{"id":49851,"date":"2021-10-30T09:47:39","date_gmt":"2021-10-30T07:47:39","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=49851"},"modified":"2021-10-28T12:51:41","modified_gmt":"2021-10-28T10:51:41","slug":"la-presidenta-del-consejo-escolar-del-estado-deberiamos-preguntarnos-si-hacen-falta-tantas-asignaturas-en-la-ensenanza-obligatoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=49851","title":{"rendered":"La presidenta del Consejo Escolar del Estado: \u201cDeber\u00edamos preguntarnos si hacen falta tantas asignaturas en la ense\u00f1anza obligatoria\u201d"},"content":{"rendered":"

Encarna Cuenca defiende la metodolog\u00eda en la que los alumnos aprenden mientras contribuyen a mejorar su entorno social y cree que las ciudades tienen un papel importante en la mejora educativa<\/h3>\n
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Encarna Cuenca<\/a>\u00a0naci\u00f3 en Albacete hace 63 a\u00f1os y se cri\u00f3 en Valencia. Es licenciada en Magisterio y Bellas Artes, ha sido maestra de primaria y profesora de pl\u00e1stica en secundaria. Adem\u00e1s, ha ocupado diversos cargos de gesti\u00f3n en la Generalitat valenciana y en el Ministerio de Educaci\u00f3n, donde ha sido responsable de los proyectos educativos de \u00e1mbito europeo y americano. Guarda buen recuerdo de todos los puestos por los que ha pasado, asegura, pero parece echar de menos sobre todo a los alumnos. Cuenca fue nombrada presidenta del Consejo Escolar del Estado, el m\u00e1ximo \u00f3rgano consultivo en materia de ense\u00f1anza, donde est\u00e1n representados los principales actores de la comunidad educativa, en febrero, a instancias de\u00a0la exministra de Educaci\u00f3n Isabel Cela\u00e1<\/a>.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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La entrevista tiene lugar una ma\u00f1ana de octubre en la casa de Godella, en Valencia, donde vive ahora a caballo con Madrid. Antes de empezar la conversaci\u00f3n, Cuenca subraya que las respuestas representan su opini\u00f3n, no la del consejo.<\/p>\n

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Pregunta.<\/b>\u00a0\u00bfCu\u00e1les son los mayores problemas del sistema educativo en Espa\u00f1a?<\/div>\n<\/div>\n

Respuesta.<\/b>\u00a0Los que se\u00f1alan las principales organizaciones internacionales, como el fracaso y el abandono escolar. Creo que las soluciones pasan por la implicaci\u00f3n de todos los miembros de la comunidad socioeducativa. Nuestro alumnado aprende tanto dentro como fuera del aula, y debemos darles modelos en los que la educaci\u00f3n sea un valor y proporcionarles desde todos los espacios entornos ricos de aprendizaje. En el aula, s\u00ed, pero tambi\u00e9n en las ciudades.<\/p>\n

P.<\/b>\u00a0\u00bfQuiere decir que las ciudades se impliquen m\u00e1s en esta educaci\u00f3n fuera del aula?<\/p>\n

R.<\/b>\u00a0Efectivamente. La ley educativa tiene un art\u00edculo que habla de los aprendizajes que se producen en entornos no formales o informales, que, seg\u00fan muchos estudios, tienen una gran importancia. Y dedica otra parte a la autonom\u00eda de los centros, que son los que mejor conocen la realidad de su alumnado y las posibilidades de su entorno. Una soluci\u00f3n ser\u00eda rentabilizar los consejos escolares de centro y los consejos escolares municipales. Crear grupos de trabajo entre ambos que permitan aunar necesidades de los centros con posibilidades que pueden ofrecer los Ayuntamientos. De esa forma har\u00edamos un favor important\u00edsimo al alumnado.<\/p>\n

P.<\/b>\u00a0\u00bfC\u00f3mo podr\u00edan beneficiarse?<\/p>\n

R.<\/b>\u00a0Un ejemplo sencillo y util\u00edsimo es la lectura. Casi todos los municipios tienen bibliotecas, que son espacios de disfrute de la lectura, y mostr\u00e1rselo a los alumnos es f\u00e1cil. Se pueden hacer muchas actividades, como lecturas para la primera infancia o lecturas en familia. Est\u00e1 demostrado que la familia es el primer agente mediador en la lectura, y ayudarles a que puedan trasladar a sus hijos el amor por la lectura ser\u00eda un gran avance. O que los alumnos decidan qu\u00e9 libros quieren y el consejo escolar del centro lo traslade al consejo escolar municipal para que la biblioteca los incorpore, lo que tambi\u00e9n es una manera de que participen y vean que pueden hacer cambios en su entorno.<\/p>\n

P.<\/b>\u00a0Una parte del profesorado es esc\u00e9ptica con la actual reforma educativa.<\/p>\n

R.<\/b>\u00a0Creo que tenemos que abrir los ojos y la mente para ver que los sistemas educativos est\u00e1n cambiando porque el mundo est\u00e1 cambiando, los saberes est\u00e1n cambiando, la tecnolog\u00eda est\u00e1 cambiando. Todo eso nos condiciona y nos obliga a estar a la altura. Nosotros tambi\u00e9n debemos cambiar para adaptarnos y conseguir que nuestro alumnado sea capaz de sacar lo mejor de s\u00ed mismo.<\/p>\n

P.<\/b>\u00a0\u00bfQu\u00e9 puede aprender Espa\u00f1a de otros ejemplos internacionales?<\/p>\n

R.<\/b>\u00a0Siempre ponemos como ejemplo de sistema educativo que funciona muy bien a Finlandia, y Finlandia est\u00e1 repensando su sistema educativo. El aprendizaje, en este caso, es que no debemos conformarnos, sino hacer un an\u00e1lisis continuo de c\u00f3mo cambian las cosas y adaptarnos.<\/p>\n