{"id":53376,"date":"2022-04-04T08:47:15","date_gmt":"2022-04-04T06:47:15","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=53376"},"modified":"2022-03-31T11:50:32","modified_gmt":"2022-03-31T09:50:32","slug":"ian-stewart-las-mismas-matematicas-que-se-pueden-emplear-para-la-guerra-se-pueden-usar-con-fines-pacificos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=53376","title":{"rendered":"Ian Stewart: \u201cLas mismas matem\u00e1ticas que se pueden emplear para la guerra, se pueden usar con fines pac\u00edficos\u201d"},"content":{"rendered":"
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En su \u00faltimo libro, el divulgador ingl\u00e9s hace un recorrido por diferentes e inesperadas \u00e1reas en las que las matem\u00e1ticas juegan un papel fundamental<\/h3>\n<\/div>\n<\/header>\n
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Ian Stewart (Folkestone, Inglaterra, 76 a\u00f1os) siempre ha encontrado diversi\u00f3n en las matem\u00e1ticas. Desde ni\u00f1o era habilidoso con esta asignatura, pero no fue hasta los 14 o 15 a\u00f1os, seg\u00fan recuerda, cuando comenz\u00f3 a interesarse realmente por ellas. Los motivos fueron varios. Uno de ellos era la columna sobre juegos matem\u00e1ticos que Martin Gardner <\/a>publicaba en Scientific American<\/i><\/a>. Este inter\u00e9s lo llev\u00f3, junto con sus amigos con los que compart\u00eda afici\u00f3n, a recorrer la biblioteca local y sacar todos los libros de matem\u00e1ticas que encontraron. Muchos de ellos, rememora, eran bastante aburridos, pero otros eran mucho m\u00e1s interesantes de lo que esperaban. A esto se uni\u00f3 un profesor que, adem\u00e1s de darles el temario establecido, dedicaba mucho de su tiempo libre a ense\u00f1arles matem\u00e1ticas que pensaba que eran interesantes. Ten\u00eda entonces 17 a\u00f1os. Y todo esto provoc\u00f3 que acabara siendo matem\u00e1tico.<\/p>\n

En la actualidad, aunque hace m\u00e1s de una d\u00e9cada que dej\u00f3 la docencia en la Universidad de Warwick, sigue investigando porque, como defiende \u201clos viejos matem\u00e1ticos tienden a continuar de todos modos porque disfrutan haciendo lo que hacen\u201d. Stewart es conocido por su labor divulgadora: solo en este siglo ha publicado m\u00e1s de una docena de libros sobre las matem\u00e1ticas. El \u00faltimo, \u00bfPara qu\u00e9 sirven las matem\u00e1ticas?<\/i> (Cr\u00edtica<\/a>), ha salido a la luz el 9 de marzo en Espa\u00f1a. En \u00e9l, hace un recorrido sobre las distintas \u00e1reas, como pol\u00edtica o medicina, en las que las matem\u00e1ticas son fundamentales, con el fin de desmitificar la percepci\u00f3n popular de que estas son in\u00fatiles para el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

Pregunta<\/b>: \u00bfPara qu\u00e9 sirven las matem\u00e1ticas?<\/p>\n

Respuesta<\/b>: Est\u00e1n en todos lados. Las usamos todo el tiempo, pero no nos damos cuenta porque la mayor parte las hacen la tecnolog\u00eda, los ordenadores o los tel\u00e9fonos. Hay muchas matem\u00e1ticas involucradas, pero nunca vemos qu\u00e9 pasa, solo obtenemos sus beneficios. El problema para los matem\u00e1ticos es que la gente piensa que no estamos haciendo nada [risas].<\/p>\n

P:<\/b> En su \u00faltimo libro recorre \u00e1reas donde las matem\u00e1ticas son fundamentales, como la pol\u00edtica o la medicina. \u00bfCree que la sociedad es consciente de la importancia que tienen?<\/p>\n

R: <\/b>En t\u00e9rminos generales, s\u00ed. Sin embargo, la idea que tienen la mayor\u00eda de las personas de en qu\u00e9 consisten las matem\u00e1ticas est\u00e1 basado en el razonamiento o en lo que aprenden en la escuela. Pero realmente no es representativa de las matem\u00e1ticas en su conjunto. La gente tiene una visi\u00f3n limitada de lo que realmente son. Y, por supuesto, esto les hace pensar que las aplicaciones son igualmente limitadas.<\/p>\n

P: <\/b>\u00bfC\u00f3mo se podr\u00edan usar las matem\u00e1ticas en la guerra en Ucrania<\/a>?<\/p>\n

R:<\/b> De muchas maneras. El mal uso est\u00e1 en cosas como la tecnolog\u00eda que hay detr\u00e1s de las armas de muy alta potencia o en la que est\u00e1 siendo utilizada para hacer que se alcancen objetivos con precisi\u00f3n para mejorar el tama\u00f1o de la explosi\u00f3n. Pero este no es el prop\u00f3sito de los matem\u00e1ticos, a menos que est\u00e9n involucrados, porque las mismas matem\u00e1ticas que se pueden emplear para la guerra, se pueden utilizar con fines pac\u00edficos. Las matem\u00e1ticas son muy \u00fatiles, por ejemplo, en la organizaci\u00f3n para evacuar las ciudades; hay formas eficientes para organizar la movilizaci\u00f3n de multitudes de personas.<\/p>\n

P:<\/b> De acuerdo con un estudio<\/a> publicado en enero de 2022 en Datareportal<\/i><\/a>, los usuarios pasan casi siete horas de media al d\u00eda en internet. \u00bfC\u00f3mo pueden ayudar las matem\u00e1ticas a mantener la seguridad en estos dispositivos?<\/p>\n

R:<\/b> La seguridad en internet se basa en sistemas de c\u00f3digos inteligentes. La codificaci\u00f3n se remonta a tiempos de Julio C\u00e9sar, si no antes. Ahora, un ordenador es muy bueno configurando c\u00f3digos complejos, pero tambi\u00e9n rompi\u00e9ndolos, como descubrimos en la II Guerra Mundial. Hay una colecci\u00f3n muy interesante de ideas matem\u00e1ticas para hacer estos c\u00f3digos secretos, para que estos c\u00f3digos sean tan inquebrantables como sea posible y, por supuesto, c\u00f3mo descifrar el c\u00f3digo de otras personas. En Gran Breta\u00f1a, durante la II Guerra Mundial, los c\u00f3digos alemanes se descifraron usando los precursores de los ordenadores actuales.<\/p>\n

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\u201cSiempre pensamos que los ordenadores son muy inteligentes, pero detr\u00e1s de ellos siempre hay m\u00e9todos matem\u00e1ticos\u201d<\/div>\n<\/blockquote>\n

P:<\/b> \u00bfCu\u00e1les son las nuevas profesiones que emergen gracias a las matem\u00e1ticas?<\/p>\n

R: <\/b>No se trata tanto de nuevas profesiones, aunque hay algunas. De hecho, todas las \u00e1reas de inteligencia artificial. Siempre pensamos que los ordenadores son muy inteligentes, pero detr\u00e1s de ellos siempre hay m\u00e9todos matem\u00e1ticos. Creo que los matem\u00e1ticos se han visto involucrados en profesiones donde nunca antes se esperaba que hicieran este tipo de trabajo. De esta manera, se abren nuevas \u00e1reas como asistencia a abogados que est\u00e1n disputando elecciones, por ejemplo. Hay muchos intereses en intentar conseguir que la gente decida lo que t\u00fa quieres que decida, tratando de revertir el proceso, intentando ama\u00f1ar el proceso de toma de decisiones por la forma en la que se estructura. Particularmente en Am\u00e9rica, pero tambi\u00e9n en el Reino Unido y estoy seguro de que en alg\u00fan sitio m\u00e1s del mundo, tenemos que tener un representante por cada gran \u00e1rea y la forma de hacerlo es que la gente de esta \u00e1rea vote y elija a su miembro en el Parlamento. Esto suena muy correcto y democr\u00e1tico. Pero alguien decide c\u00f3mo dibujar los l\u00edmites de esos distritos electorales. Y si tienes alguna idea de c\u00f3mo se alteran geogr\u00e1ficamente las preferencias de voto de las personas, hay muchas maneras de hacer que la oposici\u00f3n pierda muchos de sus votos. Si yo estoy en un partido y mi partido es el que est\u00e1 trazando los l\u00edmites en ese momento y queremos mantener a los contrarios afuera, podemos mirar las \u00e1reas donde hay muchos votos para el partido de la oposici\u00f3n y trazar el l\u00edmite, de manera que toda esa \u00e1rea solo obtenga un esca\u00f1o. La oposici\u00f3n consigue votos en un peque\u00f1o n\u00famero de \u00e1reas y t\u00fa distribuyes todos tus votos en tantas \u00e1reas como sea posible. Esto no es algo en lo que esperar\u00edas que los matem\u00e1ticos estuvieran involucrados.<\/p>\n

P: <\/b>\u00bfPor qu\u00e9 cree que las matem\u00e1ticas es una de las asignaturas m\u00e1s dif\u00edciles y que menos gustan en el colegio?<\/p>\n

R: <\/b>En primer lugar, porque es una asignatura dif\u00edcil. Es dif\u00edcil para los matem\u00e1ticos. Cuando un matem\u00e1tico investiga, pasa mucho tiempo pensando en el problema y la mayor parte diciendo \u201cno lo entiendo\u201d. Pasa el 95% del tiempo en un estado de confusi\u00f3n, pero el otro 5% es maravilloso porque es cuando de repente empieza a ver c\u00f3mo funciona. Todos hemos pasado por este proceso en la escuela cuando nos ense\u00f1an una idea nueva por primera vez, incluso si te interesa como parte de las matem\u00e1ticas. La primera vez que te lo cuentan no tiene mucho sentido. Es una asignatura dif\u00edcil en la que se acumulan unas ideas encima de otras. Por lo tanto, si te pierdes en alg\u00fan momento, todo lo dem\u00e1s que sigue no tiene sentido.<\/p>\n

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\u201cNo abogar\u00eda por un cambio radical en la ense\u00f1anza, pero creo que lo que se necesita es que la sociedad en su conjunto tenga una comprensi\u00f3n de lo que realmente son las matem\u00e1ticas\u201d<\/div>\n<\/blockquote>\n

P:<\/b> \u00bfCree que es necesario cambiar la forma de ense\u00f1ar las matem\u00e1ticas?<\/p>\n

R:<\/b> Creo que los profesores hacen un muy buen trabajo, considerando la naturaleza de la asignatura, porque la otra caracter\u00edstica de las matem\u00e1ticas es que si la respuesta es incorrecta, es incorrecta. Es implacable en ese sentido y los profesores no pueden hacer mucho al respecto. En el Reino Unido, lo que se ense\u00f1an a los ni\u00f1os sobre matem\u00e1ticas en la escuela est\u00e1 prescrito por el Gobierno. Hay un plan fijo, una parte completa sobre aquello que se tiene que ense\u00f1ar. No veo que sea una manera muy \u00fatil de ense\u00f1ar nada. Opino que los profesores tendr\u00edan que tener m\u00e1s libertad sobre c\u00f3mo ense\u00f1an. Tambi\u00e9n me gustar\u00eda ver mayor \u00e9nfasis en explicar para qu\u00e9 las matem\u00e1ticas son realmente \u00fatiles, en contar de d\u00f3nde provienen o el lado social de la asignatura, para que parezca m\u00e1s humano. Pero hay un problema: puedes tener una clase con ni\u00f1os entusiasmados por las matem\u00e1ticas, pero luego les das un problema y no pueden resolverlo. Eso no es bueno, tiene que ser equilibrado. No abogar\u00eda por un cambio radical, pero creo que lo que se necesita es que la sociedad en su conjunto tenga una comprensi\u00f3n general de lo que realmente son las matem\u00e1ticas, qu\u00e9 hacen los matem\u00e1ticos, para qu\u00e9 se usan. Para eso est\u00e1 este libro.<\/p>\n

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Laura Camacho<\/a><\/strong>
\nFotograf\u00eda de Ian Stewart.
\nhttps:\/\/elpais.com\/ciencia\/2022-03-24\/ian-stewart-las-mismas-matematicas-que-se-pueden-emplear-para-la-guerra-se-pueden-usar-con-fines-pacificos.html<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/header>\n
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