{"id":52940,"date":"2022-03-12T11:20:26","date_gmt":"2022-03-12T10:20:26","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=52940"},"modified":"2022-03-12T12:01:54","modified_gmt":"2022-03-12T11:01:54","slug":"la-atarfena-maria-lucena-la-genomica-al-servicio-del-lince-iberico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=52940","title":{"rendered":"La atarfe\u00f1a Mar\u00eda Lucena: la gen\u00f3mica al servicio del lince ib\u00e9rico"},"content":{"rendered":"

El 8 de marzo, hablo con Mar\u00eda Lucena, doctora en biolog\u00eda, que ha estudiado la historia evolutiva del lince y est\u00e1, adem\u00e1s, muy comprometida con la lucha por la igualdad.<\/h3>\n
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Hoy es 8 de marzo, D\u00eda Internacional de la Mujer<\/a>.<\/strong> D\u00eda para conmemorar la lucha de las mujeres y reivindicar su posici\u00f3n social y una igualdad efectiva de derechos<\/strong> respecto a los hombres. Para ello, hoy hemos entrevistado a Mar\u00eda\u00a0Lucena P\u00e9rez.<\/strong> Doctora en biolog\u00eda por la Universidad Pablo de Olavide, ha\u00a0realizado la mayor parte de su actividad acad\u00e9mica en la Estaci\u00f3n Biol\u00f3gica de Do\u00f1ana<\/a><\/strong>\u00a0estudiando la historia evolutiva del lince ib\u00e9rico<\/a><\/strong>\u00a0y boreal mediante herramientas gen\u00f3micas<\/strong>.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 el lince ib\u00e9rico?<\/h3>\n

Habl\u00e9 con Mar\u00eda para preguntarle, antes que nada, qu\u00e9 hab\u00eda despertado su inter\u00e9s en la tem\u00e1tica. \u00bfPor qu\u00e9 escogiste el lince ib\u00e9rico<\/a>?<\/strong> \u00bfLo tuviste claro desde el principio o barajaste otras opciones?<\/p>\n

R \u2013 La elecci\u00f3n de la especie fue circunstancial. Yo estaba interesada en una serie de preguntas relacionadas con el estudio de la evoluci\u00f3n en poblaciones silvestres usando herramientas gen\u00e9ticas.<\/strong> En ese momento escuch\u00e9 hablar del grupo de Jos\u00e9 Antonio Godoy<\/strong> y su trabajo con distintas especies, y me puse en contacto con \u00e9l. En el grupo acababan de recibir una subvenci\u00f3n para trabajar con el lince y eso permit\u00eda comenzar un proyecto a largo plazo en el que finalmente\u00a0me incorpor\u00e9. Ha sido una suerte<\/strong> que estas hayan sido las circunstancias y haya podido trabajar con una especie tan emblem\u00e1tica.<\/strong><\/em><\/p>\n

Entre tus investigaciones destacan trabajos que aplican la gen\u00f3mica<\/a> a la conservaci\u00f3n de este animal<\/strong> en peligro. \u00bfC\u00f3mo se relacionan estos dos campos? \u00bfC\u00f3mo podemos mejorar la protecci\u00f3n del lince utilizando la gen\u00e9tica<\/a>?<\/p>\n

R \u2013 La gen\u00e9tica puede contribuir<\/strong> a la conservaci\u00f3n en tres etapas<\/strong>. Por un lado, ayuda a hacer un diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n.<\/strong> Por otro, este conocimiento permite dise\u00f1ar planes de actuaci\u00f3n<\/strong> adecuados. Por \u00faltimo, se usa para\u00a0evaluar<\/strong> a lo largo de todo el proceso la evoluci\u00f3n de estos planes de conservaci\u00f3n. La gen\u00f3mica<\/strong>, es decir el estudio de datos gen\u00e9ticos masivos, permite ir un paso m\u00e1s all\u00e1 tanto cuantitativamente, mejorando estimas\u00a0<\/strong>tradicionales<\/strong>, como cualitativamente, posibilitando la reconstrucci\u00f3n de la historia evolutiva de la especie<\/strong>, lo que en \u00faltima instancia contribuye a comprender mejor las amenazas a las que se enfrenta. Por suerte, el lince ib\u00e9rico cuenta con toda esta informaci\u00f3n en sus planes de conservaci\u00f3n y creo que esto explica, al menos en parte, el \u00e9xito de los mismos.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Lince<\/figure>\n

Lince ib\u00e9rico<\/div>\n<\/div>\n
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Recientemente, la situaci\u00f3n del lince ib\u00e9rico ha cambiado de\u00a0\u201cen peligro cr\u00edtico\u201d a solo \u201cen peligro\u201d.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 pron\u00f3stico consideras, como profesional, que le espera?<\/p>\n

R \u2013 A medio plazo puedo decir que, aunque la situaci\u00f3n es radicalmente mejor que hace veinte a\u00f1os gracias a la puesta en marcha de planes de conservaci\u00f3n que han resultado muy exitosos, a d\u00eda de hoy a\u00fan es fundamental que se siga apostando por la especie<\/strong> para lograr que las poblaciones tengan un n\u00famero de individuos y una conectividad<\/strong> entre ellas que les permita ser resilientes<\/strong> ante posibles eventualidades.<\/em><\/p>\n

En biolog\u00eda se suele dividir a los profesionales entre bi\u00f3logos \u201cde bata\u201d y \u201cde bota<\/strong>\u201d. Tu trabajo combina la imagen de la bata blanca asociada a la gen\u00e9tica con otra que nos evoca a un F\u00e9lix Rodr\u00edguez de la Fuente calzando un buen par de botas.\u00a0\u00bfTe consideras de bata o de bota?<\/p>\n

R \u2013Podr\u00edamos decir que nunca me he encontrado del todo c\u00f3moda en ninguna de las dos descripciones. Siempre me he sentido demasiado \u201cde bota\u201d para ser \u201cde bata\u201d y demasiado \u201cde bata\u201d para ser \u201cde bota\u201d.<\/strong> Cualquier persona que trabaje en el laboratorio y su sujeto de estudio sean poblaciones silvestres se sentir\u00e1 identificada.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Mar\u00eda<\/figure>\n
Mar\u00eda Lucena<\/div>\n<\/div>\n
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Una mujer que trabaja haciendo ciencia<\/h2>\n

Cuando alguien piensa en eminencias cient\u00edficas,<\/strong> a su mente suelen llegar hombres. La cantidad de mujeres<\/strong> ampliamente conocidas que estudian la fauna silvestre puede contarse con los dedos. \u00bfQui\u00e9nes fueron los principales\u00a0referentes de Mar\u00eda Lucena? \u00bfTuvo alg\u00fan referente femenino<\/strong> con quien sentirse identificada?<\/p>\n

R \u2013 Mis referentes siempre los he buscado en personas muy cercanas a m\u00ed, investigadoras de las que he aprendido y que han sido un espejo en el que mirarme. Desde la Dra. Josefa Cabrero<\/strong> que me dio mi primera oportunidad<\/strong>, pasando por la Dra. Elena Casacuberta<\/strong> que me ense\u00f1\u00f3 nuevas formas de trabajar<\/strong> o la Dra. Aida Andr\u00e9s<\/strong> con la que he trabajado recientemente han sido figuras muy relevantes para m\u00ed.<\/strong><\/em><\/p>\n

Un tema que me preocupa, y al que suelo hacer alusi\u00f3n, es la famosa gr\u00e1fica en tijera de la investigaci\u00f3n espa\u00f1ola.<\/strong> En ella se observa c\u00f3mo desde la carrera universitaria hasta el postdoctoral, la proporci\u00f3n de mujeres y hombres es bastante paritaria, pero en puestos de mayor responsabilidad cae a niveles preocupantes; algunos informes indican un 27 % de mujeres entre los investigadores\u00a0principales.<\/strong> \u00bfA qu\u00e9 crees que se debe este desequilibrio tan exagerado? \u00bfPercibes un techo de cristal<\/strong> en la ciencia?<\/p>\n

R \u2013 Creo que hay varios factores que pueden estar interactuando. Socialmente,\u00a0no est\u00e1 del todo bien visto que una mujer anteponga su trabajo a la\u00a0familia<\/strong> y esta visi\u00f3n tiene una repercusi\u00f3n en nuestra educaci\u00f3n y, por tanto, en la escala de prioridades<\/strong> que acabamos desarrollando. Las condiciones actuales de alta competitividad y escasa financiaci\u00f3n<\/strong> hacen del trabajo en ciencia un\u00a0trabajo bastante precario, que requiere gran dedicaci\u00f3n, inestable y que obliga a\u00a0tener alto grado de movilidad incluso internacional. Estas caracter\u00edsticas son muy dif\u00edciles de compatibilizar con los cuidados del hogar,<\/strong> que siguen recayendo de forma mayoritaria en las mujeres, y una vida familiar,<\/strong>\u00a0especialmente en el caso de aquellas mujeres que deciden ser madres. El hecho de que la estabilizaci\u00f3n se est\u00e9 retrasando<\/strong> cada vez m\u00e1s obliga a que las mujeres que acaban el doctorado tengan que decidir d\u00f3nde depositan sus energ\u00edas, justo en los a\u00f1os que coinciden con el periodo f\u00e9rtil<\/strong>. Por todo esto muchas acaban dejando la ciencia, a pesar de tener vocaci\u00f3n, con la famosa frase: \u201cno me compensa\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Mar\u00eda<\/figure>\n
Mar\u00eda Lucena<\/div>\n<\/div>\n
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C\u00f3mo me suena esa frase de \u201cno me compensa\u201d. Es tristemente habitual esa voluntad de salir del sistema cient\u00edfico, efectivamente bastante precarizado<\/strong>, y buscar mejores opciones donde haya menos actitudes tan competitivas, y que les d\u00e9 m\u00e1s estabilidad familiar. Aunque es algo que sucede tanto a hombres como a mujeres<\/strong>, los datos indican que en ellas es mucho m\u00e1s com\u00fan.<\/strong><\/p>\n

\u00bfCrees que en el \u00e1mbito acad\u00e9mico est\u00e1 instaurada esa forma de masculinidad t\u00f3xica<\/strong> de ambici\u00f3n desmesurada y lucha de egos? \u00bfPuede radicar ah\u00ed parte del problema?<\/p>\n

R \u2013 Es un tema que afecta especialmente a las mujeres<\/strong> por nuestra socializaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n a hombres<\/strong> con menos ambici\u00f3n o que antepongan su familia. A la larga es un problema en el sistema cient\u00edfico, que se empobrece al seleccionar perfiles homog\u00e9neos.<\/strong> De todos modos, s\u00ed, pienso que la ciencia sigue siendo un entorno muy masculinizado<\/strong>, en ocasiones, consciente o inconscientemente, inc\u00f3modo para las mujeres y que no les brinda siempre\u00a0<\/strong>igualdad de oportunidades.<\/strong> Un ejemplo de esto son las colaboraciones que surgen despu\u00e9s del trabajo tom\u00e1ndose unas ca\u00f1as o jugando al f\u00fatbol, que son actividades que no suelen realizar ellas.<\/em><\/p>\n

Piensa en las ni\u00f1as y mujeres<\/strong> que est\u00e9n leyendo esto y quieran trabajar en el estudio y la conservaci\u00f3n de una especie protegida.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 mensaje les dedica Mar\u00eda Lucena a todas ellas?<\/p>\n

R \u2013 Les dir\u00eda que trabajar con poblaciones naturales,<\/strong> especialmente si est\u00e1n en peligro de conservaci\u00f3n, es una tarea muy gratificante y muy\u00a0bonita.<\/strong> La crisis de biodiversidad en la que nos encontramos necesita que todas unamos esfuerzos, as\u00ed que \u00a1bienvenidas!<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Vary (\u00c1lvaro Bay\u00f3n) <\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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