{"id":47275,"date":"2021-05-20T08:04:39","date_gmt":"2021-05-20T06:04:39","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=47275"},"modified":"2021-05-16T13:52:16","modified_gmt":"2021-05-16T11:52:16","slug":"los-rectores-siguen-dando-la-voz-de-alarma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=47275","title":{"rendered":"Los rectores siguen dando la voz de alarma"},"content":{"rendered":"

Los rectores piden encarecidamente perfilar el modelo de universidad por el que se apuesta<\/h3>\n

Ante la necesidad de alumbrar la forma de superar la profunda crisis actual tras los estragos de toda \u00edndole derivados de la crisis sanitaria del Covid-19, el gobierno europeo ha puesto en marcha un Plan de Recuperaci\u00f3n y Resiliencia para establecer e impulsar el desarrollo socioecon\u00f3mico de la UE a corto y medio plazo mediante un crecimiento inteligente, integrador y sostenible. Dicho plan se financiar\u00e1 con los Fondos Next Generation EU, que cuentan con una dotaci\u00f3n de 750.000 millones de euros. Una cuant\u00eda extraordinaria y sin precedentes en la historia presupuestaria de la UE. Para ejecutarlos se establecen 10 pol\u00edticas de cambio en torno a cuatro objetivos vertebradores: la transici\u00f3n ecol\u00f3gica, la transformaci\u00f3n digital, la cohesi\u00f3n social y territorial y la igualdad de g\u00e9nero. Tres de estas diez pol\u00edticas se focalizan expl\u00edcitamente en la educaci\u00f3n y el conocimiento, la formaci\u00f3n continua y el desarrollo de capacidades; en un pacto por la ciencia y la innovaci\u00f3n (con un refuerzo del sistema nacional de salud), y en el impulso de Espa\u00f1a como naci\u00f3n emprendedora.<\/p>\n

La naturaleza del enfoque adoptado por la UE convierte a las universidades en el centro neur\u00e1lgico desde el que activar el punto de palanca que permita revertir la calamitosa situaci\u00f3n actual haciendo un uso l\u00facido de los medios que se nos brindan. Sin duda, esto va a poner a prueba nuestro I+D porque es justo en el conocimiento donde Europa ha identificado la fuente estrat\u00e9gica de crecimiento econ\u00f3mico.<\/p>\n

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Por tanto, los muchos problemas que ya ven\u00edan lastrando a las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas, ahora se ven agravados por la necesidad de hacer un esfuerzo inmediato y enorme para poder afrontar los desaf\u00edos descritos en beneficio de la sociedad en su conjunto. Para ubicar en buena medida el origen de este lastre, es oportuno recordar que seg\u00fan el informe La Universidad en cifras 2017-2018<\/i>\u00a0publicado por la CRUE en 2020, la financiaci\u00f3n en la d\u00e9cada 2008-2018 de nuestras universidades p\u00fablicas descendi\u00f3 un 21%, situ\u00e1ndose un 14,5% por debajo de la media de la Uni\u00f3n Europea y la OCDE. (Me pregunto una y otra vez si, de no haber sufrido nuestro I+D un deterioro de tal calibre, alguna de las vacunas que hoy se est\u00e1n inoculando en nuestros centros de salud hubiese sido espa\u00f1ola, si bien me consuela pensar que las que pronto vamos a patentar ser\u00e1n de primer\u00edsima calidad y altamente competitivas). A pesar de la desinversi\u00f3n sufrida, el 90% de las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas se encuentran en el rango del 5% de las mejores del mundo, seg\u00fan los rankings internacionales m\u00e1s prestigiosos, lo que viene a constatar lo mucho que merece la pena luchar por nuestras instituciones p\u00fablicas de educaci\u00f3n superior.<\/div>\n<\/div>\n

Para la dinamizaci\u00f3n de la Universidad p\u00fablica espa\u00f1ola, hay que introducir mejoras de gran calado pr\u00e1cticamente en todos los \u00e1mbitos acad\u00e9micos, que abarquen medidas de diversa \u00edndole como (sin menoscabo de otras): la creaci\u00f3n de espacios colaborativos p\u00fablico-privados en los que asentar la transferencia del conocimiento al sector productivo; potentes estrategias de retenci\u00f3n, captaci\u00f3n y retorno de talento (hemos de recuperar para el I+D espa\u00f1ol todo el talento que hemos regalado a otros pa\u00edses en esta \u00faltima d\u00e9cada); la transformaci\u00f3n digital integral (acad\u00e9mica y administrativa) de nuestras universidades, la creaci\u00f3n de nuevos espacios educativos en los que se hayan integrado las nuevas tecnolog\u00edas en aras a una mejora de la transmisi\u00f3n del conocimiento, la creaci\u00f3n ambiciosos programas de formaci\u00f3n dual, la racionalizaci\u00f3n y flexibilizaci\u00f3n de la oferta acad\u00e9mica, la dotaci\u00f3n de ayudas al estudio que para garantizar el papel de la universidad p\u00fablica como verdadero ascensor social, el establecimiento de una carrera acad\u00e9mica predecible que resuelva los problemas de precarizaci\u00f3n actuales del PID y a la vez aborde el rejuvenecimiento de las plantillas (se estima que 33.000 profesores habr\u00e1n alcanzado en el curso 2028-2029 la edad de jubilaci\u00f3n). A la lista anterior cabr\u00eda a\u00f1adir un largo etc\u00e9tera en un an\u00e1lisis de mayor envergadura.<\/p>\n

Ante las m\u00e1s que justificadas reivindicaciones del colectivo universitario andaluz, la reacci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda puede resumirse en recortes y desencuentros. De hecho, hemos comenzado el curso con un recorte de 135 millones de euros (el 10% del presupuesto), en plena pandemia y teniendo que afrontar necesidades extraordinarias originadas por la ense\u00f1anza telem\u00e1tica, lo que deriv\u00f3 en una protesta generalizada de la comunidad universitaria. Y no hemos llegado a final de curso cuando los rectores y rectoras de todas las universidades p\u00fablicas de Andaluc\u00eda se han visto en la necesidad de emitir un comunicado conjunto (el 11 de mayo), en el que reclaman de forma un\u00e1nime un modelo de financiaci\u00f3n que les d\u00e9 la certidumbre financiera de la que carecen y les permita impulsar los necesarios planes estrat\u00e9gicos de desarrollo con un horizonte plurianual y un marco de actuaci\u00f3n completo. Piden encarecidamente perfilar el modelo de universidad por el que se apuesta, y un compromiso de financiaci\u00f3n.<\/p>\n

El gobierno de la Junta de Andaluc\u00eda debiera entender este \u00faltimo comunicado como una seria llamada de atenci\u00f3n sobre la necesidad y conveniencia de cambiar la orientaci\u00f3n de sus pol\u00edticas para atender las ineludibles y perentorias peticiones que, un\u00e1nimemente, las universidades p\u00fablicas andaluzas llevan demandando desde hace tantos meses para poder garantizar su viabilidad. Ojal\u00e1 que este comunicado sirva para alumbrar al fin una v\u00eda de entendimiento y de progreso que proporciones a nuestras universidades p\u00fablicas el respaldo que necesitan.<\/p>\n

VICTORIA VELASCO<\/p>\n

Secretaria de Universidad del PSOE de Granada<\/address>\n
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