{"id":50264,"date":"2021-11-20T10:20:27","date_gmt":"2021-11-20T09:20:27","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=50264"},"modified":"2021-11-22T09:51:46","modified_gmt":"2021-11-22T08:51:46","slug":"7-frases-que-deberiamos-dejar-de-decir-a-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=50264","title":{"rendered":"7 frases que deber\u00edamos dejar de decir a los ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"
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Hay un mont\u00f3n de decisiones sobre la vida y la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os a las que damos enorme importancia. Cu\u00e1l es el mejor colegio, qu\u00e9 pueden y qu\u00e9 no pueden ver en la tele, a qu\u00e9 actividades extraescolares deben asistir… Sin embargo, hay cosas al menos igual de importantes que no sometemos a ese nivel de reflexi\u00f3n. Entre esas cosas est\u00e1n <\/span>las palabras que utilizamos<\/strong>\u00a0para dirigirnos a ellos. Quiz\u00e1 tengamos clara nuestra intenci\u00f3n al hablarles, la idea que queremos transmitirles, pero no solemos analizar los t\u00e9rminos que elegimos para llegar a ese fin. A menudo repetimos f\u00f3rmulas que\u00a0<\/span>nuestros propios padres emplearon con nosotros<\/strong>, sin pensar demasiado en lo que un ni\u00f1o puede entender al escucharlas.<\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n
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No es cuesti\u00f3n de pasotismo, sino de costumbre. Son frases que tenemos completamente normalizadas e interiorizadas. A veces hasta tal punto que nos resulta casi imposible eliminarlas de nuestro vocabulario. Pero vale la pena prestar atenci\u00f3n, pararnos a examinar nuestro discurso y hacer un esfuerzo sincero por llevar a cabo los cambios oportunos. En el curso\u00a0\u00abCrianza respetuosa en la primera infancia\u00bb<\/strong><\/a>, la psic\u00f3loga\u00a0Soraya S\u00e1nchez<\/a>\u00a0nos ofrece ejemplos de frases muy comunes que convendr\u00eda evitar. Aqu\u00ed tienes algunas de ellas.<\/p>\n

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1. \u00abDeja, que ya lo hago yo\u00bb<\/strong><\/h3>\n

Son las 8 de la ma\u00f1ana, tu hija de 5 a\u00f1os est\u00e1 calz\u00e1ndose y no termina de encajar el pie en el zapato. El tiempo apremia, sabes que habr\u00e1 tr\u00e1fico camino a la escuela y no quieres llegar tarde al trabajo. La soluci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pida y aparentemente eficaz es coger el zapato con tus propias manos e introducir en \u00e9l el piececito de la ni\u00f1a. No hay que dar m\u00e1s importancia de la que tiene a hacerlo por ella, siendo una excepci\u00f3n; pero probablemente deber\u00edas buscar otras palabras. Porque con esta frase le estar\u00e1s diciendo que\u00a0no es capaz<\/strong>, que prefieres hacerlo t\u00fa porque no conf\u00edas en que lo consiga.<\/p>\n

Alternativa:<\/strong>\u00a0\u00ab\u00bfNecesitas ayuda?\u00bb<\/em><\/p>\n


\n2. \u00abNo ha sido nada\u00bb<\/strong><\/h3>\n

Imagina que est\u00e1s caminando por la calle con tu pareja. De repente, tropieza con un adoqu\u00edn y cae al suelo. \u00bfSe te pasar\u00eda por la cabeza soltarle que\u00a0\u00abno ha sido nada\u00bb<\/em>? Seguro que no. Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 solemos hacerlo con los ni\u00f1os? Normalmente, porque somos nosotros los que nos ponemos nerviosos y necesitamos pensar que\u00a0\u00abno ha sido nada\u00bb<\/em><\/strong>. Por motivos similares recurrimos al\u00a0\u00abno llores\u00bb\u00a0<\/em>y construcciones parecidas.\u00a0\u00abEl llanto es una expresi\u00f3n necesaria en los ni\u00f1os, sea para transmitirnos algo o simplemente para desahogarse\u00bb<\/em>, explica Soraya S\u00e1nchez.<\/p>\n

Alternativa:<\/strong>\u00a0\u00ab\u00bfEst\u00e1s bien?\u00bb<\/em>\u00a0\/\u00a0\u00ab\u00bfTe ha dolido mucho?\u00bb<\/em><\/p>\n


\n3. \u00abMira c\u00f3mo lo hace tu hermano. \u00bfEs que no puedes hacerlo igual de bien?\u00bb<\/strong><\/h3>\n

Ni t\u00fa ni yo lo hacemos todo bien. Nadie lo hace. Sin embargo, los adultos no solemos vernos sometidos a comparaciones tan crudas y directas. Adem\u00e1s, el mensaje es peligroso tanto para el que presuntamente lo hace\u00a0bien\u00a0<\/em>como para el otro.\u00a0\u00abNo beneficia ni motiva al ni\u00f1o que se supone que lo hace peor, ni al que lo hace bien. A este \u00faltimo estaremos otorg\u00e1ndole un estatus que puede hacerle pensar que es superior de alguna manera\u00bb<\/em>, apunta Soraya.<\/p>\n

Alternativa:<\/strong>\u00a0\u00abEstoy segura de que puedes intentar hacerlo mejor\u00bb<\/em><\/p>\n

4. \u00abSi vuelves a hacer eso, jam\u00e1s volveremos a…\u00bb<\/strong><\/h3>\n

Nos referimos aqu\u00ed a las amenazas desproporcionadas, a aquellas que intentan deliberadamente infundir miedo. Pensamos que diciendo a los ni\u00f1os que les quitaremos algo que adoran obedecer\u00e1n nuestras \u00f3rdenes. El problema es que normalmente es mentira, porque no cumplimos la amenaza.\u00a0\u00abEsto no favorece el\u00a0apego seguro<\/strong><\/a>, porque no hay consistencia y no se aporta seguridad a los ni\u00f1os\u00bb<\/em>, advierte S\u00e1nchez. Les estaremos ense\u00f1ando que lo que decimos no importa, porque tal vez hagamos otra cosa. Pero cumplir la amenaza puede ser incluso peor. No vale la pena hacer algo ‘terrible’ s\u00f3lo por ser coherente. Las promesas que no sabemos si podremos cumplir funcionan de la misma forma: son mensajes vac\u00edos o semivac\u00edos.<\/p>\n

Alternativa:<\/strong>\u00a0busquemos maneras de comunicarnos que no comprometan nuestros actos posteriores.<\/p>\n

5. \u00ab\u00a1Porque lo digo yo!\u00bb<\/strong><\/h3>\n

Todo un cl\u00e1sico. Es un comod\u00edn verdaderamente \u00fatil. Nos evita argumentar, negociar y debatir… pero como es obvio, no resulta muy enriquecedor. Por un lado, no es justo que siempre sea el adulto el que decide lo que se debe hacer, de forma unilateral. Por otra parte, genera much\u00edsima rabia y tensi\u00f3n, sin favorecer el aprendizaje. Si nos comunicamos con un adulto al que apreciamos y respetamos, nunca emplear\u00edamos esta expresi\u00f3n; ni otras similares al estilo de\u00a0\u00ab\u00a1que te calles!\u00bb<\/em><\/strong>. Podemos evitarlas tambi\u00e9n con ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n

Alternativa:<\/strong>\u00a0\u00abYa te he explicado por qu\u00e9 creo que es importante hacerlo de este modo\u00bb<\/em><\/p>\n


\n6. \u00abPero, \u00bfc\u00f3mo puede darte miedo eso?\u00bb<\/strong><\/h3>\n

Por lo general, al recurrir a esta frase pretendemos ayudarles a ser y sentirse m\u00e1s fuertes. Pero el miedo es\u00a0irracional<\/strong>; y como explica Soraya S\u00e1nchez,\u00a0\u00ablas fortalezas no se consiguen as\u00ed\u00bb<\/em>. En el curso\u00a0\u00abMiedo en la infancia\u00bb<\/a><\/strong>, Blanca Torres nos ayuda a entender los miedos de los ni\u00f1os y nos muestra un mont\u00f3n de herramientas para estar junto a ellos mientras tratan de superarlos. Es muy importante comprender\u00a0los motivos por los que no debemos decir \u00abno tengas miedo\u00bb a un ni\u00f1o<\/a>.<\/p>\n

Alternativa:<\/strong>\u00a0\u00ab\u00bfQuieres explicarme c\u00f3mo te sientes?\u00bb<\/em><\/p>\n


\n7. \u00abNo le hagas caso, ese ni\u00f1o es tonto\u00bb<\/strong><\/h3>\n

El objetivo aqu\u00ed es proteger a tu hijo, que quiz\u00e1 ha tenido un problema con otro ni\u00f1o. Incluso es posible que hayas sido testigo y tengas claro que tu hijo no tiene ninguna culpa. A pesar de todo, usando estas palabras estar\u00e1s dici\u00e9ndole que est\u00e1 bien juzgar a otros cuando no nos gusta c\u00f3mo se comportan. No es necesario llegar a este punto para ofrecer\u00a0consuelo<\/strong>\u00a0o para aconsejarle que ignore a quien le molesta.<\/p>\n

Alternativa:<\/strong>\u00a0\u00abSi no te ha sentado bien lo que te ha dicho, quiz\u00e1 sea mejor que no le hagas caso\u00bb<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

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POR\u00a0<\/span><\/p>\n

TOM\u00c1S MAGA\u00d1A<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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BLOG DE ESCUELA BIT\u00c1CORAS<\/a><\/p>\n

FOTO BLOG DE AVERROES<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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