del banco de libros del centro educativo<\/a> al que asisten sus hijos \u2015que ya existen, con desarrollos distintos, en una decena de territorios\u2015 equivale a recibir una beca, y otras no lo crean.<\/p>\nLa mayor dificultad a la hora de estudiar el sistema de becas proviene, con todo, del hecho de que, aparte de las ayudas del Ministerio de Educaci\u00f3n \u2015que entre todas las etapas educativas, incluyendo a la universitaria, han aumentado un 68% en los \u00faltimos seis a\u00f1os, pasando de 1.493 millones de euros a 2.520 millones\u2015, conviven las de las 17 comunidades aut\u00f3nomas. Y al empezar a analizarlas, \u201clo primero que se vuelve evidente es la enorme dificultad para obtener informaci\u00f3n f\u00e1cilmente interpretable y comparable\u201d. Una parte significativa de las ayudas en ciertos territorios \u201cno siempre tienen car\u00e1cter de beca o ayuda, de forma que se recogen en estad\u00edsticas diferenciadas y no permiten capturar, en un solo indicador homog\u00e9neo y preciso, el porcentaje de alumnado que recibe alguna ayuda por comunidad y etapa educativa\u201d.<\/p>\n
Ello hace que deban tomarse con cuidado los resultados por comunidades aut\u00f3nomas que ofrece el informe. Por un lado, en la columna de estudiantes con alguna beca (para el curso 2021-2022) destacan los casos de Canarias (con una cobertura del 55%), Castilla-La Mancha (33,7%) y Castilla y Le\u00f3n (32,8%). A continuaci\u00f3n, para intentar dar una fotograf\u00eda m\u00e1s precisa, los autores incluyen otra columna que abarca el porcentaje de alumnado con financiaci\u00f3n de libros distinta de la beca para el mismo curso; en este caso sobresalen Cantabria (98,1%), Andaluc\u00eda (96%) y la Comunidad Valenciana (82,9%). Los autores piden tomar especialmente con cautela los datos de Navarra (en el que apenas un 2,3% del alumnado figura como becado), que en su opini\u00f3n \u201cmuestra la dificultad de extraer resultados concluyentes sobre los estudiantes que reciben cualquier tipo de becas o ayudas con fines educativos\u201d, bas\u00e1ndose en los datos p\u00fablicos que ofrece el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Dar las ayudas de oficio<\/h3>\n La investigaci\u00f3n, titulada Radiograf\u00eda del gasto de las familias en material escolar y las becas que ayudan a compensarlo<\/i>, incluye una parte dedicada a cu\u00e1nto cuesta la vuelta al colegio de los ni\u00f1os, con conclusiones parecidas a las que EL PA\u00cdS public\u00f3 el 1 de septiembre con datos proporcionados por \u00c1ngel Mart\u00ednez. Los importes medios resultantes, basados en una fusi\u00f3n de las dos encuestas del INE mencionadas, y con precios actualizados con el IPC, resultan sensiblemente inferiores a los que han difundido en septiembre empresas y otro tipo de entidades como la OCU. Y son los siguientes: primer ciclo de infantil, 100 euros; segundo ciclo de infantil, 210; primaria, 328; ESO, 398, y bachillerato, 474. Por territorios, el gasto es sensiblemente mayor (un 55%) en Madrid que en Andaluc\u00eda. Los autores lo atribuyen especialmente al ahorro en libros de texto que supone el modelo de banco de libros andaluz (si bien en Madrid un sistema parecido ha crecido r\u00e1pidamente en los \u00faltimos a\u00f1os, por lo que, si el estudio se realizara con datos actuales, en vez de con los de la Encuesta del Gasto de los Hogares en Educaci\u00f3n del curso 2019-2020, la \u00faltima disponible, podr\u00eda mostrar una diferencia inferior).<\/p>\n
El informe de Esade propone varias medidas para mejorar el sistema de ayudas p\u00fablicas al estudio, entre las que figura la generalizaci\u00f3n del sistema de pr\u00e9stamo de libros en centros p\u00fablicos y concertados, que, si bien implica un \u201cdesembolso inicial relativamente elevado para las administraciones, el coste de mantenimiento se reduce en los a\u00f1os sucesivos\u201d. Dicho modelo, en su versi\u00f3n andaluza o valenciana, contiene un elemento de progresividad, al dejar fuera al alumnado de los centros privados, a los que suelen asistir los estudiantes de familias con mayores rentas. Y, al reciclar los manuales y exigir que los chavales los cuiden durante el curso, favorece su \u201csensibilizaci\u00f3n ambiental\u201d. Los autores tambi\u00e9n proponen que las ayudas educativas se dirijan con m\u00e1s intensidad al alumnado de familias con menos renta, concedi\u00e9ndoselas de oficio, y que sean, por ejemplo, autom\u00e1ticas para los hijos de los receptores del Ingreso Vital M\u00ednimo. Y plantean que, para evitar que los diferentes requisitos establecidos por las comunidades dejen fuera a una parte del alumnado vulnerable, se establezca (como en el caso del IMV), \u201cunos umbrales y cuant\u00edas m\u00ednimas comunes para toda Espa\u00f1a que cada territorio pudiera incrementar.<\/p>\n
Ignacio Zafra<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n
FOTO: Alumnos en el colegio p\u00fablico Veneranda Manzano de Oviedo, en junio.PACO PAREDES<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/header>\n\n
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Ante la disparidad en los criterios a la hora de distribuir las ayudas, un informe…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":63427,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[187,1161,44,7671,6937,15],"tags":[892,3562],"class_list":["post-63426","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centros-educativos","category-ciudadania","category-noticias-de-hoy","category-politica","category-sociedad","category-ultimas-noticias","tag-becas","tag-ricos-y-pobres"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Screenshot-2023-09-26-at-12-22-27-El-gran-agujero-de-las-becas-el-60-de-los-ninos-mas-pobres-no-las-recibe-y-el-13-de-los-mas-ricos-si.png?fit=685%2C408&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63426","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=63426"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63426\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":63428,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/63426\/revisions\/63428"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/63427"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=63426"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=63426"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=63426"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}