{"id":54680,"date":"2022-06-05T11:00:54","date_gmt":"2022-06-05T09:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=54680"},"modified":"2022-06-04T10:31:10","modified_gmt":"2022-06-04T08:31:10","slug":"la-educacion-en-la-andalucia-de-moreno-un-negocio-privado-y-concertado-de-casi-mil-millones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=54680","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n en la Andaluc\u00eda de Moreno: un negocio (privado y concertado) de casi mil millones"},"content":{"rendered":"

El gasto en conciertos educativos aumenta en 50 millones hasta 2020 en los primeros dos a\u00f1os de Gobierno de PP y Ciudadanos en Andaluc\u00eda (los \u00faltimos datos oficiales disponibles) y asciende ya a 879 millones. En toda Espa\u00f1a, roza ya los 7.000 millones de euros.<\/h3>\n
\n
\n

El Gobierno andaluz destin\u00f3 a la educaci\u00f3n concertada (privada financiada con fondos p\u00fablicos, mayoritariamente cat\u00f3lica) en el a\u00f1o 2020, seg\u00fan los \u00faltimos datos oficiales disponibles, 879 millones de euros. Es la cifra, con diferencia, m\u00e1s alta de la serie hist\u00f3rica y supone que en solo dos a\u00f1os, el Ejecutivo que preside Juanma Moreno destin\u00f3 a conciertos 50 millones de euros m\u00e1s que lo que gast\u00f3 el \u00faltimo gabinete socialista, que dej\u00f3 la cifra en 829 millones, despu\u00e9s de varios a\u00f1os de subidas, algunas tambi\u00e9n muy pronunciadas, y bajadas.<\/p>\n

Las empresas educativas y los centros cat\u00f3licos reciben en Espa\u00f1a (no solo en Andaluc\u00eda) ingentes fondos p\u00fablicos: en 2020, seg\u00fan los datos oficiales, fueron 6.977 millones en todo el pa\u00eds. El margen de crecimiento para este negocio es amplio en Andaluc\u00eda porque cuando lleg\u00f3 Juanma Moreno, la comunidad era, de todas, la cuarta que menos fondos (en torno al 10%) destinaba en t\u00e9rminos relativos, respecto al total del gasto educativo. Solo Canarias, Extremadura y Castilla La Mancha desviaban menos dinero p\u00fablico hacia manos privadas en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n

El PP, adem\u00e1s de los cambios legislativos defiende en su programa el concepto de \u00ablibertad de elecci\u00f3n\u00bb de centro, lo que traducido, suele implicar m\u00e1s dinero para conciertos. Tambi\u00e9n recoge un compromiso firmado con sus socios esta legislatura, pero la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n que ha dirigido el recordado y fallecido recientemente Javier Imbroda, no puso en marcha: ampliar los conciertos al bachillerato.\u00a0 <\/p>\n

El discurso de la libertad de elecci\u00f3n camufla una realidad que esconde en numerosos casos desigualdades de corte econ\u00f3mico. Un informe de la OCDE\u00a0sobre la equidad y calidad de los sistemas educativos recoge la siguiente reflexi\u00f3n: \u00abProporcionar plena libertad de eleccio\u0301n de escuela a los padres puede resultar en segregacio\u0301n segu\u0301n competencias acade\u0301micas y entornos socioecono\u0301micos, y generar mayores desigualdades en los sistemas educativos. Los programas de eleccio\u0301n pueden disen\u0303arse y gestionarse para equilibrar la libertad de eleccio\u0301n y limitar los efectos negativos sobre la equidad. Entre las distintas opciones existentes, los esquemas de eleccio\u0301n controlada permiten combinar libertad de eleccio\u0301n paterna con una distribucio\u0301n ma\u0301s diversa de estudiantes\u00bb<\/em>.<\/p>\n

\u00abLa mal llamada libertad de elecci\u00f3n no es m\u00e1s que la libertad de segregaci\u00f3n y\u00a0uno de los motores de las desigualdades educativas\u00bb, considera el sindicato Ustea.<\/p>\n

Un transatl\u00e1ntico<\/h2>\n

El sistema educativo andaluz es un transatl\u00e1ntico. Aporta el 19,4% de los alumnos de todo el pa\u00eds. Y el presupuesto total supera los 8.000 millones de euros. La gesti\u00f3n de Moreno y del recordado consejero Javier Imbroda (Ciudadanos), ya fallecido, deja por un lado acuerdos sindicales relevantes con tres de los sindicatos educativos durante la pandemia, una reciente subida de sueldo, de claros tintes electoralistas, y, por otro, modificaciones legislativas muy discutidas por la Comunidad educativa y una huelga que tuvo cierto impacto, cuando el Gobierno, de manera unilateral, modific\u00f3 la legislaci\u00f3n para favorecer la educaci\u00f3n concertada y cat\u00f3lica, por tanto, el negocio privado.<\/p>\n

\u00abLa pol\u00edtica educativa de este Gobierno se puede resumir en dos conceptos: privatizaci\u00f3n rampante y subcontrataci\u00f3n ya no de servicios complementarios sino esenciales\u00bb, asegura a P\u00fablico <\/i>Carmen Yuste, del sindicato Ustea. \u00abEn Andaluc\u00eda hay un extra\u00f1o fen\u00f3meno: el descenso en la natalidad no afecta a los concertados. Se eliminan las unidades en los colegios p\u00fablicos: el gran argumento, el descenso de la natalidad, se utiliza como una excusa\u00bb, sostiene Yuste.<\/p>\n

\u00abMientras en la red p\u00fablica se han cerrado 1.181 unidades escolares, la red concertada ha ganado 40. Adem\u00e1s, las unidades autorizadas en centros p\u00fablicos se revisan cada a\u00f1o, mientras que las unidades concertadas se \u00abblindan\u00bb cada cuatro\u00bb, a\u00f1ade Yuste. \u00abUna de las grandes incoherencias de este Gobierno Andaluz ha sido la constante y demoledora supresi\u00f3n de unidades escolares. Sin olvidar la realidad que supone la bajada de la natalidad en Andaluc\u00eda es incomprensible dejar pasar la oportunidad de configurar un mapa de necesidades reales que instaure, esta vez s\u00ed, un cambio de modelo con unas ratios que permitan la atenci\u00f3n espec\u00edfica del alumnado en cada etapa y de nuevo, esta vez tambi\u00e9n, apostar realmente por la excelencia educativa\u00bb, abunda Marina Vega, secretaria general de la Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza CCOO Andaluc\u00eda.<\/p>\n

\u00abHemos pedido una moratoria para que se espere a suprimir una unidad durante unos a\u00f1os para ver la evoluci\u00f3n y si la t\u00f3nica es continuar sin alumnos porque a veces hay una variaci\u00f3n, pues entonces que se cierre, pero no antes\u00bb, afirma Sandra Fern\u00e1ndez,\u00a0secretaria general de la Federaci\u00f3n de Servicios P\u00fablicos de UGT.<\/p>\n

\u00abEl balance del sistema educativo andaluz en esta legislatura que termina no puede obtener otro calificativo que de nefasto\u00bb, sostiene la sindicalista.\u00a0\u00abEl acuerdo \u2013afirma Vega, de CCOO\u2013 in extremis de subida salarial para los docentes con claros tintes de propaganda electoral (ni ser\u00e1 efectivo en esta legislatura ni tendr\u00e1 car\u00e1cter retroactivo, adem\u00e1s de que ignora al resto de la comunidad educativa) o la publicitada pero vacua \u00abapuesta\u00bb por la excelencia educativa no pueden enmascarar una clara estrategia de inequ\u00edvocas pol\u00edticas privatizadoras de la educaci\u00f3n p\u00fablica, de incremento de las desigualdades en el acceso y en la formaci\u00f3n y, por tanto, de desmantelamiento del ascensor social que la educaci\u00f3n supone en los estados democr\u00e1ticos\u00bb.<\/p>\n

El planteamiento que hacen en la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n es muy diferente. el Gobierno recuerda que en esta legislatura se ha superado una inversi\u00f3n del 5%\u00a0 \u00a0del PIB, una reclamaci\u00f3n hist\u00f3rica, y que su trabajo ha querido \u00abprofundizar en el principio de alcanzar la excelencia educativa sin dejar a ning\u00fan alumno atr\u00e1s\u00bb. \u00abLa modernizaci\u00f3n del sistema educativo mediante la digitalizaci\u00f3n de las aulas y de la mejora de la red de infraestructura docente p\u00fablica y el respaldo a la labor docente, han constituido los principales ejes sobre los que se ha desarrollado la gesti\u00f3n de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte a lo largo de la presente legislatura\u00bb, aseguran a P\u00fablico<\/i>.<\/p>\n

Educaci\u00f3n sostiene que \u00abesta es la legislatura en la que el Gobierno andaluz ha firmado m\u00e1s acuerdos con las organizaciones sindicales, acuerdos hist\u00f3ricos tras reivindicaciones de d\u00e9cadas\u00bb y destacan que estos pactos han llegado \u00abtras una legislatura previa [la \u00faltima del PSOE] en la que sindicatos y Gobierno andaluz no firmaron ning\u00fan acuerdo\u00bb.<\/p>\n

La Junta destaca, en este sentido, el \u00abacuerdo hist\u00f3rico para la equiparaci\u00f3n salarial de los profesores andaluces con la media nacional. Supone una inversi\u00f3n de m\u00e1s de 300 millones de euros, con incrementos de salarios al a\u00f1o que superan los 2.000 euros para los maestros y los 2.300 para los profesores. Se benefician m\u00e1s de 130.000 profesionales, porque el acuerdo tambi\u00e9n beneficia con los docentes de la red concertada\u00bb.<\/p>\n

Para Fern\u00e1ndez, de UGT, \u00aben estos a\u00f1os, gracias a la presi\u00f3n sindical, se han conseguido algunas mejoras importantes como el aumento retributivo para todos los docentes andaluces, negociaci\u00f3n en la que UGT ha tenido un papel fundamental, al igual que en el incremento de plantillas de profesorado por refuerzos COVID. Por otro lado, a\u00fan quedan muchas deficiencias como bajar la ratio y la burocracia en los centros, mantener estos refuerzos COVID en las plantillas, conseguir mejoras de jubilaci\u00f3n para los interinos…\u00bb<\/p>\n

\u00abEl inicial planteamiento de personal de refuerzo covid \u2013afirma Vega, de CCOO\u2013 demostraba que el sistema y la financiaci\u00f3n de este pod\u00eda perfectamente soportar unas ratios m\u00e1s bajas, una atenci\u00f3n m\u00e1s personalizada y el inicio de la transici\u00f3n hacia un modelo que realmente no dejara a ning\u00fan alumno atr\u00e1s. Pero poco tard\u00f3 la Consejer\u00eda en reducir exponencialmente el personal de apoyo para el curso 21-22 con el consiguiente caos que supuso para el sistema la denominada variante omicr\u00f3n. Ese fue el motivo por el que CCOO se desmarc\u00f3 del acuerdo de refuerzos covid y que, desgraciadamente, nos dio la raz\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

La Junta destaca tambi\u00e9n la aprobaci\u00f3n de la Ley de Autoridad del profesorado y la oferta p\u00fablica: un total de 14.178 plazas de empleo p\u00fablico docente desde el comienzo de la legislatura. \u00abEstos datos respaldan la apuesta del Gobierno andaluz por la creaci\u00f3n de empleo p\u00fablico y la estabilizaci\u00f3n de la plantilla p\u00fablica docente\u00bb, seg\u00fan Educaci\u00f3n.<\/p>\n

La formaci\u00f3n profesional<\/h2>\n

Para los sindicatos, \u00abla privatizaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional es otro de los grandes hitos de esta legislatura.<\/em> Es quiz\u00e1 en este \u00e1mbito donde menos esconden su ideolog\u00eda. Parece evidente que unos de los grandes retos educativos dentro de un entorno con un mercado laboral tan cambiante es la articulaci\u00f3n de un sistema p\u00fablico de Formaci\u00f3n Profesional gratuito y de calidad que adem\u00e1s suponga la creaci\u00f3n de puestos de trabajo para docentes p\u00fablicos. En este caso la propuesta de la Consejer\u00eda es cederla a las empresas privadas o incluso abrir la puerta a que las universidades puedan ofertar curso de F.P. desde Fundaciones o entidades privadas propias. \u00bfLa propuesta? La mercantilizaci\u00f3n y la privatizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n\u00bb, afirma Vega, de CCOO.<\/p>\n

Para Yuste, de Ustea, \u00aben Andaluc\u00eda hay un d\u00e9ficit grav\u00edsimo de plazas de FP p\u00fablicas. En vez de crear plazas p\u00fablicas, lo que se ha potenciado es el establecimiento de centros privados de FP. Por antonomasia, son los centros Medac, que han multiplicado los centros y su capital por 200 hasta que acabaron vendiendo a un fondo de inversi\u00f3n norteamericano. La red p\u00fablica es deficitaria y se obliga a los j\u00f3venes a irse a la FP privada, que enriquece a un sector econ\u00f3mico, vinculado directamente a la persona del anterior consejero de Educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Ra\u00fal Bocanegra<\/a><\/strong><\/p>\n

FOTO: MARIA JOSE L\u00d3PEZ .- EUROPA PRESS<\/p>\n

https:\/\/www.publico.es\/politica\/educacion-andalucia-moreno-negocio-privado-concertado-mil-millones.html#md=modulo-portada-bloque:4col-t5;mm=mobile-big<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El gasto en conciertos educativos aumenta en 50 millones hasta 2020 en los primeros dos…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":54681,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[187,1161,44,7671,6937,15],"tags":[3626,9296,349],"class_list":["post-54680","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centros-educativos","category-ciudadania","category-noticias-de-hoy","category-politica","category-sociedad","category-ultimas-noticias","tag-concertada","tag-educacion-en-andalucia","tag-pp"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/EDUCA.jpeg?fit=990%2C660&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/54680","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=54680"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/54680\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":54682,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/54680\/revisions\/54682"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/54681"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=54680"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=54680"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=54680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}