{"id":4472,"date":"2015-11-12T09:19:32","date_gmt":"2015-11-12T09:19:32","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=4472"},"modified":"2015-11-13T09:23:38","modified_gmt":"2015-11-13T09:23:38","slug":"el-ceip-atalaya-participa-en-el-programa-vivir-y-sentir-la-alhambra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=4472","title":{"rendered":"El CEIP ATALAYA participa en el programa ‘Vivir y sentir la Alhambra’"},"content":{"rendered":"

M\u00e1s de 2.700 escolares de Granada participan en el programa ‘Vivir y sentir la Alhambra’.Las consejeras de Educaci\u00f3n y Cultura han visitado hoy uno de los talleres en los que los estudiantes aprenden a valorar y respetar su patrimonio m\u00e1s cercano.<\/p>\n

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M\u00e1s de 2,700 escolares y 171 docentes de Granada y provincia participan en el programa educativo experimental \u2018Vivir y sentir la Alhambra\u2019<\/strong>, cuyo objetivo es que los estudiantes conozcan y aprendan a valorar y respetar su patrimonio hist\u00f3rico y art\u00edstico m\u00e1s cercano. Esta ma\u00f1ana, en la Torre de las Armas de la Alcazaba, en pleno coraz\u00f3n del Monumento nazar\u00ed, un centenar de estos estudiantes de infantil, primaria, secundaria y bachillerato han recibido la visita de las consejeras de Educaci\u00f3n, Adelaida de la Calle, y de Cultura, Rosa Aguilar, con quienes han compartido una sesi\u00f3n de trabajo en uno de los talleres did\u00e1cticos organizados en el marco de este programa. Ambas han resaltado que este programa es \u201cuna oportunidad para que los centros patrimoniales y los escolares crezcan juntos, aprovechen los recursos y abran las puertas a los m\u00e1s j\u00f3venes para que valoren aquello que conocen\u201d.<\/p>\n

Coordinado por la Consejer\u00eda de Cultura a trav\u00e9s del Patronato de la Alhambra y Generalife y por la Direcci\u00f3n General de Innovaci\u00f3n de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de visitas al monumento, actividades y talleres, este programa posibilita que los escolares conozcan el patrimonio desde diferentes puntos de vista complementarios como son la historia, el arte, la cultura, el medio ambiente o las matem\u00e1ticas. Tambi\u00e9n, supone una una oportunidad para ampliar la formaci\u00f3n del profesorado en el aprovechamiento educativo del patrimonio.<\/p>\n

En este sentido, Rosa Aguilar ha explicado que este programa \u201cfavorece que en las aulas se hable y se tome conciencia de la importancia de conocer y proteger nuestro rico patrimonio, garantizando as\u00ed que las nuevas generaciones de andaluces y andaluzas se acerquen, sientan, valoren y defiendan el importante legado que nos ha dejado la historia\u201d. Al mismo tiempo, \u201cnos permite conocer c\u00f3mo trabajan los centros en torno al monumento\u201d y obtener \u201cpropuestas concretas que nos servir\u00e1n para articular mejor las visitas educativas\u201d<\/em>, ha a\u00f1adido.<\/p>\n

En una primera fase experimental,<\/strong> iniciada durante el curso acad\u00e9mico de 2014\/2015, participaron cuatro centros: CEIP Atalaya, de Atarfe; CEIP Jabalc\u00f3n, de Baza; IES Padre Manj\u00f3n, de Granada, e IES Fray Luis de Granada,<\/strong> teniendo en cuenta sus trayectorias de desarrollo de proyectos innovadores vinculados a la Alhambra o tem\u00e1ticas relacionadas con el recinto nazar\u00ed y el patrimonio. En total, 1.599 escolares y 103 docentes participaron en actividades relacionadas con el proyecto en esta etapa.<\/p>\n

Para este curso (2015\/2016), en el que se va a desarrollar el segundo a\u00f1o experimental, se ha incorporado el centro IES Miguel de Cervantes de Granada, en sustituci\u00f3n del IES Padre Manj\u00f3n, y participan 1.165 alumnos y alumnas y 68 docentes. \u201cLa idea es seguir creciendo. En el pr\u00f3ximo curso, (2016\/2017) Vivir y sentir la Alhambra se har\u00e1 extensivo al resto de las provincias andaluzas con iniciativas vinculadas al patrimonio en cada una de ellas\u201d, seg\u00fan han anunciado hoy De la Calle y Aguilar, que han se\u00f1alado tambi\u00e9n la importancia de \u201ceducar para proteger\u201d.<\/p>\n

El programa ‘Vivir y sentir la Alhambra’ cuenta con una web espec\u00edfica (www.vivirysentirlaalhambra.es <\/a>) as\u00ed como con diferentes perfiles en redes sociales, desde los que se puede acceder a una gran variedad de contenidos, recursos y actividades como noticias, vivencias del alumnado y profesorado relacionadas con sus visitas a la Alhambra, publicaciones, rutas e itinerarios tem\u00e1ticos, exposiciones, juegos, etc\u00e9tera.<\/p>\n

Proyectos sobre la Alhambra<\/p>\n

Durante la visita, alumnos y profesores han explicado a las consejeras los proyectos desarrollados por los centros. Entre ellos, el Prototipo\/Cubo Sala Alhambra Multisensorial del CEIP Jabalc\u00f3n de Baza, que consiste en la creaci\u00f3n de un espacio multifuncional con materiales pl\u00e1sticos hinchables donde el alumnado experimentar\u00e1 sensaciones (t\u00e1ctiles, olfativas, visuales y sonoras) que anticipar\u00e1n las que se van a encontrar en la Alhambra. El trabajo ha sido especialmente desarrollado para alumnado de Necesidades Educativas Especiales (NEE).<\/p>\n

El CEIP Atalaya de Atarfe de Granada<\/strong>, por su parte, ha planteado un trabajo de estudio y recopilaci\u00f3n de cuentos y leyendas de Washington Irving con el t\u00edtulo de ‘Los secretos de la Alhambra’ para el alumnado de Infantil y Primaria adem\u00e1s de otro dedicado a la ciencia y la naturaleza en la Alhambra para el tercer ciclo de Primaria.<\/em> Una ruta musical a trav\u00e9s de la vida y obra del compositor granadino \u00c1ngel Barrios (Granada, 1882-Madrid, 1964) es la propuesta del IES Fray Luis de Granada, que incluye tambi\u00e9n diferentes trabajos en grupo sobre los distintos autores e hitos de la m\u00fasica en la Alhambra y en su entorno. El IES Fray Luis de Granada ha completado estos trabajos con el dise\u00f1o de una ruta para hacer en bicicleta o a pie y otra a trav\u00e9s de los Bosques de la Alhambra.<\/p>\n

Una de las actividades que m\u00e1s ha entusiasmado a los alumnos ha sido la de ‘Mi rinc\u00f3n de la Alhambra’<\/strong>, que consiste en una visita guiada al monumento y la realizaci\u00f3n de una fotograf\u00eda individual ‘in situ’ en la que los protagonistas expresan su estado de \u00e1nimo, sentimientos, sensaciones y reinterpretaci\u00f3n en el espacio seg\u00fan su experiencia.<\/p>\n

Los centros se han inscrito en el programa a trav\u00e9s de S\u00e9neca y se incorpora al Proyecto Educativo de Centro. ‘Vivir y sentir la Alhambra’ ofrece formaci\u00f3n espec\u00edfica para el profesorado e incluye actividades y visitas al recinto monumental adem\u00e1s de propiciar proyectos de innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n. Asimismo, cuenta con una comunidad en red de profesorado participante en Colabor@.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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