{"id":46695,"date":"2021-04-24T09:00:54","date_gmt":"2021-04-24T07:00:54","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=46695"},"modified":"2021-04-21T14:19:58","modified_gmt":"2021-04-21T12:19:58","slug":"46695","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=46695","title":{"rendered":"C\u00e9sar Bona, finalista del Nobel de profesores: \u00abEl reto es que salgan de la escuela haci\u00e9ndose m\u00e1s preguntas\u00bb"},"content":{"rendered":"
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El profesor de educaci\u00f3n primaria, nominado al ‘Global Teacher Prize’ 2015, presenta su nuevo libro, ‘Humanizar la educaci\u00f3n’, en el que sugiere un nuevo modelo de ense\u00f1anza basado en estimular la curiosidad del alumnado<\/h3>\n

La crisis sanitaria, econ\u00f3mica y social que estamos viviendo ha provocado una profunda transformaci\u00f3n en muchos campos. Ahora bien, \u00bfy en la educaci\u00f3n?<\/strong> \u00bfServir\u00e1 lo que hemos vivido para reflexionar o volveremos a los par\u00e1metros pedag\u00f3gicos previos a la pandemia<\/strong> como si nada hubiera pasado?<\/p>\n

Estas y otras muchas cuestiones las aborda el maestro de educaci\u00f3n primaria C\u00e9sar Bona,<\/strong> nominado al \u2018Global Teacher Prize\u2019 2015 , en su nuevo libro ‘Humanizar la educaci\u00f3n’.<\/strong> Una obra que invita a aprovechar este momento para replantear la educaci\u00f3n que queremos.<\/p>\n

\u201cUna escuela en la que los alumnos aprendan a respetarse a ellos mismos, una educaci\u00f3n basada en el compromiso social, y en ense\u00f1ar a mejorar el mundo en el que vivimos<\/strong>\u201d. En definitiva, \u201cuna escuela a las que los alumnos est\u00e9n deseando volver al d\u00eda siguiente\u201d<\/strong> es lo que propone C\u00e9sar Bona en su libro. Un cambio radical en el paradigma did\u00e1ctico que tendr\u00eda su g\u00e9nesis en la pregunta que todo padre deber\u00eda haberse: \u201c\u00bfpara qu\u00e9 le gustar\u00eda que sus hijos fueran a la escuela?\u201d<\/strong><\/p>\n

Para el profesor no es, ni mucho menos, una utop\u00eda. Tal y como ha expresado en \u2018La Ventana\u2019,<\/strong> \u201csiempre hay que ser optimistas con la educaci\u00f3n\u201d. El problema es, explica, que estamos perpetrando la educaci\u00f3n que recibimos: \u201cEducamos como fuimos educados\u201d.<\/strong> El cambio deber\u00eda empezar, por tanto, por estimular un aprendizaje basado m\u00e1s en la comprensi\u00f3n que en la memorizaci\u00f3n. Dicho de otro modo, en palabras de C\u00e9sar, que surjan los \u201cs\u00ed, pero\u201d.<\/strong> \u201cHay que sopesar los dos lados de la balanza, ver a lo que damos peso y a lo que deber\u00edamos dar peso\u201d, a\u00f1ade.<\/strong><\/p>\n

El mismo t\u00edtulo del libro invita a \u201crecuperar aquello que nos hace humanos\u201d,<\/strong> transmitir a los alumnos esos valores universales en los que se apoya nuestra civilizaci\u00f3n: la solidaridad, la curiosidad y la sociabilidad<\/strong>. \u201cEse es el gran reto: que salgan de la escuela con m\u00e1s preguntas de las que ten\u00edan al entrar, que tengan curiosidad por el mundo que les rodea\u201d, explica C\u00e9sar.<\/p>\n

El problema no est\u00e1, sostiene el profesor, tanto en los profesores que forman el sistema educativo como este sistema en s\u00ed mismo. \u201cHay miles de docentes que desean tener una escuela as\u00ed,<\/strong> que quieren invitar a reflexionar\u201d. \u201cPero es tal el peso del contenido\u201d, a\u00f1ade C\u00e9sar, \u201cque no hay tiempo para escuchar, y as\u00ed, es dif\u00edcil educar\u201d.<\/strong><\/p>\n

CADENA SER<\/p>\n

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