{"id":45308,"date":"2021-02-16T09:30:46","date_gmt":"2021-02-16T08:30:46","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=45308"},"modified":"2021-02-14T20:34:57","modified_gmt":"2021-02-14T19:34:57","slug":"la-ciencia-en-granada-con-n-de-nina-y-con-m-de-mujer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=45308","title":{"rendered":"La Ciencia en Granada con N de Ni\u00f1a y con M de Mujer"},"content":{"rendered":"
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Estudiantes, investigadoras y profesoras que eligieron carreras de ciencias e ingenier\u00edas relatan su experiencia<\/h2>\n<\/div>\n
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El 92% del alumnado de la carrera de Educaci\u00f3n Infantil son chicas. En el campo de estudio de la Inform\u00e1tica, el sector femenino representa el 12%. En Ingenier\u00eda Civil representan el 26% y en Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, el 42%. En cambio, en Logopedia son el 88% y en Medicina, el 63%. Son solo algunos ejemplos de que hay\u00a0titulaciones y \u00e1reas de conocimiento<\/strong>\u00a0en la Universidad de Granada (UGR) y en el resto de universidades donde\u00a0las mujeres son minor\u00eda<\/strong>. En algunos campos en vez de avanzar se ha registrado un retroceso en comparaci\u00f3n con la d\u00e9cada de los ochenta.<\/p>\n

La ONU declar\u00f3 el 11 de febrero el\u00a0D\u00eda Internacional de las Mujeres y las Ni\u00f1as en la Ciencia<\/strong>\u00a0en reconocimiento del papel clave que el sector femenino desempe\u00f1a en la comunidad cient\u00edfica y la tecnolog\u00eda. Mujeres que llevan a\u00f1os investigando y otras que acaban de empezar relatan sus experiencias.<\/p>\n

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Elvira Castillo, ingeniera inform\u00e1tica e investigadora. \/\u00a0<\/span>IDEAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

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\u00abIngenier\u00eda + pasi\u00f3n = mujer imparable \u00bfQui\u00e9n se puede resistir ante ese c\u00e1lculo tan sencillo?\u00bb. La reflexi\u00f3n la hace\u00a0Elvira Castillo<\/strong>, ingeniera inform\u00e1tica. \u00abVoy camino de ser hacker, me encanta la ciberseguridad, crear robots y destripar cacharritos\u00bb, proclama. Esta joven quiere hacer el doctorado y continuar con su investigaci\u00f3n en la detecci\u00f3n de ataques multietapa (ciberseguridad).<\/p>\n

Castillo es muy activa en las charlas y actividades \u2013una de ellas el campus Ser\u00e9 Ingeniera- para animar a las chicas a que estudien esta disciplina. \u00ab\u00a1Chicas, no pod\u00e9is dejar pasar esta oportunidad. Si os gusta le encontrareis millones de aplicaciones!\u00bb, alienta. Una de sus charlas lleva por t\u00edtulo ‘\u00a1Mama, quiero ser hacker!’. En su clase en la Escuela de Inform\u00e1tica de la UGR los dos \u00faltimos a\u00f1os ella era la \u00fanica chica en la clase.<\/p>\n

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Irene I\u00e1\u00f1ez, ingeniera qu\u00edmica y profesora. \/\u00a0<\/span>IDEAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

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Irene I\u00e1\u00f1ez Rodr\u00edguez<\/strong>\u00a0estudi\u00f3 Ingenier\u00eda Qu\u00edmica. En su clase eran bastantes chicas, casi un 50%. Ha le\u00eddo su tesis hace poco. El objetivo de su investigaci\u00f3n fue encontrar nuevas alternativas para la valorizaci\u00f3n de los residuos biom\u00e1sicos que se generan en el cultivo de invernaderos, que es uno de los principales motores econ\u00f3micos de la provincia de Granada.<\/p>\n

Eligi\u00f3 Ingenier\u00eda Qu\u00edmica porque ten\u00eda una marcada vocaci\u00f3n por las Ciencias. Como la carrera cient\u00edfica no es f\u00e1cil, por decirlo con unas palabras suaves, I\u00e1\u00f1ez compagin\u00f3 el doctorado con la preparaci\u00f3n de las oposiciones de educaci\u00f3n. En la actualidad imparte clases en un instituto de la provincia.<\/p>\n

\u00abCompaginarlo fue muy dif\u00edcil. Tanto la tesis como la oposici\u00f3n requieren mucha dedicaci\u00f3n y esfuerzo. Prepar\u00e9 la oposici\u00f3n porque me generaba mucha inseguridad el hecho de no saber qu\u00e9 hacer cuando terminara la tesis. Ten\u00eda un contrato para hacer la tesis que ten\u00eda una duraci\u00f3n de cuatro a\u00f1os y cuando se me acabara tendr\u00eda que volver a buscar una nueva financiaci\u00f3n para seguir trabajando en investigaci\u00f3n. Hubiera tenido que buscar un contrato postdoctoral en el extranjero o haber intentado conseguir alguno en Espa\u00f1a. Sin duda, la carrera investigadora en Espa\u00f1a hoy d\u00eda es muy inestable y precaria, sobre todo para los m\u00e1s j\u00f3venes\u00bb, relata.<\/p>\n

No obstante, anima a las chicas a estudiar carreras de ciencias e ingenier\u00edas. \u00abHoy d\u00eda la investigaci\u00f3n es complicada, pero no imposible. Tiene que haber personas que se dediquen a ello. Adem\u00e1s, es un campo de trabajo muy interesante, gratificante y motivador. Por otra parte, es posible que en el futuro la situaci\u00f3n cambie y exista una mayor financiaci\u00f3n para proyectos de investigaci\u00f3n en Espa\u00f1a. Uno de mis objetivos en mi d\u00eda a d\u00eda es transmitir y contagiar mi pasi\u00f3n por las ciencias a mi alumnado, que en el futuro ser\u00e1n los que hagan que la sociedad siga avanzando y mejorando\u00bb, destaca.<\/p>\n

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\"Luc\u00eda<\/div>
Luc\u00eda Mar\u00eda Quesada, ingeniera qu\u00edmica y profesora. \/\u00a0<\/span>IDEAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

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Luc\u00eda Mar\u00eda Quesada Lozano<\/strong>\u00a0estudi\u00f3 Ingenier\u00eda Qu\u00edmica en la UGR. Es de Baeza. Est\u00e1 haciendo el doctorado y, adem\u00e1s imparte clases en la provincia de Ja\u00e9n. \u00abMientras realizaba el doctorado, realice el m\u00e1ster de profesorado durante mi tiempo libre, con el objetivo de presentarme a unas oposiciones\u00bb, cuenta.<\/p>\n

Siempre ha querido ser profesora, pero tambi\u00e9n amaba la investigaci\u00f3n. \u00abMi sue\u00f1o era ser profesora de universidad, para poder realizar mis dos pasiones. Pero puedo afirmar que era un sue\u00f1o del que ten\u00eda que despertar. Pasaban los a\u00f1os, me segu\u00eda esforzando y cada d\u00eda ve\u00eda ese sue\u00f1o m\u00e1s lejano. Ese paso del tiempo provoc\u00f3 la necesidad de una estabilidad\u00bb. Pone encima de la mesa la realidad de la carrera cient\u00edfica en Espa\u00f1a.<\/p>\n

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\"M\u00f3nica<\/div>
M\u00f3nica L\u00f3pez, ingeniera de Caminos, Canales y Puertos. \/\u00a0<\/span>IDEAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

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M\u00f3nica L\u00f3pez Alonso<\/strong>\u00a0es una veterana. Es ingeniera de Caminos, Canales y Puertos por la UGR. De la promoci\u00f3n 1989-1994, pertenece a las primeras promociones que estudiaron esta titulaci\u00f3n en Granada. \u00abSiempre me gustaron la F\u00edsica y las Matem\u00e1ticas as\u00ed que, animada por la psic\u00f3loga\/orientadora del instituto, me matricul\u00e9 en Caminos. En clase no \u00e9ramos muchas chicas, m\u00e1s bien pocas, pero siempre me sent\u00ed muy bien integrada, a pesar de las pocas referencias docentes y profesionales femeninas\u00bb, recuerda.<\/p>\n

A la pregunta de qu\u00e9 hay que hacer para atraer m\u00e1s alumnas a las ingenier\u00edas y las ciencias, responde que \u00abhay que empezar a lanzar informaci\u00f3n desde mucho antes, en primaria. Las ni\u00f1as deben de conocer todas las opciones para elegir la opci\u00f3n que m\u00e1s les guste, pero teniendo datos sobre la Ingenier\u00eda y Ciencia, que a d\u00eda de hoy no se les ofrece\u00bb. Para las ni\u00f1as de instituto que no sepan qu\u00e9 estudiar les dice: \u00abQue abran los ojos y se interesen por su alrededor, que se pregunten el porqu\u00e9 de todo y que huyan de comentarios como ‘ese mundo no es para las chicas’. El mundo es para quien quiere experimentarlo\u00bb.<\/p>\n

Para L\u00f3pez, su referente cient\u00edfica fue Elisa Leonida Zamfirescu: la primera mujer ingeniera en el mundo. Rumana de nacimiento, solicit\u00f3 matricularse en la Escuela Nacional de Caminos y Puentes de la Universidad Polit\u00e9cnica de Bucarest, pero fue rechazada por prejuicios sexistas. Por ello, a los 20 a\u00f1os viaj\u00f3 para inscribirse en la Universidad T\u00e9cnica de Berl\u00edn, donde se gradu\u00f3 con honores tres a\u00f1os despu\u00e9s, en 1912. Dedic\u00f3 su vida a la investigaci\u00f3n de la geolog\u00eda y tambi\u00e9n a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

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\"Amparo<\/div>
Amparo Vila, matem\u00e1tica y catedr\u00e1tica en Ciencias de la Computaci\u00f3n e Inteligencia Artificial. \/\u00a0<\/span>IDEAL<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

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Amparo Vila<\/strong>\u00a0estudi\u00f3 Matem\u00e1ticas en la d\u00e9cada de los setenta en la Universidad granadina. Se doctor\u00f3 en 1978. Hace a\u00f1os que es catedr\u00e1tica del departamento de Ciencias de la Computaci\u00f3n e Inteligencia Artificial en la instituci\u00f3n universitaria granadina. Est\u00e1 en el top de la UGR de las investigadoras m\u00e1s citadas. Su vocaci\u00f3n por la Ciencia surgi\u00f3 de sus lecturas, entre ellas una biograf\u00eda de Marie Curie.<\/p>\n

Vila atesora muchas horas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y experiencias; no obstante, resume en una frase sencilla su mensaje a las chicas que quieran investigar y cursar carreras de ciencias: \u00abQue hagan lo que quieran y les guste\u00bb. Fuera barreras por ser mujer.<\/p>\n

ANDREA G. PARRA
\nFOTO:Una mujer en un laboratorio. \/ <\/span>IDEAL
\nhttps:\/\/www.ideal.es\/granada\/ciencia-nina-mujer-20210212170844-nt.html#vca=259730&vso=nw&vmc=20210212070728-1001-100-diaria_manana_granada_0160&vli=re_plant-c-not-1-gde&vus=_guid_Ly4QnLjZpHbQuHJwzGdeNA==<\/span><\/a><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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