Una chica y un chico de 12 a\u00f1os est\u00e1n juntos. En algunos de sus momentos \u00edntimos, se hacen fotos de contenido sexual. A las tres semanas, dejan de ser \u201cnovios\u201d. \u00c9l, cabreado y con \u00e1nimo de venganza, manda a algunos de sus amigos fotos de ella por WhatsApp<\/a> sin su consentimiento<\/a>, y sube otras a Instagram. Esta situaci\u00f3n, cada vez m\u00e1s frecuente en los institutos de Madrid, es expuesta por un Polic\u00eda Nacional <\/a>en una clase de 1\u00ba de la ESO.<\/p>\n \u2015\u00bfCre\u00e9is que est\u00e1 mal? \u2015pregunta el agente.<\/p>\n \u2015Si la foto de la chica desnuda consigue muchos likes<\/i>, se puede hacer famosa y ganar dinero \u2015responde uno de los chicos.<\/p>\n \u2015Pero si t\u00fa no tienes seguidores. Yo tengo casi 1.200 \u2015responde otro mientras el resto de la clase estalla en carcajadas.<\/p>\n El caso de los menores de Almendralejo<\/a> (Extremadura), que utilizaron fotos reales de algunas de sus compa\u00f1eras de colegio y las manipularon con inteligencia artificial<\/a> para mostrar sus cuerpos desnudos, ha destapado la punta del iceberg de un fen\u00f3meno en pleno ascenso; el de una nueva generaci\u00f3n de adolescentes expuestos y desprotegidos ante nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas m\u00e1s peligrosas que nunca, con su intimidad a un clic de hacerse viral y una preocupaci\u00f3n omnipresente: la popularidad.<\/p>\n \u00bfEs este caso una muestra de la falta de \u00e9tica en las nuevas hornadas de j\u00f3venes? \u00bfPor qu\u00e9 no se plantearon antes de crear esas im\u00e1genes el da\u00f1o que causar\u00edan a las chicas? Mariano Sigman, experto en neurociencia de las decisiones, explica que desde edades muy tempranas aplicaciones como TikTok <\/a>o Instagram detectan las vulnerabilidades de los menores y los bombardean con esos contenidos. \u201cLos algoritmos de las redes sociales son tremendamente efectivos ofreci\u00e9ndoles contenidos a los que al chaval le costar\u00e1 decir que no, son unas herramientas que saben perfectamente c\u00f3mo activar el sistema de adicciones y lo \u00e9tico queda fuera de la ecuaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n Sigman cuenta que, por un lado, est\u00e1 el deseo aspiracional, las metas que el adolescente quiere para \u00e9l, pero lejos de eso, el algoritmo se basa en lo que mira, en aquello que capta su atenci\u00f3n durante m\u00e1s segundos. \u201cNo es lo que quiere hacer, sino lo que finalmente hace. Son esos agujeros negros los que la tecnolog\u00eda sabe c\u00f3mo exprimir, y en un preadolescente pueden marcar una pauta de comportamiento muy dif\u00edcil de borrar despu\u00e9s\u201d, a\u00f1ade el coautor del libro Artificial, la nueva inteligencia y el contorno de lo humano<\/i> (Debate). Ese consumo masivo de contenidos no filtrados acaba creando unas reglas del juego, unos est\u00e1ndares que m\u00e1s tarde el menor utiliza en sus propias creaciones.<\/p>\n A esa inercia de consumo t\u00f3xico se suma otro rasgo distintivo de la adolescencia: el reconocimiento del grupo. El genetista David Bueno, tambi\u00e9n especialista en neuroeducaci\u00f3n de la Universidad de Barcelona<\/a>, indica: \u201cLos adolescentes buscan romper l\u00edmites para descubrir qui\u00e9nes son y hay una zona del cerebro especialmente desprotegida a esa edad, el cuerpo estriado, que recoge las sensaciones de recompensa y prev\u00e9 recompensas futuras\u201d.<\/p>\n En el momento de subir un contenido y reaccionar ante \u00e9l, pesa m\u00e1s la presi\u00f3n del grupo, el que le atribuyan \u201clogros\u201d en forma de likes<\/i> o un \u201cqu\u00e9 valiente eres\u201d, que las consecuencias, apunta Bueno. \u201cLa l\u00f3gica o la \u00e9tica pierden frente a la respuesta inmediata de los iguales. Ellos, que han crecido subiendo su vida a las redes, ni siquiera entienden lo que es su intimidad… no son nativos digitales, sino hu\u00e9rfanos digitales, los adultos de su entorno no han podido ense\u00f1arles a usar una tecnolog\u00eda que ellos tampoco dominan\u201d.<\/p>\n Luego est\u00e1 el sexo, o la iniciaci\u00f3n al sexo, que en el 20% de los casos empieza con el porno cuando solo tienen ocho a\u00f1os<\/a>, seg\u00fan el mayor estudio publicado en Espa\u00f1a, en 2018, por investigadores de la Universidad de las Islas Baleares<\/a>. Ese visionado prematuro impacta despu\u00e9s en sus relaciones personales y una de las consecuencias es la reducci\u00f3n de la empat\u00eda. Llu\u00eds Ballester, coautor de los estudios, explica: \u201cHay diversos factores que explican la desconexi\u00f3n: la habituaci\u00f3n, que quiere decir que cada vez necesitan im\u00e1genes m\u00e1s fuertes para provocar la misma excitaci\u00f3n, y la identificaci\u00f3n con quien domina la relaci\u00f3n, que en el porno mainstream<\/i> siempre es uno o varios hombres\u201d.<\/p>\n Eduard Vallory, presidente de Catesco<\/a> (asociaci\u00f3n que trabaja con la Unesco), considera: \u201cEl porno influye en su concepci\u00f3n de qu\u00e9 es la sexualidad y, dado que mayoritariamente muestra una masculinidad dominante que cosifica y utiliza a la mujer, donde su cuerpo es un instrumento para la satisfacci\u00f3n, eso se aprende\u201d. \u201cEn TikTok hay v\u00eddeos de c\u00f3mo evitar las arcadas al hacer una felaci\u00f3n y ese es su lugar de aprendizaje\u201d, dice Vallory, que coordina el grupo de expertos sobre violencia sexual contra menores creado por la Generalitat de Catalu\u00f1a.<\/p>\n En la clase de 1\u00ba de la ESO del comienzo de este art\u00edculo, la mayor\u00eda de los chavales saben lo que es Omegle, una plataforma inicialmente creada para poner en contacto a personas desconocidas a trav\u00e9s de v\u00eddeo en directo de forma aleatoria, pero que lejos de propiciar conversaciones inocuas ha derivado en un espacio para los groomers <\/i>(adultos que se hacen pasar por ni\u00f1os en internet con fines sexuales). \u201cEsta aplicaci\u00f3n no estaba en nuestro radar, hasta que los propios ni\u00f1os nos hablaron de ella. Entran para ver y en muchas de las ocasiones nada m\u00e1s acceder se encuentran con adultos desnudos o escenas expl\u00edcitamente sexuales… pueden ser solo un par de segundos antes de que cierren la ventana, suficiente impacto cuando son tan peque\u00f1os\u201d, explica Luis S\u00e1nchez, agente de polic\u00eda del \u00e1rea de participaci\u00f3n ciudadana que da charlas en centros educativos sobre ciberacoso. \u201cLos chavales saben lo que se pueden encontrar, pero lo ven como un juego, les genera curiosidad\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n Vallory critica que el modelo de educaci\u00f3n sexual en Espa\u00f1a sigue siendo \u201cbiologicista\u201d, est\u00e1 centrado en el sistema reproductivo y no trata el deseo, el placer, la empat\u00eda o el consentimiento, pese a que en 2018 las cinco grandes agencias de la ONU recomendaron en un documento<\/a> implantar un modelo de educaci\u00f3n sexual integral. Ese informe dejaba claro, entre otros puntos, que la educaci\u00f3n sexual en un sentido amplio no contribuye a que los menores adelanten el momento de empezar a tener relaciones.<\/p>\n Otro de los problemas es, seg\u00fan Vallory, que la falta de esa educaci\u00f3n se ha basado en una visi\u00f3n de la sexualidad como un asunto estrictamente \u00edntimo y de la esfera personal. \u201cHay que tumbar ese puritanismo porque la falta de una buena educaci\u00f3n sexual de un menor puede tener efectos en terceros, por ejemplo, ser causante o v\u00edctima de una violaci\u00f3n en grupo. La sexualidad tiene que convertirse en un asunto de dominio p\u00fablico\u201d. La memoria anual de la Fiscal\u00eda se\u00f1alaba hace una semana un crecimiento del 45% de los delitos de agresi\u00f3n sexual <\/a>en menores en el \u00faltimo a\u00f1o, y un 116% desde 2017.<\/p>\n Volvamos al aula de 1\u00ba de la ESO del instituto de Madrid. Alumnos de 12 a\u00f1os.<\/p>\n \u2015Esta pregunta es solo para las chicas. En ese caso del chaval que sube las fotos de su exnovia sin su consentimiento. \u00bfDe qui\u00e9n es la culpa?<\/p>\n \u2015De ella \u2015dice una de las alumnas.<\/p>\n \u2015De ella, por hab\u00e9rsela hecho \u2015dice otra.<\/p>\n Ninguna de las adolescentes del aula cree que es el chico el que lo ha hecho mal. Ninguna sabe que la distribuci\u00f3n de im\u00e1genes con menores desnudos puede constituir un delito de distribuci\u00f3n de pornograf\u00eda infantil<\/a>. Tampoco ellos lo saben, y todos piensan que hasta que cumplan 18 a\u00f1os son impunes.<\/p>\n \u201cEsto ha pasado siempre. Si pregunt\u00e1semos a nuestras abuelas, no podr\u00edamos aguantar los abusos a los que estaban sometidas en su juventud y la culpabilidad con la que cargaban\u201d, considera la abogada penalista y crimin\u00f3loga Carla Vall, que est\u00e1 convencida de que esta din\u00e1mica no ha empezado ni despuntado ahora, la diferencia es que ahora podemos escuchar la voz de las adolescentes.<\/p>\n La fil\u00f3sofa Margot Rot, de 27 a\u00f1os, hace autocr\u00edtica de su generaci\u00f3n. \u201cNos pasamos la vida con un tel\u00e9fono en la mano, vagando por internet, comunic\u00e1ndonos virtualmente\u2026 y, sin embargo, apenas pensamos en c\u00f3mo somos, en qui\u00e9nes somos en esa esfera online <\/i>pese a los esfuerzos que destinamos a significarnos en nuestras redes\u201d. Sobre el caso de Extremadura, le preocupa que el debate p\u00fablico gire en torno a la pena que se va a aplicar a los responsables, y no se hable de qu\u00e9 se puede hacer para educar de forma efectiva en el uso de las tecnolog\u00edas. \u201cLas redes no son solo espacios de ocio, son espacios de desarrollo identitario. Lo que los menores ven en internet, lo que leen, lo que hacen, lo que dicen es tan parte de su desarrollo emocional, de su crecimiento moral y de su transformaci\u00f3n cognitiva como lo que sucede fuera de la red\u201d, apunta la autora del libro Infoxicaci\u00f3n: Identidad, afectos y memoria; o sobre la mutaci\u00f3n tecnocultural <\/i>(Planeta de Libros).<\/i><\/p>\n \u201cLa idea del bien y del mal en el mundo de los adultos, la falta de l\u00edmites claros entre ambos polos, acaba colisionando en el imaginario de los m\u00e1s j\u00f3venes\u201d, <\/i>opina Mar\u00eda Zabala, autora de Ser padres en la era digital <\/i>(Plataforma), que defiende que no hay que caer en la ret\u00f3rica de culpar al desarrollo tecnol\u00f3gico. \u201cLos adolescentes no son islas, se impregnan de todo y ven que en el mundo adulto la provocaci\u00f3n tiene \u00e9xito, un se\u00f1or de un partido se mete con el f\u00edsico de una se\u00f1ora de otro, aqu\u00ed nadie pide disculpas\u2026 el problema no solo son unos se\u00f1ores malvados de Silicon Valley<\/a>\u201d.<\/p>\n Mientras se decide c\u00f3mo abordar el tema y c\u00f3mo reorientar a los menores en el tri\u00e1ngulo de redes, sexo e inteligencia artificial, la Agencia Espa\u00f1ola de Protecci\u00f3n de Datos<\/a> ya ha empezado a tomar medidas con una pol\u00edtica de sanciones a los progenitores de menores con faltas graves, que van desde los 5.000 a los 10.000 euros. \u201cTienen que entender que en internet no hay impunidad\u201d, lanza la directora de la agencia, Mar Espa\u00f1a. \u201cEsto es solo la superficie, la gente todav\u00eda no se atreve a denunciar\u201d, opina. En su canal prioritario, habilitado para que se denuncien los casos m\u00e1s graves, la mayor\u00eda son mujeres de menos de 30 a\u00f1os v\u00edctimas de difusi\u00f3n de im\u00e1genes de car\u00e1cter sexual sin su consentimiento.<\/p>\nModelo \u201cbiologicista\u201d<\/h3>\n