El Gobierno ha dise\u00f1ado un\u00a0nuevo horario escolar<\/a>\u00a0para primaria en el que ganan peso las \u00e1reas de Educaci\u00f3n Art\u00edstica, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y Matem\u00e1ticas, en orden decreciente. Lengua y Literatura Castellana tambi\u00e9n crece, pero en una proporci\u00f3n que resulta solo simb\u00f3lica.<\/p>\n El documento, al que ha tenido acceso EL PA\u00cdS, ha sido enviado este jueves a las comunidades aut\u00f3nomas para que lo revisen junto a la versi\u00f3n definitiva del borrador de decreto que regular\u00e1 esta etapa educativa, a la que asisten los ni\u00f1os de seis a 12 a\u00f1os. Del texto, como ha sucedido\u00a0con la regulaci\u00f3n de Infantil<\/a>, se han sustituido algunas palabras y se han reformulado algunos p\u00e1rrafos que hab\u00edan generado cr\u00edticas entre los partidos y los sectores conservadores de la comunidad educativa. Pero la esencia se mantiene y la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas seguir\u00e1 teniendo que contener una \u201cperspectiva de g\u00e9nero\u201d para tratar de reducir el mayor rechazo que, en promedio,\u00a0las ni\u00f1as muestran hacia la materia<\/a>\u00a0en comparaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros, aunque sus resultados acad\u00e9micos no sean peores.<\/p>\n Los socialistas, en cambio, s\u00ed fijaron en el desarrollo de la LOE el horario m\u00ednimo de todas las asignaturas de primaria, como vuelven a hacer ahora con el desarrollo de la nueva ley educativa, la Lomloe. Pero la comparaci\u00f3n con la LOE tampoco puede hacerse de forma autom\u00e1tica, porque entonces el Gobierno deb\u00eda fijar el 55% del horario en las autonom\u00edas con lengua cooficial y el 65% en los territorios que no la tienen. Y ahora el Ministerio de Educaci\u00f3n establecer\u00e1 menos, el 50% y el 60% respectivamente, porque en la nueva ley el ministerio renunci\u00f3 a fijar un 5% del horario con la idea de que tambi\u00e9n los centros educativos puedan definir una peque\u00f1a parte del horario a la vista de la realidad de su alumnado.<\/p>\n Hechas esas cautelas, si se compara el \u00faltimo horario completo que fij\u00f3 el Gobierno en el desarrollo de la LOE con el que ahora propone el ministerio, el resultado es el siguiente: Educaci\u00f3n Art\u00edstica gana 60 horas en el conjunto de la primaria (10 horas por curso) respecto a lo que tendr\u00eda si se aplicara al horario de la LOE la reducci\u00f3n general que experimentan todas las asignaturas por el hecho de que el Gobierno fija ahora un 5% menos de tiempo. Es decir, que en vez de las 300 horas que le corresponder\u00edan si el ministerio se hubiera limitado a trasladar los porcentajes del horario de la LOE (en el que ten\u00eda 315) al de la Lomloe, tendr\u00e1 360.<\/p>\n Aplicando las mismas operaciones, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural gana en el conjunto de la etapa 15 horas (con la LOE ten\u00eda 490, le corresponder\u00edan con la reducci\u00f3n general 465 y tendr\u00e1 480). Matem\u00e1ticas dispondr\u00e1 de 10 horas m\u00e1s de las que le corresponder\u00edan (con la LOE ten\u00eda 560 horas, le corresponder\u00edan 535 y tendr\u00e1 545). Y Lengua Castellana y Literatura tendr\u00e1 cinco m\u00e1s respecto a las que le tocar\u00edan (tendr\u00e1 840 horas), es decir, menos de una hora m\u00e1s por curso acad\u00e9mico.<\/p>\n Otras tres \u00e1reas, Lengua Extranjera, Educaci\u00f3n F\u00edsica y Educaci\u00f3n en Valores (que ocupa el lugar, en la comparaci\u00f3n con el horario de la LOE, de la desaparecida asignatura de Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda) se quedan igual. Es decir, con la reducci\u00f3n proporcional del 5% de horas que supone el nuevo reparto entre Gobierno, autonom\u00edas y centros. La \u00fanica que pierde peso respecto al horario de la LOE es Religi\u00f3n, que lo ve reducido en una tercera parte. En vez de las 300 horas que le corresponder\u00edan, tendr\u00e1 210. Las 90 que pierde son las que ganan Educaci\u00f3n Art\u00edstica, Conocimiento del Medio, Matem\u00e1ticas y Lengua. En la pr\u00e1ctica de los centros, Religi\u00f3n ya hab\u00eda perdido terreno en parte de las autonom\u00edas despu\u00e9s de que la\u00a0ley Wert<\/i>\u00a0permitiera que fijasen ellas el horario. Es el caso de buena parte de las gobernadas por los socialistas, donde ya se imparte solo una clase a la semana, que es el m\u00ednimo que fija ahora el Gobierno (en lugar de la hora y media que establec\u00eda la LOE). Incluso en Ceuta y Melilla, que dependen directamente del ministerio, el Gobierno fij\u00f3 en \u00e9poca del PP\u00a0un horario m\u00ednimo de una sesi\u00f3n de 45 minutos,<\/a>\u00a0una decisi\u00f3n criticada por los obispos. En otras autonom\u00edas se dan 90 minutos semanales de Religi\u00f3n (en Castilla y Le\u00f3n, por ejemplo, en los tres primeros cursos de la etapa) y el m\u00e1ximo se alcanza en Navarra, con dos horas (el pacto de gobierno en la comunidad prev\u00e9 reducirlo a una hora, pero de momento no se ha llevado a cabo).<\/p>\n A partir del curso que viene, la materia no tendr\u00e1 una asignatura espejo que tengan que cursar quienes no la elijan. Estos recibir\u00e1n atenci\u00f3n educativa en forma de repaso de elementos transversales del curr\u00edculo. La asignatura dejar\u00e1 de contar para la nota media del expediente en secundaria y Bachillerato, es decir, para acceder a una carrera u otro tipo de titulaci\u00f3n o para solicitar una beca.<\/p>\n El horario que fija Educaci\u00f3n ser\u00e1 completado hasta el 100% por las comunidades aut\u00f3nomas y los centros educativos y empezar\u00e1 a aplicarse el curso que viene.<\/p>\n La parte del horario que fija el Gobierno (que representa un 50% en las autonom\u00edas con lengua cooficial y un 60% en las que no la tienen) queda as\u00ed:<\/p>\n El ministerio ha retocado algunas palabras del borrador del decreto que regular\u00e1 la Educaci\u00f3n Primaria, lo que se conoce como curr\u00edculo, despu\u00e9s de las cr\u00edticas que recibieron algunas formulaciones este verano. En la versi\u00f3n anterior del documento, en el curr\u00edculo de la asignatura de Valores C\u00edvicos, por ejemplo, se dec\u00eda: \u201cLa \u00e9tica como gu\u00eda de nuestras acciones. El significado de \u2018bueno\u2019 y \u2018malo\u2019. Normas, virtudes y sentimientos morales\u201d. Y ahora se lee: \u201cLa \u00e9tica como gu\u00eda de nuestras acciones. El debate en torno a lo valioso y a los valores. Qu\u00e9 son las normas, las virtudes y los sentimientos morales\u201d.<\/p>\n Los cambios responden a la voluntad de los responsables del ministerio de renunciar a cuestiones que consideran m\u00e1s de forma que de fondo para tratar de pacificar el debate educativo, muy agitado desde la tramitaci\u00f3n de la ley de educaci\u00f3n. Desde que fue nombrada ministra, en julio, en sustituci\u00f3n de Isabel Cela\u00e1, Pilar Alegr\u00eda se ha reunido con representantes de la comunidad educativa de todas las orientaciones. La b\u00fasqueda del entendimiento ha hecho que algunos de sus interlocutores tambi\u00e9n hayan dado pasos. Es el caso de la Conferencia Episcopal. Los obispos presentaron esta semana su nuevo dise\u00f1o de la asignatura de Religi\u00f3n, esto es, el curr\u00edculo de la materia, que la legislaci\u00f3n deja en manos de la Iglesia. Y\u00a0el resultado se parece m\u00e1s<\/a>\u00a0a los planteamientos y al lenguaje que el ministerio est\u00e1 utilizando para regular el resto de materias que a los plasmados por la propia Conferencia Episcopal en el curr\u00edculo anterior de Religi\u00f3n, aprobado tras la entrada en vigor de la anterior ley educativa que elabor\u00f3 el PP.<\/p>\nResto de \u00e1reas<\/h3>\n
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\n \n\u00c1REAS<\/th>\n HORAS<\/th>\n ESTIMACI\u00d3N DE HORAS SEMANALES POR CURSO<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n Conocimiento del medio natural, social y cultural<\/td>\n 480<\/td>\n 2,3<\/td>\n<\/tr>\n \n Educaci\u00f3n art\u00edstica<\/td>\n 360<\/td>\n 1,7<\/td>\n<\/tr>\n \n Educaci\u00f3n f\u00edsica<\/td>\n 300<\/td>\n 1,4<\/td>\n<\/tr>\n \n Educaci\u00f3n en valores c\u00edvicos<\/td>\n 50<\/td>\n 1,4 (solo se da en un curso)<\/td>\n<\/tr>\n \n Lengua castellana y Literatura<\/td>\n 840<\/td>\n 4<\/td>\n<\/tr>\n \n Lengua extranjera<\/td>\n 365<\/td>\n 1,7<\/td>\n<\/tr>\n \n Matem\u00e1ticas<\/td>\n 545<\/td>\n 2,8<\/td>\n<\/tr>\n \n Religi\u00f3n<\/td>\n 210<\/td>\n 1<\/td>\n<\/tr>\n \n TOTAL<\/td>\n 3.150<\/td>\n 15<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n