{"id":43506,"date":"2020-12-01T08:54:09","date_gmt":"2020-12-01T07:54:09","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=43506"},"modified":"2020-11-28T20:53:48","modified_gmt":"2020-11-28T19:53:48","slug":"la-ugr-advierte-del-mal-uso-del-termino-coronavirus-en-los-medios-de-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=43506","title":{"rendered":"La UGR advierte del mal uso del t\u00e9rmino \u2018coronavirus\u2019 en los medios de comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Seg\u00fan las investigadoras de la universidad, el uso correcto ser\u00eda el de ‘Covid-19’ para referir a la enfermedad<\/ins><\/h2>\n<\/header>\n
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Investigadoras de la Universidad de Granada (UGR), pertenecientes al grupo de investigaci\u00f3n LEXICON del departamento de Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n, han advertido del uso equivocado por parte de la mayor\u00eda de medios de comunicaci\u00f3n del t\u00e9rmino \u2018coronavirus\u2019 en lugar de \u2018COVID-19\u2019 para referirse a la enfermedad, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de cuatro tipos de corpus ling\u00fc\u00edsticos.<\/ins><\/p>\n

Este uso provoca confusi\u00f3n a la hora de hacer llegar los conocimientos al p\u00fablico general, dado que la COVID-19 es tan solo una de las enfermedades producidas por un tipo de coronavirus, pero no la \u00fanica. De hecho, existen otros tipos de enfermedades provocadas por otros coronavirus, como la SARS y la MERS.<\/ins><\/div>\n

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En un art\u00edculo publicado en la revista Journal of Science Communication (JCOM),\u00a0<\/em>las investigadoras de la UGR Amal Haddad Haddad y Silvia Montero Mart\u00ednez recuerdan que la enfermedad de Coronavirus 2019 (COVID-19) es el nombre acu\u00f1ado a la pandemia que sufrimos a nivel mundial.<\/p>\n

T\u00e9rmino de la OMS<\/strong><\/h3>\n

\u201cLa Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud fue la responsable en acu\u00f1ar dicho t\u00e9rmino, y esta denominaci\u00f3n est\u00e1 formada por tres partes: \u2018enfermedad\u2019 que indica que la COVID-19 es un tipo de enfermedad; \u2018Coronavirus\u2019 que indica el tipo de virus que produce dicha enfermedad; y \u20182019\u2019 que indica el a\u00f1o del brote de la enfermedad\u201d, indican.<\/ins><\/p>\n

Este art\u00edculo demuestra, por un lado, la base metaf\u00f3rica sobre la cual est\u00e1 construido el t\u00e9rmino \u2018coronavirus\u2019, denominado as\u00ed por la semejanza del coronavirus a una corona solaral visualizarlo bajo el microscopio. \u201cDicha denominaci\u00f3n facilita la comprensi\u00f3n, tanto por parte de especialistas como por el p\u00fablico lego, del modo de actuaci\u00f3n de cualquier tipo de coronavirus para penetrar en las c\u00e9lulas e infectarlas clavando sus prote\u00ednas en ellas\u201d, se\u00f1ala Haddad, que es alumna del programa de doctorado \u2018Lenguas, textos y Contextos\u2019 de la Escuela Internacional de Posgrado de la UGR.<\/div>\n

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Respecto al uso incorrecto del t\u00e9rmino coronavirus para referirse a la enfermedad, las investigadoras se\u00f1alan que en mitad de una pandemia, \u201cla difusi\u00f3n de informaci\u00f3n precisa por parte de los medios de comunicaci\u00f3n es clave para combatir la enfermedad y limitar su expansi\u00f3n. Por esta raz\u00f3n, este art\u00edculo invita a los medios de comunicaci\u00f3n al correcto uso de los t\u00e9rminos para evitar cualquier tipo de confusi\u00f3n y facilitar la correcta adquisici\u00f3n de conocimientos por parte del p\u00fablico general\u201d.<\/p>\n

Funci\u00f3n metaf\u00f3rica de \u2018coronavirus\u2019<\/strong><\/h3>\n

Por \u00faltimo, el art\u00edculo destaca la ra\u00edz latina del t\u00e9rmino metaf\u00f3rico \u2018coronavirus\u2019. Esto significa que al trasladar este t\u00e9rmino a otros idiomas que comparten esta ra\u00edz, se conserva la funci\u00f3n metaf\u00f3rica del t\u00e9rmino y facilita su comprensi\u00f3n en aquellos idiomas tambi\u00e9n, como en el caso del espa\u00f1ol, italiano, franc\u00e9s, portugu\u00e9s, etc.<\/p>\n

\u201cSin embargo, al trasladar el t\u00e9rmino \u2018coronavirus\u2019 como calco a otros idiomas que no comparten esta ra\u00edz latina, como es la lengua \u00e1rabe por ejemplo, esta utilidad y funci\u00f3n comunicativa del t\u00e9rmino se pierden, lo cual ralentiza la adquisici\u00f3n de conocimientos por parte del p\u00fablico\u201d, apuntan las autoras.<\/p>\n

Por esta raz\u00f3n, este art\u00edculo anima a los planificadores ling\u00fc\u00edsticos a acu\u00f1ar t\u00e9rminos basados en la imaginaci\u00f3n propia de cada lengua y cultura para acu\u00f1ar t\u00e9rminos, de modo que se facilitan la comprensi\u00f3n de la informaci\u00f3n tanto entre especialistas como para instruir al p\u00fablico lego, sobre todo cuando estamos ante una pandemia que hay que combatir a todos los niveles, y d\u00f3nde cada esfuerzo de concienciaci\u00f3n cuenta en cualquier lugar del mundo<\/p>\n

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