{"id":44646,"date":"2021-01-25T09:07:44","date_gmt":"2021-01-25T08:07:44","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=44646"},"modified":"2021-01-24T18:27:07","modified_gmt":"2021-01-24T17:27:07","slug":"las-tecnicas-freinet-contadas-en-pocos-minutos-xi-que-cosas-podemos-investigar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=44646","title":{"rendered":"Las t\u00e9cnicas \u2018Freinet\u2019 contadas en pocos minutos (XI): \u00bfQu\u00e9 \u201ccosas\u201d podemos investigar?"},"content":{"rendered":"
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Defiendo <\/b>para la ense\u00f1anza obligatoria, un curr\u00edculo abierto y flexible, que est\u00e9 basado en competencias<\/b>. Ese tipo de curr\u00edculo no necesita que los libros de texto, sean los ejes fundamentales de todos los procesos de ense\u00f1anza.<\/span><\/h3>\n

Cada vez que empezaba en una nueva zona de inspecci\u00f3n y me reun\u00eda con los claustros, les insist\u00eda en la necesidad de desarrollar ese tipo de curr\u00edculo. Para argumentarlo y animarles, echaba mano de los pre\u00e1mbulos de las leyes educativas, que al menos en teor\u00eda, proclaman dicho objetivo<\/b>.<\/p>\n

En el debate me preguntaban un tanto incr\u00e9dulos, si eso que les planteaba era realmente legal y posible. Yo les contestaba, que por supuesto que era legal y posible, si nos atenemos precisamente a lo que dictan las leyes. Adem\u00e1s les a\u00f1ad\u00eda de una manera un tanto provocadora, que todos aquellos docentes que no realizan una ense\u00f1anza basada en competencias, estar\u00edan incumpliendo la ley<\/b>.<\/p>\n

Para que ese curr\u00edculo abierto, flexible y contextualizado sea posible, es fundamental partir de los intereses del alumnado<\/b> y tambi\u00e9n de las propuestas motivadoras que les sugiramos los docentes. <\/b>Contar\u00edamos <\/b>as\u00ed, con una doble motivaci\u00f3n.<\/b><\/p>\n

Al no depender de los libros de texto, la construcci\u00f3n del conocimiento se realiza mediante procesos que se basan en la creatividad y la investigaci\u00f3n<\/b>. Creatividad para desarrollar todas las formas de lenguaje y expresi\u00f3n e investigaci\u00f3n para conocer el medio que nos rodea de una manera cient\u00edfica.<\/p>\n

En el peque\u00f1o v\u00eddeo que acompa\u00f1a este texto, voy a mostrar algunos temas de investigaci\u00f3n que se realizaron en mi clase durante mi etapa de maestro. En algunos casos la tem\u00e1tica no sorprender\u00e1, salvo en la manera de acceder a ellos, pero en otros es muy posible que llame la atenci\u00f3n, algunas de las \u201ccosas\u201d<\/b> que investig\u00e1bamos en clase.<\/p>\n

VER V\u00cdDEO:<\/strong><\/p>\n

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