexual: <\/strong>fomentar de manera transversal la educaci\u00f3n para la salud, incluida la afectivo-sexual, desde Primaria.<\/p>\n

–Igualdad de g\u00e9nero: <\/strong>impulsar el incremento de alumnas en ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda, artes y matem\u00e1ticas, y promover\u00e1n la presencia de alumnado masculino en estudios con notoria mayor matr\u00edcula de mujeres.<\/p>\n

-Defensa del planeta:<\/strong> fortalecer las capacidades afectivas del alumno en sus relaciones con el planeta.<\/p>\n

-Certificaci\u00f3n en secundaria:<\/strong> los alumnos recibir\u00e1n al concluir ESO una certificaci\u00f3n oficial con los a\u00f1os cursados y el nivel de las competencias.<\/p>\n

-Bachillerato: <\/strong>se podr\u00e1 hacer en tres a\u00f1os y tambi\u00e9n se contempla la posibilidad de que el equipo docente decida la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo por el alumno que haya superado las materias salvo una.<\/p>\n<\/div>\n

Foto: EFE<\/p>\n

\n

-Educaci\u00f3n de adultos: <\/strong>podr\u00e1n incorporarse a la educaci\u00f3n de adultos los mayores de 16 a\u00f1os con contrato laboral o deportistas de alto rendimiento.<\/p>\n

-Alumnos sin cualificaci\u00f3n: <\/strong>las Administraciones podr\u00e1n organizar programas formativos para mayores de 17 a\u00f1os sin cualificaci\u00f3n, para permitirles un t\u00edtulo de Formaci\u00f3n Profesional o certificaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n

\"Foto:<\/figure>\n

-Programas de diversificaci\u00f3n curricular:<\/strong> modificaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n del curr\u00edculo desde el tercer curso de Secundaria para el alumnado que lo requiera con el fin de que consiga el t\u00edtulo de graduado en ESO.<\/p>\n

–Docentes:<\/strong> en el plazo de un a\u00f1o a partir de la entrada en vigor de la ley, el Gobierno har\u00e1 una propuesta normativa que regule la formaci\u00f3n inicial y permanente, el acceso y el desarrollo a la profesional docente. Los docentes que muestren una manifiesta falta de condiciones para ocupar un puesto o una notoria falta de rendimiento podr\u00e1n ser removidos de su puesto.<\/p>\n

–Inspectores:<\/strong> la fase de concurso valorar\u00e1 la trayectoria profesional del candidato y sus m\u00e9ritos, mientras que la fase de oposici\u00f3n ser\u00e1 una valoraci\u00f3n de capacidades y no una prueba.<\/p>\n

–Digitalizaci\u00f3n: <\/strong>desarrollo de la competencia digital de los estudiantes en todas las etapas educativas.<\/p>\n

–Escuela rural:<\/strong> se garantiza un puesto gratuito en Primaria en el propio municipio del alumno que, en el caso de trasladarse a la zona escolar m\u00e1s pr\u00f3xima, ser\u00e1 minimizando el desplazamiento.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Foto: EFE \/ Marcial Guill\u00e9n<\/p>\n

–Plan ante situaciones de emergencia:<\/strong> Educaci\u00f3n y comunidades definir\u00e1n un plan de contingencia para que contin\u00fae la actividad educativa en situaciones como la crisis del coronavirus.<\/p>\n<\/div>\n

\n
\u00a0<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
Por\u00a0 El Confidencial<\/a><\/p>\n
FOTO: Alumnos de segundo de bachillerato (EFE)<\/div>\n
https:\/\/www.elconfidencial.com\/alma-corazon-vida\/educacion\/2020-11-20\/que-propone-ley-celaa-educacion-que-cambios_2642755\/<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00bfQu\u00e9 propone el proyecto de ley org\u00e1nica educativa que lidera la ministra Isabel Cela\u00e1? Uso…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":43384,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[187,44,6937,15],"tags":[27,7843],"class_list":["post-43383","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centros-educativos","category-noticias-de-hoy","category-sociedad","category-ultimas-noticias","tag-educacion","tag-ley-celaa"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/que-cambios-propone-la-ley-celaa-de-educacion-del-papel-del-castellano-a-los-colegios-concertados.jpg?fit=557%2C418&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/43383","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=43383"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/43383\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":43387,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/43383\/revisions\/43387"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/43384"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=43383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=43383"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=43383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}