Las matem\u00e1ticas <\/b>son una asignatura clave en la ense\u00f1anza, pero tambi\u00e9n una de las materias que m\u00e1s preocupa a los estudiantes <\/b>y a los padres. Muchos alumnos se enfrentan a esta disciplina con temor, ya que es necesario comprender conceptos abstractos, resolver problemas y descodificar signos.<\/b><\/p>\n
Las matem\u00e1ticas son complicadas de aprender y se asimilan de manera secuencial y progresiva<\/b>, por lo que es imprescindible manejar los conceptos b\u00e1sicos para seguir avanzando a medida que evoluciona el desarrollo cognitivo.<\/p>\n
Para algunos ni\u00f1os las dificultades para superar esta asignatura con \u00e9xito son severos y no mejoran con el paso del tiempo y su desarrollo cognitivo.<\/p>\n
Este problema se denomina discalculia<\/b>, un discapacidad del aprendizaje que dificulta la comprensi\u00f3n, aprendizaje y resoluci\u00f3n de operaciones matem\u00e1ticas<\/b> basadas en n\u00fameros. De esta forma, se trata de un trastorno espec\u00edfico del desarrollo, de base biol\u00f3gica, que afecta al aprendizaje de las capacidades aritm\u00e9ticas y las matem\u00e1ticas.<\/p>\n
Generalmente se detecta cuando los menores comienza sus clases de matem\u00e1ticas en el colegio y afecta a ni\u00f1os y ni\u00f1as por igual. Estos estudiantes pueden tener problemas para reconocer los n\u00fameros, aprender a contar o reconocer patrones b\u00e1sicos<\/b>.<\/p>\n
El Child Mind Institute de EE UU explica que la discalculia es un trastorno espec\u00edfico del aprendizaje<\/b>. Es decir, afecta \u00fanicamente al modo en que los ni\u00f1os aprenden las matem\u00e1ticas. \u00abUn ni\u00f1o con discalculia puede desempe\u00f1arse bien en otras materias, como ingl\u00e9s o historia, y seguir teniendo dificultades en las clases que utilizan las matem\u00e1ticas\u00bb, aseguran.<\/p>\n
Los ni\u00f1os con discalculia confunden los n\u00fameros y los signos<\/b> y no son capaces de realizar c\u00e1lculos mentales ni trabajar con abstracciones. Adem\u00e1s, presentan dificultades para interpretar s\u00edmbolos num\u00e9ricos y conocimientos aritm\u00e9ticos como la suma, la resta, la multiplicaci\u00f3n y la divisi\u00f3n. De esta forma, tienen muchas dificultades para resolver problemas y ejercicios acad\u00e9micos.<\/p>\n
La discalculia, tambi\u00e9n llamada \u00abdislexia matem\u00e1tica\u00bb, tambi\u00e9n provoca problemas para desempe\u00f1arse en la vida diaria al no poder recordar n\u00fameros, distinguir izquierda y derecha, calcular las distancias, leer relojes o partir una tarta en porciones<\/b>.<\/p>\n
Esta dificultad, que puede afectar entre el 3 y el 6% de la poblaci\u00f3n, tiene un importante componente gen\u00e9tico y es independiente del nivel de inteligencia del ni\u00f1o y de los m\u00e9todos pedag\u00f3gicos empleados.<\/p>\n
Sin embargo, no todos las dificultades para resolver problemas matem\u00e1ticos provienen de la discalculia. Seg\u00fan expertos de la Universidad de M\u00e1laga en esta dificultad del aprendizaje, las alteraciones del proceso de aprendizaje y del desarrollo son bastante resistentes a alg\u00fan tipo de tratamiento, de forma que \u00absi alguien con poco esfuerzo y algo de apoyo supera sus problemas con las matem\u00e1ticas<\/b>, entonces se asume que no era una discalculia sino otro tipo de factor el responsable de sus dificultades\u00bb.<\/p>\n
Pese a que la discalculia no tiene cura, diagnosticarla a tiempo es primordial para poner en marcha programas de intervenci\u00f3n con un especialista en trastornos del aprendizaje y minimizar las dificultades.<\/p>\n