{"id":48243,"date":"2021-07-03T09:55:52","date_gmt":"2021-07-03T07:55:52","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=48243"},"modified":"2021-07-03T10:33:04","modified_gmt":"2021-07-03T08:33:04","slug":"los-padres-se-toman-fatal-que-su-hijo-repita-porque-es-como-si-les-hicieran-repetir-a-ellos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=48243","title":{"rendered":"\u201cLos padres se toman fatal que su hijo repita porque es como si les hicieran repetir a ellos\u201d"},"content":{"rendered":"

Pautas para padres e hijos para gestionar acad\u00e9mica y emocionalmente las malas calificaciones escolares<\/h2>\n
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El curso escolar m\u00e1s dif\u00edcil<\/a> termina esta semana y llega el momento, temido para algunos, de las notas y las evaluaciones finales. A algunos chavales les tocar\u00e1 repetir, algo que, seg\u00fan los especialistas, no tiene por qu\u00e9 suponer ning\u00fan drama. Hablamos con Pilu Hern\u00e1ndez Dopico, maestra, experta en educaci\u00f3n y fundadora del blog El Pupitre de Pilu<\/a>, uno de los m\u00e1s le\u00eddos sobre la materia.<\/p>\n

\u00bfSiempre quiso ense\u00f1ar?<\/strong><\/p>\n

Soy maestra de vocaci\u00f3n, quise serlo desde que ten\u00eda uso de raz\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo era cuando era estudiante?<\/strong><\/p>\n

Hasta que llegu\u00e9 a la facultad se me daba muy mal el estudio. Por circunstancias familiares cambi\u00e1bamos mucho de ciudad, y pas\u00e9 de una escuela que ten\u00eda un tipo de pedagog\u00eda m\u00e1s avanzada en la etapa de Infantil a otra escuela en Primaria que quiz\u00e1 era m\u00e1s convencional. Cuando empec\u00e9 all\u00ed primero de EGB yo ya sab\u00eda leer, pero la maestra no se dio cuenta y ah\u00ed comenc\u00e9 un proceso de desaprendizaje y desmotivaci\u00f3n que me marc\u00f3. Quiz\u00e1 por ello siempre quise ense\u00f1ar.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo super\u00f3 sus problemas de aprendizaje hasta convertirse en maestra y experta en educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

En un primer momento me ayud\u00f3 mucho la confianza que mis padres ten\u00edan en m\u00ed, sobre todo mi madre. Mi padre era algo menos paciente\u2026 Es muy importante eso, c\u00f3mo se acompa\u00f1a a los ni\u00f1os en casa. Cuando llegu\u00e9 a la universidad ya las cosas empezaron a ir sobre ruedas. Mi marido es profesor de Lengua Castellana y Literatura y nunca dej\u00f3 de animarme para que sacara las oposiciones y me hiciera maestra. Con el tiempo cre\u00e9 El Pupitre de Pilu, desde donde damos pautas a padres, docentes y opositores.<\/p>\n

Usted repiti\u00f3 curso dos veces y no aprob\u00f3 la selectividad. \u00bfEst\u00e1 de acuerdo con las recientes declaraciones de la ministra de Educaci\u00f3n acerca de que no se puede valorar a los alumnos solo por la cantidad de suspensos o aprobados que tengan, sino por su madurez a la hora de adquirir y aplicar las competencias que se les piden? \u00bfFue su caso?<\/strong><\/p>\n

Desde luego, las notas solo son un indicador m\u00e1s. Y lo m\u00edo es una historia de superaci\u00f3n y de confianza. Actualmente los docentes cuentan con m\u00e1s recursos y conocimientos a la hora de motivar a los alumnos, pero cuando yo estudiaba esto casi ni se planteaba. Yo era una adolescente que hac\u00eda lo m\u00ednimo, y si pude llegar adonde llegu\u00e9 es porque mi madre se ocup\u00f3 de que as\u00ed fuera y no me dej\u00f3 por imposible.<\/p>\n

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La experta en educaci\u00f3n, que repiti\u00f3 curso dos veces y no aprob\u00f3 la selectividad, asegura que las notas son s\u00f3lo un indiador m\u00e1s de la madurez de los j\u00f3venes <\/em>LETICIA REIG<\/span><\/em><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n

Actualmente cuesta mucho pasar de un modelo educativo al otro, y eso que ya hace a\u00f1os que se habla de competencias y de que hay que valorar a los chavales con otros par\u00e1metros\u2026 Y es que los padres y las madres son competitivos, a menudo tienen a sus hijos como si estuvieran en un escaparate: seg\u00fan va vestido mi ni\u00f1o, soy yo, seg\u00fan qu\u00e9 notas saca, soy yo\u2026 Vivimos muy de puertas para fuera y a veces nos importan m\u00e1s las apariencias que educar.<\/p>\n

\u00bfPor eso se lo toman tan mal cuando toca repetir curso?<\/strong><\/p>\n

Llevo m\u00e1s de 15 a\u00f1os en el mundo de la educaci\u00f3n y no dejo de sorprenderme cuando llega el momento de dar la noticia a una familia de que su hijo o hija tiene que repetir. Es curioso, son los progenitores quienes peor lo llevan. Esto ocurre porque vivimos en una \u00e9poca en la que tenemos que ser los mejores en todo y as\u00ed se lo transmitimos a los j\u00f3venes.<\/p>\n

Si los padres no son capaces de asumir una repetici\u00f3n de curso, dif\u00edcilmente lo har\u00e1n las criaturas<\/h2>\n

Pilu Hern\u00e1ndez<\/span>Maestra de educaci\u00f3n<\/span> <\/span> <\/span><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 repite curso un ni\u00f1o? \u00bfEs tan grave para su desarrollo y su curr\u00edculum?<\/strong><\/p>\n

Pueden ser muchos los motivos por las que un alumno repite curso: desde que su nivel madurativo es inferior y con la repetici\u00f3n el alumno se pondr\u00eda al nivel de sus compa\u00f1eros, o porque est\u00e9 pasando por alg\u00fan problema familiar o personal que le impida concentrarse. Sea cual sea el origen, cuando a una familia se le plantea la opci\u00f3n de repetir curso se ha de ver como algo beneficioso para el estudiante y as\u00ed poder superar las dificultades acad\u00e9micas y poder afrontar el resto de los cursos sin problemas a\u00f1adidos.<\/p>\n

\u00bfRepetir curso es el \u00faltimo recurso?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, aunque cuando se plantea una repetici\u00f3n a veces existe un desconocimiento por parte del centro o del tutor que la propone. Pasa a menudo que no se tienen en cuenta algunas cosas, como por ejemplo, si el alumno ya lleva una adaptaci\u00f3n curricular porque no tiene el nivel de su grupo debemos ver si dicha repetici\u00f3n va a servirle para alcanzar ese nivel, porque si no es el caso y siempre va a tener un desfase curricular, entonces quiz\u00e1 no tiene sentido hacerle repetir y separarlo adem\u00e1s de su grupo. Por otro lado, muchas veces se desconoce la normativa. Los docentes no pueden proponer una repetici\u00f3n sin m\u00e1s. Antes de hacer repetir curso al alumno hay que haberle propuesto distintos enfoques pedag\u00f3gicos y una serie de cambios de metodolog\u00eda y de enfoque y acompa\u00f1amiento. Solo si vemos que no funciona puede llegar a tener sentido esta medida.<\/p>\n

Si es algo bueno, \u00bfpor qu\u00e9 lo llevamos tan mal?<\/strong><\/p>\n

Muchos padres se toman a la tremenda la repetici\u00f3n porque demasiado a menudo se ocupan hasta de hacerles los deberes a los ni\u00f1os. Entonces, \u00a1es como si les estuvieran haciendo repetir curso a ellos! Los que no se lo toman as\u00ed suelen pensar que han fallado, lo ven como un fracaso. La mejor manera de verlo es como una oportunidad de observar lo que est\u00e1 pasando por parte de todos, no solo del ni\u00f1o o de la ni\u00f1a, sino tambi\u00e9n del centro, el tutor, los profesores, los padres\u2026 y ver lo que es necesario cambiar. Aconsejo no buscar culpables, sino soluciones. Y tambi\u00e9n ser realistas. Para cuando esto sucede ha habido ya tres evaluaciones previas, as\u00ed que no podemos echarnos las manos a la cabeza como si no lo hubi\u00e9ramos visto venir.<\/p>\n

\u00bfTodav\u00eda hay mucho tab\u00fa al respecto?<\/strong><\/p>\n

Es una pena, porque ayuda mucho hablar de ello. En ocasiones los padres lo esconden y no lo cuentan a los abuelos, a los t\u00edos, a los amigos\u2026 Con esto no benefician en nada al ni\u00f1o y crean una especie de estigma. El primer trabajo aqu\u00ed ser\u00eda de los padres, de asumir el tema para poder hablar de ello con sus hijos con naturalidad. La buena actitud ser\u00eda verlo como una piedra en el camino. Vale, hemos encontrado un obst\u00e1culo, pero se puede saltar. Si los padres no son capaces de asumirlo, dif\u00edcilmente lo har\u00e1n las criaturas.<\/p>\n

\u00abEstamos dando clase en edificios del siglo XIX con docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI\u00bbPilu Hern\u00e1ndez<\/span>Maestra de educaci\u00f3n<\/span> <\/span> <\/span><\/em><\/h2>\n

Por como lo cuenta parece que, a veces, m\u00e1s valdr\u00eda que repitieran los padres y no los ni\u00f1os\u2026<\/strong><\/p>\n

Muchos no pasar\u00edan de curso ni aprobar\u00edan los ex\u00e1menes a los que se enfrentan sus hijos. Los ni\u00f1os hacen lo que ven. Luego nos quejamos, pero somos los primeros en darles el tel\u00e9fono m\u00f3vil para que se callen en un restaurante, y eso con dos a\u00f1os. Tambi\u00e9n se sorprender\u00eda de la poca cultura general que se comprueba en los aspirantes a las oposiciones de maestro.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que falla?<\/strong><\/p>\n

Estamos dando clase en edificios del siglo XIX con docentes del siglo XX y alumnos del siglo XXI. Entre las familias se cae en el error de creer que la escuela es la responsable de todo, cuando los valores empiezan en casa.<\/p>\n

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\u00abAntes de hacer repetir curso al alumno hay que proponerle distintos enfoques pedag\u00f3gicos y cambios de metodolog\u00eda y de enfoque y acompa\u00f1amiento\u00bb<\/em>LETICIA REIG<\/span><\/em><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfY los ni\u00f1os c\u00f3mo viven la repetici\u00f3n? \u00bfSe adaptan m\u00e1s f\u00e1cilmente?<\/strong><\/p>\n

Suele ser mucho menos dram\u00e1tica su forma de vivirla que la de los padres. Se puede dar alg\u00fan problema si no congenian con el grupo, pero casi nunca pasa. Tambi\u00e9n depende de la edad y del car\u00e1cter del ni\u00f1o o de la ni\u00f1a. Yo misma repet\u00ed dos veces y me fue bien.<\/p>\n<\/picture>\n

\u00bfC\u00f3mo podemos explic\u00e1rselo para que lo vivan bien?<\/strong><\/p>\n

En primer lugar, hablando con el centro y asegur\u00e1ndonos de que esta es la mejor opci\u00f3n. En segundo lugar, haciendo nosotros las paces con el asunto, porque si no dif\u00edcilmente vamos a poder ayudarles a verlo con tranquilidad. Nuestra tarea como padres ser\u00e1 escuchar y estar a atentos a sus preguntas para quitarles miedos y que puedan vivirlo con naturalidad. Y cuidado, que aunque hablemos de repetir, de lo que se trata es de que no acabemos haciendo lo mismo. Debemos ayudarles a encontrar, junto con la escuela, otras maneras de enfocar el curso para no caer en los mismos errores. Deber\u00edamos cambiarle el nombre y dejar de llamarlo \u201crepetir curso\u201d.<\/p>\n<\/div>\n

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Roc\u00edo Carmona<\/strong><\/a><\/p>\n

FOTO: Pilu Hern\u00e1ndez, maestra y experta en educaci\u00f3n LETICIA REIG<\/span><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/header>\n

https:\/\/www.lavanguardia.com\/vivo\/mamas-y-papas\/20210623\/7549286\/repetir-curso.html#foto-3<\/div>\n
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