EL mal llamado \u00abbiling\u00fcismo\u00bb que se ha ense\u00f1oreado de nuestro sistema educativo no es otra cosa que una aberraci\u00f3n acad\u00e9mica. Paso a explicar esta contundente afirmaci\u00f3n, que no es m\u00e1s que una opini\u00f3n, aunque basada en la experiencia de muchos a\u00f1os siendo maestra de de ingl\u00e9s.<\/p>\n
Creo firmemente que no es \u00abaprendiendo\u00bb \u00e1reas de conocimiento distintas a las ling\u00fc\u00edsticas, (Ciencias Naturales, Geograf\u00eda e Historia, Matem\u00e1ticas.), como los alumnos adquirir\u00e1n la capacidad de comunicarse en lengua extranjera. Una lengua se aprende habl\u00e1ndola, us\u00e1ndola como medio de comunicaci\u00f3n, que es para lo que han sido creadas. Ya me contar\u00e1n para qu\u00e9 les podr\u00e1 servir a los alumnos el conocer el nombre de las rocas y los minerales en ingl\u00e9s en un intercambio comunicativo con un nativo. Eso no va a mejorar su capacidad de comunicaci\u00f3n en esa lengua, pero s\u00ed empeorar\u00e1 sobremanera su conocimiento de la materia, en clara desventaja con los alumnos que la estudian en lengua materna.<\/p>\n
Lo que se necesita para que los alumnos alcancen el dominio de lo que ahora se llama \u00abcompetencia ling\u00fc\u00edstica en lengua extranjera\u00bb son otras cosas: m\u00e1s horas de ingl\u00e9s (o del idioma que sea), grupos de alumnos m\u00e1s reducidos, metodolog\u00edas de aprendizaje atractivas para el alumnado, alejadas de los libros de texto al uso, utilizaci\u00f3n masiva de recursos audiovisuales, dotaci\u00f3n suficiente de auxiliares de conversaci\u00f3n nativos, al menos, uno por cada centro. Y sobre todo, la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, la asignatura suspensa en esta desquiciada carrera hacia el biling\u00fcismo. Una inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica al alcance de todos, no s\u00f3lo de aquellos alumnos cuyas familias tengan una situaci\u00f3n econ\u00f3mica que se lo permita (que son muy pocos), o de aquellos que figuran con las mejores notas en Ingl\u00e9s. Si el objetivo es que los alumnos sean capaces de comunicarse de modo fluido en lengua extranjera, les estamos privando a los que no llegan al sobresaliente o al notable alto de un recurso fundamental para conseguirlo. Que nadie se rasgue las vestiduras; no se trata de que las arcas p\u00fablicas financien una estancia en el Reino Unido a todos. Hay otros modos, como los campamentos de verano, que podr\u00edan ser subvencionados seg\u00fan la renta familiar.<\/p>\n
En estas lides, nuestros vecinos portugueses, ha mucho descubrieron la piedra filosofal y es de dominio p\u00fablico lo bien que les funciona: desde hace muchos a\u00f1os, las cadenas portuguesas emiten las pel\u00edculas, las series de dibujos animados y de TV, en versi\u00f3n original, algo muy alejado de los tristes y absurdos pastiches que en Espa\u00f1a se pusieron de moda, con series como \u00abDora, la exploradora\u00bb y engendros similares.<\/p>\n
El esfuerzo y el sacrificio para el sistema educativo y para los profesores son enormes. El holocausto de plazas de maestros y profesores de especialidades b\u00e1sicas, como Primaria, Educaci\u00f3n Infantil, Lengua, Geograf\u00eda e Historia o Matem\u00e1ticas, en aras de la b\u00fasqueda del profesorado biling\u00fce, terminar\u00e1 por pasar una factura al sistema y por ende, a la sociedad, que se me antoja inabordable e impagable. Con el sistema actual, es necesario dejar el hueco disponible en los centros educativos para que sea cubierto por personal docente con acreditaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en lengua extranjera que, en el caso de Extremadura, siempre ser\u00e1 profesorado eventual, ya sea en r\u00e9gimen de interinidad o en comisi\u00f3n de servicios. Esto provoca que haya un n\u00famero tremendamente abultado de plazas bloqueadas permanentemente (en Badajoz capital son la friolera de cuarenta plazas), a las que no se pueden acceder mediante concurso de traslados ya que de modo surrealista, las plazas con perfiles biling\u00fces no est\u00e1n legalmente creadas, lo que provoca que demasiados centros educativos no cuenten con una plantilla de profesionales estable, hecho que termina repercutiendo de modo inexorable en el alumnado. Eso por no hablar de los centros de nueva creaci\u00f3n, donde la provisionalidad de pr\u00e1cticamente el cien por cien del profesorado se perpet\u00faa ‘per secula seculorum’. Todo sea por el divino y adorado biling\u00fcismo.<\/p>\n
Tambi\u00e9n es importante el esfuerzo que debe hacer el profesorado, cuya profundizaci\u00f3n en los aspectos cient\u00edficos de su materia o en otros aspectos educativos b\u00e1sicos (en un tiempo en que las metodolog\u00edas son enormemente cambiantes y se precisa de un esfuerzo extra para no quedarse anclados en el anacronismo pedag\u00f3gico), se ve seriamente da\u00f1ado. El profesorado se embarca en una carrera contrarreloj para obtener el ansiado B2, que le permitir\u00e1 impartir las \u00e1reas biling\u00fces, en el m\u00ednimo tiempo posible, con el esfuerzo intelectual, personal, familiar y sobre todo econ\u00f3mico, que requiere la adquisici\u00f3n de la ansiada acreditaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. Una vez obtenida, pasar\u00e1 a formar parte del selecto club de \u00ablos reyes del mambo\u00bb y se le abrir\u00e1n las puertas de los mejores centros de Extremadura a los que somos funcionarios de carrera y obtendr\u00e1n su ansiada vacante los que son interinos, con independencia del puesto que puedan ocupar en su lista.<\/p>\n
Mientras tanto, organizaciones como Cambrigde, Trinity y los Institutos de Lenguas Modernas se frotan las manos por la ingente demanda de sus certificados y sus cursos, que se pagan a precio de oro, algunos de los cuales s\u00f3lo tienen una vigencia de dos a\u00f1os. Porque conseguir plaza en las Escuelas de Idiomas, que es lo m\u00e1s asequible para unos bolsillos mermados, se convierte en una odisea teniendo en cuenta la limitaci\u00f3n de la oferta y la multitudinaria demanda.<\/p>\n
Curso tras curso se va incrementando el n\u00famero de centros y grupos en los que se imparten una o dos materias en lengua extranjera. Los gobiernos de turno muestran con orgullo las cifras y se cuelgan las medallas. Eso s\u00ed, sin haber llevado a cabo un riguroso seguimiento y evaluaci\u00f3n de la implantaci\u00f3n de este sistema, mal llamado \u00abbiling\u00fce\u00bb y, lo que es m\u00e1s grave, sin reflexionar y analizar acerca de las consecuencias que podr\u00e1 tener, tanto a nivel educativo como social, sobre la persona de estos ni\u00f1os y j\u00f3venes, falsamente convertidos en ‘la nueva \u00e9lite’ de colegios e institutos.<\/p>\n
Lo dicho, este \u00abbiling\u00fcismo\u00bb que nos venden como la panacea se asemeja a las malas imitaciones de los perfumes caros, que no s\u00f3lo no huelen igual que el perfume original, sino que con toda seguridad, terminar\u00e1 por provocarnos un indeseable sarpullido.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
EL mal llamado \u00abbiling\u00fcismo\u00bb que se ha ense\u00f1oreado de nuestro sistema educativo no es otra…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6730,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"enabled":false},"version":2}},"categories":[187,44,15],"tags":[226,482,1598],"class_list":["post-6729","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-centros-educativos","category-noticias-de-hoy","category-ultimas-noticias","tag-bilinguismo","tag-idiomas","tag-ingles"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/bilinguismo-interior.jpg?fit=640%2C348&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6729"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6731,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6729\/revisions\/6731"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/6730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}