{"id":55088,"date":"2022-06-21T10:57:39","date_gmt":"2022-06-21T08:57:39","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=55088"},"modified":"2022-06-19T13:01:58","modified_gmt":"2022-06-19T11:01:58","slug":"sin-plan-para-septiembre-los-retrasos-con-la-ley-de-educacion-dejan-en-el-aire-las-novedades-del-proximo-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=55088","title":{"rendered":"Sin plan para septiembre: los retrasos con la Ley de Educaci\u00f3n dejan en el aire las novedades del pr\u00f3ximo curso"},"content":{"rendered":"<div class=\"c-header\">\n<div class=\"news-header\">\n<h3 style=\"text-align: justify;\">La Lomloe augura un verano de mucho trabajo para la comunidad educativa por los problemas para su implantaci\u00f3n antes de que comience el pr\u00f3ximo curso, en septiembre<\/h3>\n<div class=\"partner-wrapper article-page__body-row \">\n<div class=\"second-col\">\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">La principal asociaci\u00f3n de directores de institutos: \u201cEstamos intranquilos, a estas alturas necesitar\u00edamos m\u00e1s concreci\u00f3n, que la ley estuviera planificada para el pr\u00f3ximo curso\u201d. Un Ampa: \u201cLas familias llaman preocupadas, entre unos y otros est\u00e1 la casa sin barrer\u201d. Un sindicato: \u201cPedimos a las comunidades aut\u00f3nomas que avancen en sus desarrollos normativos\u201d. Una directora: \u201cVa a ser un septiembre movidito, entiendo que a una parte del profesorado le tocar\u00e1 trabajar en verano\u201d. Una profesora: \u201cCuando empiece el curso empezar\u00e1n a sacar las cosas deprisa y corriendo y saldr\u00e1n de aquella manera\u201d. Una orientadora: \u201cNo podemos asesorar al alumnado en temas muy importantes, como <a class=\"link\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/reforma-bachillerato-llega-polemica-conservadora-pensada-grandes-ciudades_1_8365881.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\">a qu\u00e9 carreras va dirigido el nuevo Bachillerato general<\/a>\u201d.<\/p>\n<p><a class=\"news-know-more partner-vertical-tablet-desktop\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/nuevos-curriculos-secundaria-revolucion-deja-elegir-docentes-contenido-asignaturas_1_8399075.html\" data-mrf-recirculation=\"saber-mas\"> <picture class=\"know-more-img\"><source srcset=\"https:\/\/static.eldiario.es\/clip\/19e3353e-4af9-49ea-905e-21870b30a6dc_16-9-aspect-ratio_50p_0.jpg\" media=\"(max-width: 768px)\" data-srcset=\"https:\/\/static.eldiario.es\/clip\/19e3353e-4af9-49ea-905e-21870b30a6dc_16-9-aspect-ratio_50p_0.jpg\" \/><source srcset=\"https:\/\/static.eldiario.es\/clip\/19e3353e-4af9-49ea-905e-21870b30a6dc_16-9-aspect-ratio_50p_0.jpg\" media=\"(min-width: 769px)\" data-srcset=\"https:\/\/static.eldiario.es\/clip\/19e3353e-4af9-49ea-905e-21870b30a6dc_16-9-aspect-ratio_50p_0.jpg\" \/><img decoding=\"async\" class=\"lazy entered loaded alignleft\" src=\"data:;base64,<svg xmlns='http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg' viewBox='0 0 880 495'\/>\u00bb alt=\u00bbLos nuevos curr\u00edculos de Secundaria, una &quot;revoluci\u00f3n&quot; que deja elegir a los docentes el contenido de las asignaturas\u00bb data-ll-status=\u00bbloaded\u00bb \/> <\/picture> <\/a><i class=\"right-arrow-icon fal fa-chevron-right\"><\/i><\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">La comunidad educativa est\u00e1 preocupada por la lenta implantaci\u00f3n de la Lomloe, que debe aterrizar en los centros ya a la vuelta del verano en algunos cursos, pero que entre unos y otros no acaba de ponerse en marcha. Estamos en junio, rezongan los responsables a pie de aula, y pr\u00e1cticamente no hay comunidad aut\u00f3noma que haya publicado los desarrollos normativos que permitan a la comunidad educativa empezar a preparar el a\u00f1o acad\u00e9mico 2022-2023. Las clases empiezan en septiembre y nadie sabe a ciencia cierta las materias que tendr\u00e1, la carga horaria de cada una o el curr\u00edculo que tendr\u00e1n que impartir. Tampoco ha llegado al profesorado la necesaria formaci\u00f3n para adaptarse a las nuevas metodolog\u00edas docentes que propone la ley.<\/p>\n<div class=\"edi-advertising ad__no-dotted ad__no-legend ad-desktop-intext hide-in-mobile\" style=\"text-align: justify;\">\n<div class=\"advertising-wrapper ad__no-dotted ad__no-legend ad-desktop-intext hide-in-mobile\">\n<div id=\"10_mediumRectangle\" class=\"advertising\" data-google-query-id=\"CJX9gbWtufgCFTUD0woduJoCCA\">\n<div id=\"sm-it-main-container-1655636185197\" class=\"sm-it-main-container\" data-it=\"6619fbaf-4de7-41ba-ad72-4d7020fbdf16\" data-device=\"desktop\" data-index=\"0\">\n<div id=\"sm-reference-1655636185197\" class=\"sm-reference\">\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"google_ads_iframe_\/123333327\/eldiario.es\/noticia_intext_0__container__\"><iframe id=\"google_ads_iframe_\/123333327\/eldiario.es\/noticia_intext_0\" tabindex=\"0\" title=\"3rd party ad content\" role=\"region\" name=\"google_ads_iframe_\/123333327\/eldiario.es\/noticia_intext_0\" width=\"1\" height=\"1\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" aria-label=\"Advertisement\" data-google-container-id=\"5\" data-load-complete=\"true\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3 class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">\u201cNecesito conocer las asignaturas\u201d<\/h3>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">En los centros educativos est\u00e1n esperando la publicaci\u00f3n de la normativa auton\u00f3mica para organizarse de cara a septiembre, explica Toni Gonz\u00e1lez Picornell, presidente de la Federaci\u00f3n de Asociaciones de Directivos de Centros Educativos Fedadi: \u201cNecesitar\u00edamos que estuviera publicada, planificada para el pr\u00f3ximo curso. Esto est\u00e1 creando cierta intranquilidad con los equipos directivos. Yo necesito conocer las asignaturas y las horas que tendr\u00e1 cada una para pedir los profesores especialistas que necesito en mi centro\u201d.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Pero las comunidades no est\u00e1n aprobando sus decretos, y aunque se vayan filtrando los borradores, esto no acaba de servir. \u00bfQui\u00e9n es responsable? Las comunidades se\u00f1alan al Ministerio de Educaci\u00f3n por publicar tarde los curr\u00edculos de m\u00ednimos sobre los que tienen que basar sus desarrollos auton\u00f3micos. Desde el departamento que dirige Pilar Alegr\u00eda replican que ha pasado tiempo suficiente desde que se public\u00f3 el primero en febrero (el de Infantil) e incluso el \u00faltimo en abril (Bachillerato) y pese a ello pr\u00e1cticamente ninguna regi\u00f3n ha sacado los suyos. \u201cLa Comunidad de Madrid, por ejemplo, protesta mucho, pero acaba de publicar el decreto de Infantil. Cuatro meses han tardado\u201d, explican. El Gobierno de Ayuso ha llegado a pedir que el pr\u00f3ximo curso se utilicen los mismos libros de este, <a class=\"link\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/politica\/recta-final-campana-elecciones-andaluzas-directo_6_9092208_1091320.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\">petici\u00f3n que los libreros le han recriminado<\/a>.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">No es la \u00fanica, y no es, o no solo al menos, una cuesti\u00f3n de que <a class=\"link\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/ayuso-recurrira-curriculos-bachillerato-gobierno-forman-parte-rediseno-espana_1_9056423.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\">el PP est\u00e9 boicoteando la implantaci\u00f3n de la Lomloe<\/a>. En Arag\u00f3n, socialista, la directora de colegio Eva Baj\u00e9n explica que la consejer\u00eda ni siquiera hab\u00eda filtrado los borradores y se tuvo que buscar la vida para conseguirlos y poder ir adelantando trabajo. En Canarias, tambi\u00e9n gobernada por el PSOE, la plataforma de directores de instituto ha lanzado una nota protestando porque no haya curr\u00edculos. Y sin saber qu\u00e9 van a tener el a\u00f1o pr\u00f3ximo dif\u00edcilmente pueden explic\u00e1rselo al alumnado para que tome sus decisiones futuras. \u201cNo podemos orientar en la elecci\u00f3n de algunas materias que son optativas porque desconocemos su contenido. Por ejemplo, en tercero de la ESO con las nuevas asignaturas, comunicadas hace solo unos d\u00edas, de Cultura y Ciudadan\u00eda Digital o Econom\u00eda Personal y Social y lo mismo pasa en cuanto a la atenci\u00f3n al alumnado que no curse la materia de Religi\u00f3n, solo tenemos las nociones muy generales del real decreto\u201d, ilustran. Aqu\u00ed un director resume la situaci\u00f3n tirando de iron\u00eda:<\/p>\n<figure class=\"embed-container embed-container--type-twitter \" style=\"text-align: justify;\">\n<div class=\"twitter-tweet twitter-tweet-rendered\"><iframe id=\"twitter-widget-0\" class=\"\" title=\"Twitter Tweet\" src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/embed\/Tweet.html?dnt=false&amp;embedId=twitter-widget-0&amp;features=eyJ0ZndfZXhwZXJpbWVudHNfY29va2llX2V4cGlyYXRpb24iOnsiYnVja2V0IjoxMjA5NjAwLCJ2ZXJzaW9uIjpudWxsfSwidGZ3X3JlZnNyY19zZXNzaW9uIjp7ImJ1Y2tldCI6Im9mZiIsInZlcnNpb24iOm51bGx9LCJ0Zndfc2Vuc2l0aXZlX21lZGlhX2ludGVyc3RpdGlhbF8xMzk2MyI6eyJidWNrZXQiOiJpbnRlcnN0aXRpYWwiLCJ2ZXJzaW9uIjpudWxsfSwidGZ3X3R3ZWV0X3Jlc3VsdF9taWdyYXRpb25fMTM5NzkiOnsiYnVja2V0IjoidHdlZXRfcmVzdWx0IiwidmVyc2lvbiI6bnVsbH19&amp;frame=false&amp;hideCard=false&amp;hideThread=false&amp;id=1536742831695482881&amp;lang=es&amp;origin=https%3A%2F%2Fwww.eldiario.es%2Fsociedad%2Fplan-septiembre-retrasos-ley-educacion-dejan-aire-novedades-proximo-curso_1_9071514.html&amp;sessionId=8272a330a31c0e6a47150ebf2b2a33dafe68a1a8&amp;theme=light&amp;widgetsVersion=b45a03c79d4c1%3A1654150928467&amp;width=550px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-tweet-id=\"1536742831695482881\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/div>\n<\/figure>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">La orientaci\u00f3n es esa (a menudo) gran olvidada que est\u00e1 sufriendo buena parte del retraso, seg\u00fan confirma Ana Cobos, presidenta de la asociaci\u00f3n Copoe. Y este a\u00f1o es m\u00e1s necesaria que nunca, con la introducci\u00f3n de un nuevo tipo de Bachillerato, el llamado general, que hay que definir. \u201cLas preinscripciones [de cara al curso que viene] se suelen hacer en marzo, al menos en Andaluc\u00eda. Para poder pedir el Bachillerato en marzo tenemos que hacer la orientaci\u00f3n de 4\u00ba de ESO en febrero\u201d, ilustra. Obvio que no ha sido posible. \u00bfC\u00f3mo se recomienda a un alumno que coja tal o cual rama de estudios si se desconocen sus fines o los temarios que incluye cada asignatura?<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">El Bachillerato general es el perfecto ejemplo de la situaci\u00f3n. Creado de nuevo cu\u00f1o como alternativa a los de Ciencias o Artes, deber\u00eda empezar a ofrecerse a partir de septiembre por toda Espa\u00f1a. Ya se advirti\u00f3 en su momento que <a class=\"link\" href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/sociedad\/reforma-bachillerato-llega-polemica-conservadora-pensada-grandes-ciudades_1_8365881.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\">lo m\u00e1s probable era que tuviese una escasa difusi\u00f3n fuera de los grandes n\u00facleos urbanos<\/a>, como le sucede al de Artes seg\u00fan d\u00f3nde. Finalmente, a d\u00eda de hoy <a class=\"link\" href=\"https:\/\/elpais.com\/educacion\/2022-06-08\/la-implantacion-del-nuevo-bachillerato-general-fracasa-pese-a-su-demanda-potencial-creimos-que-lo-pedirian-seis-alumnos-y-lo-han-hecho-27.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\">solo cinco comunidades han instado a todos sus centros a ofrecerlo, seg\u00fan public\u00f3 <\/a><a class=\"link\" href=\"https:\/\/elpais.com\/educacion\/2022-06-08\/la-implantacion-del-nuevo-bachillerato-general-fracasa-pese-a-su-demanda-potencial-creimos-que-lo-pedirian-seis-alumnos-y-lo-han-hecho-27.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\"><em>El Pa\u00eds<\/em><\/a>. No se sabe tampoco, por ejemplo, c\u00f3mo se van a ponderar los resultados de las asignaturas optativas de esta modalidad en la prueba de acceso a la Universidad, raz\u00f3n que Gonz\u00e1lez Picornell cree que est\u00e1 detr\u00e1s de la indefinici\u00f3n.<\/p>\n<h3 class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">De aquellos barros, estas prisas<\/h3>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">\u00bfC\u00f3mo se ha llegado a este punto? Por un lado hay un retraso en la publicaci\u00f3n de la normativa y por otro una imposibilidad de postergar los plazos de aplicaci\u00f3n de la Lomloe.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\"><a class=\"link\" href=\"https:\/\/www.boe.es\/diario_boe\/txt.php?id=BOE-A-2020-17264\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\">La ley se public\u00f3 en el BOE en diciembre de 2020<\/a>. El ministerio ha tardado m\u00e1s de un a\u00f1o desde entonces en publicar los reales decretos de desarrollo, que empezaron a llegar a principios de este a\u00f1o. A partir de ah\u00ed les toca a las comunidades, que han empezado a filtrar sus borradores, pero de los 72 decretos de desarrollo que hay que aprobar en Espa\u00f1a (cuatro etapas educativas por 18 administraciones, las 17 comunidades m\u00e1s Ceuta y Melilla, dependientes del ministerio) la semana pasada solo estaba aprobado uno: el de Infantil de Madrid. Caso extremo es el de Andaluc\u00eda, que en abril anunci\u00f3 que iba a posponer un a\u00f1o la implantaci\u00f3n de la Lomloe, aunque parece estar ech\u00e1ndose atr\u00e1s y ha publicado los borradores del curr\u00edculo. Desde el ministerio tienen claro que es un farol: \u201cSaben que no pueden hacerlo, es una ley org\u00e1nica\u201d, advierten.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Los editores de libros, uno de los colectivos que antes protest\u00f3 por el retraso, explican que parte del origen de las prisas que se viven hoy se encuentran en un fracaso pol\u00edtico del PP ocurrido hace 18 a\u00f1os. Corr\u00eda 2004 y el segundo Gobierno de Jos\u00e9 Mar\u00eda Aznar apuraba la legislatura mientras implantaba la que iba a ser la primera ley educativa del PP, la LOCE. La norma, elaborada por el ministerio que dirig\u00eda Pilar del Castillo, estaba aprobada por las Cortes y se estaba desplegando por el sistema, aunque todav\u00eda no hab\u00eda bajado a las aulas. El PP no lo sab\u00eda entonces, pero hab\u00eda cometido un error que le costar\u00eda caro: regul\u00f3 el calendario de implantaci\u00f3n a trav\u00e9s de un Real Decreto.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">El partido de Aznar perdi\u00f3 aquellas elecciones generales contra todo pron\u00f3stico tras el 11-M y el nuevo presidente, <a class=\"link\" href=\"https:\/\/www.lavanguardia.com\/politica\/20040528\/51262792890\/el-gobierno-confirma-la-paralizacion-de-los-aspectos-mas-controvertidos-de-la-loce.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-mrf-recirculation=\"links-noticia\">Jos\u00e9 Luis Rodr\u00edguez Zapatero, tard\u00f3 apenas dos semanas en suspender la aplicaci\u00f3n de la norma<\/a>, haciendo bueno el adagio pol\u00edtico de que gobernar a base de reales decretos es m\u00e1s f\u00e1cil \u2013se ahorran tr\u00e1mites parlamentarios y se gana en agilidad\u2013, pero tambi\u00e9n es m\u00e1s sencillo de deshacer. La LOCE no se lleg\u00f3 a implantar y dos a\u00f1os despu\u00e9s el PSOE aprob\u00f3 la LOE. Todo el mundo tom\u00f3 nota de aquello.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Cuando el PP volvi\u00f3 a gobernar, el ministro Jos\u00e9 Ignacio Wert se asegur\u00f3 de que no le pasar\u00eda lo mismo que a Del Castillo. \u00bfLa soluci\u00f3n? Incluir el calendario de la aplicaci\u00f3n de su Lomce en el articulado de la ley, blind\u00e1ndolo. Cambiar una ley org\u00e1nica no es f\u00e1cil. Hace falta una mayor\u00eda absoluta en el Congreso y un largo tr\u00e1mite parlamentario, lo cual asegura de facto que no se va a cambiar de un d\u00eda para otro. Tambi\u00e9n se ha ido reduciendo el tiempo de implantaci\u00f3n: en leyes anteriores se iba haciendo de manera gradual durante cuatro cursos. La Lomce lo baj\u00f3 a tres. El PSOE le ha dado una vuelta m\u00e1s y lo ha reducido a dos. Los plazos est\u00e1n en la ley y hay que cumplirlos s\u00ed o s\u00ed. Y de aquellos barros estas prisas, explican desde ANELE. \u201cSiempre hab\u00edamos tenido tiempo para elaborar los libros, pero en las dos \u00faltimas leyes tenemos que trabajar a marchas forzadas\u201d, lamentan los editores.<\/p>\n<h3 class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">De profesores a directores<\/h3>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Las quejas llegan desde todos los sectores. Los directores porque no pueden avanzar en la planificaci\u00f3n. Los libreros por las dificultades para elaborar los materiales. El profesorado porque no puede programar (<em>bajar<\/em> los curr\u00edculos al nivel de lo que se va a ense\u00f1ar en el aula, con actividades espec\u00edficas) porque no tiene los contenidos oficiales.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Eva Iturri, profesora de Historia en el IES El Boh\u00edo, en Cartagena, se lo toma con resignaci\u00f3n. \u201cEsto ya me lo s\u00e9\u201d, cuenta con la perspectiva que dan 24 a\u00f1os de carrera y varias leyes educativas a sus espaldas. \u201cEstamos en junio, el curso empieza en septiembre y no tenemos ni idea de lo que tenemos que ense\u00f1ar. Qu\u00e9 m\u00e1s da \u2013dice, ir\u00f3nica\u2013. En septiembre aprobar\u00e1n los decretos a todo trapo, llenos de errores y nos tendremos que buscar la vida\u201d. Pero detr\u00e1s del cinismo de quien ya ha vivido la situaci\u00f3n tambi\u00e9n hay molestia \u201cpor la burocracia absurda de hacer programaciones, que es un trabajazo, para luego nada\u201d.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Este comentario da pie a Mario Guti\u00e9rrez, presidente de la secci\u00f3n educativa del sindicato CSIF, a observar que \u201clas programaciones se deber\u00edan hacer cada 20 o 30 a\u00f1os\u201d, que es la frecuencia con la que deber\u00eda cambiarse la ley educativa, opina. M\u00e1s all\u00e1 de eso, porque esta es otra cuesti\u00f3n, s\u00ed recuerda Guti\u00e9rrez que en anteriores cambios de ley los curr\u00edculos sol\u00edan estar aprobados en enero o febrero para que el profesorado pudiera adaptarse. \u201cA las comunidades se les puede reprochar la tardanza, pero el Gobierno tambi\u00e9n ha tardado mucho en sacar el suyo. De hecho, ni siquiera ha aprobado a\u00fan los de Ceuta y Melilla\u201d, observa.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Otro elemento que est\u00e1 pendiente de cara al pr\u00f3ximo curso es la formaci\u00f3n que se anunci\u00f3 necesitar\u00edan los docentes para adaptarse a las nuevas metodolog\u00edas que propone la ley. La directora Baj\u00e9n asegura que no se est\u00e1 realizando, al menos en su entorno. \u201cVa a hacer falta y me imagino que habr\u00e1 un plan, pero de momento no sabemos nada\u201d. La faena se les acumula a los docentes: \u201cTendr\u00e1 que combinarse con todos los cursos de digitalizaci\u00f3n en los que estamos inmersos&#8230; Esperemos que sea antes de que empiece el curso\u201d, lanza al viento.<\/p>\n<p class=\"article-text\" style=\"text-align: justify;\">Septiembre puede ser un mes excepcionalmente intenso para los profesores: formarse y programar, esperan, a la vuelta del verano. Eso quien esquive la bala, se resignan algunos directores, que recuerdan contra el t\u00f3pico de las vacaciones docentes que para ellos trabajar en agosto no es una anomal\u00eda. \u201cY s\u00ed, va a ser un septiembre movidito\u201d, cierra la directora.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.eldiario.es\/autores\/daniel_sanchez_caballero\/\">Daniel S\u00e1nchez Caballero<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"c-subheader\">\n<footer class=\"rs-pill\">\n<div class=\"edi-social-buttons\">\u00a0<\/div>\n<\/footer>\n<\/div>\n<div class=\"c-subheader\">\n<footer class=\"rs-pill\">\n<div class=\"cmp-pill\">\n<div class=\"title1-pill\">\n<div class=\"second-col\">\n<figure class=\"ni-figure\"><figcaption class=\"image-footer\"><span class=\"title\">FOTO: Un grupo de ni\u00f1os suben las escaleras en el colegio Les Arts, en Valencia. <span class=\"author\"> Jorge Gil<\/span> <\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<footer class=\"news-info  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