Con la primera luz de la ma\u00f1ana, las palabras se levantan con ojos dormidos, toman el desayuno, cogen sus carteras y se marchan al colegio. Luego, en cuanto suena el timbre, van acomod\u00e1ndose en sus sillas (a las que m\u00e1s les cuesta sentarse es a las que tienen e\u00f1es, porque se les cae constantemente el sombrero) y sacan\u00a0despaciosamente sus l\u00e1pices de colores y unos cuadernos n\u00edveos que, poco a poco, m\u00e1gicamente, se van llenando de dibujos de ni\u00f1os.<\/p>\n
Porque las palabras piensan en ni\u00f1os cuando van a la escuela y aprenden su oficio,\u00a0lo mismo que los chiquillos piensan con palabras. En las aulas se revela el nombre preciso de las emociones y los objetos; all\u00ed, los adjetivos traviesos practican para ser color, olor, sabor, textura o sonido. Y los verbos, m\u00e1s disciplinados, aprenden las normas para conjugarse ordenadamente, a pesar del ruido que hacen\u00a0siempre las preposiciones que, como son peque\u00f1as, tienen recreos m\u00e1s largos y juegan al escondite con las conjunciones, mientras las interjecciones protestan enfurru\u00f1adas porque los adverbios no les pasan el bal\u00f3n. Es lo de siempre: todo el mundo sabe que, a los adverbios, con esas caritas de no haber roto nunca un plato, les encanta ser protagonistas, decidir si algo se puede hacer o no y c\u00f3mo o cu\u00e1ndo hacerlo.<\/p>\n
As\u00ed van creciendo, con las estaciones, lo mismo que madura el trigo dorado de sol, para convertirse en libros imprescindibles. \u00a0Nadie me lo cont\u00f3 nunca, pero conozco el secreto, lo mismo que lo saben los chiquillos que son los agricultores de las palabras, los pescadores que atrapan en sus redes tesoros escondidos, esos que aparecen en el momento preciso para contarnos una historia, o versos limpios que cantan alegres aventuras de piratas valientes, como aquel de Espronceda, que se dorm\u00eda arrullado por la mar: \u201cCon diez ca\u00f1ones por banda,\/ viento en popa a toda vela,\/no corta el mar, sino vuela\/un velero bergant\u00edn;\/bajel pirata que llaman,\/por su bravura, el Temido,\/en todo mar conocido\/del uno al otro conf\u00edn\u201d. Es entonces, de las manos de sus maestras y maestros, cuando descubren el valor inmenso de los libros, la trascendencia de esas bibliotecas que son el alma del colegio, su centro neur\u00e1lgico, porque todas las emociones posibles nos esperan all\u00ed, deseosas de que las escojamos con las manos p\u00e1rvulas, henchidos de inocencia expectante. \u201cPeque\u00f1o ni\u00f1o, dulce asombro, \/ palabra, \/estancia y primavera y abril en tu sonrisa\u201d, escribi\u00f3 Mariluz. Tenemos que ser siempre un poco ni\u00f1os, no perder la capacidad de sorpresa, como los maestros, como las palabras sublimes. Por eso me gustan tanto estos compa\u00f1eros que cuidan con esmero las bibliotecas escolares, esas cuatrocientas personas que llenaron el pasado jueves la sede de la Fundaci\u00f3n CajaRural, brillantemente coordinados por el equipo de la Red Provincial dependiente de la Delegaci\u00f3n de Innovaci\u00f3n Educativa y FP; fue emocionante escucharlos, aprender de sus experiencias de amor a la lectura, de su pasi\u00f3n por ense\u00f1ar desde la cabeza y el coraz\u00f3n\u00a0que los buenos libros son hermanos de la libertad. Todos ellos siembran la semilla que fructificar\u00e1 en muchos chicos de las nuevas generaciones y la riegan cada d\u00eda. Por eso y ante tanta generosidad entusiasta, la palabra gratitud se alza como una paloma, les aplaude y les da un beso con olor a laurel. Sabe bien que en nuestros docentes depositamos, confiados, todas las esperanza del futuro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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