{"id":68043,"date":"2024-03-26T08:30:11","date_gmt":"2024-03-26T07:30:11","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=68043"},"modified":"2024-03-23T12:25:03","modified_gmt":"2024-03-23T11:25:03","slug":"supervivientes-jovenes-al-margen-del-sistema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=68043","title":{"rendered":"Supervivientes j\u00f3venes al margen del sistema"},"content":{"rendered":"

Supervivientes al margen del sistema, o c\u00f3mo buscar la forma de reengancharse cuando a los 16 ya se sienten excluidos. El perfil de joven en riesgo de exclusi\u00f3n social ya no est\u00e1 exclusivamente ligado al hecho de ser migrante o haber pasado por un centro de menores. Abandonar la ESO los deja en situaci\u00f3n de alta vulnerabilidad<\/h3>\n
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\u201cElla ya ha salido del hood <\/i>(barrio, en ingl\u00e9s) y, m\u00edrala, ahora viste en plan Jennifer Aniston\u201d. Ella, Nerea S\u00e1nchez (16 a\u00f1os), mira a su colega Rub\u00e9n (19) y se r\u00ede. Est\u00e1n sentados en una plaza de su barrio en Fuenlabrada (Madrid). No saben hacer recuento de las horas que han pasado en esos bancos. Se conocen desde que eran ni\u00f1os, han crecido juntos, y tambi\u00e9n han fracasado en los estudios juntos. Ella, que lleg\u00f3 a ser citada por la Fiscal\u00eda de Menores<\/a> por absentismo escolar, ha dicho basta, no quiere descarrilar. Ha cambiado el ch\u00e1ndal por un outfit<\/i> m\u00e1s formal, se ha matriculado en una FP b\u00e1sica<\/a> de marketing<\/i> \u2014no lleg\u00f3 a sacarse el t\u00edtulo de la ESO\u2014, y hasta se ha apuntado a un programa para conocer una empresa desde dentro. \u201cYo ahora estoy m\u00e1s centrada que ellos\u201d, dice respecto a sus amigos del barrio, de los que ninguno ha llegado a bachillerato.<\/p>\n

El caso de Nerea es el de cientos de chavales en Espa\u00f1a que durante un tiempo se sienten en tierra de nadie. No encajan en el sistema educativo \u2014la tasa de abandono escolar temprano est\u00e1 en el 13,9%<\/a>, frente al 9,3% de media de la UE\u2014, pero tampoco se ven preparados para trabajar. Las condiciones socioecon\u00f3micas de su entorno, normalmente su barrio, les hacen percibir su situaci\u00f3n con absoluta normalidad, y solo en algunos casos salta una chispa para reengancharse al sistema. \u201cMi madre solo me exige estudiar o trabajar, yo he intentado seguir el ejemplo de mis hermanas, todas han estudiado, y me he torturado mucho por no poder seguir su camino\u201d, cuenta Nerea. En su casa, el \u00fanico sueldo que entra es el de su madre, que trabaja de cocinera.<\/p>\n

En una conversaci\u00f3n con sus amigos Rub\u00e9n y Unai (20 a\u00f1os), se ven claramente signos de descontento. Ellos dejaron los estudios al cumplir 16 y no lograron el t\u00edtulo de la ESO. Su vida consiste en quedar por las ma\u00f1anas, bajar a la plaza, darse un paseo por el barrio. \u201cNos aburrimos mucho, nos contamos la vida\u201d, dice Unai, que desde hace a\u00f1os sufre ansiedad y depresi\u00f3n por \u201cproblemas familiares\u201d, y hay temporadas en las que toma medicaci\u00f3n. \u201cYo aviso a mis colegas, les digo que voy a tomarme la pastilla y que me va a dejar dormido, pasamos tiempo en el sof\u00e1\u201d, dice mientras se frota las manos, llenas de tatuajes. Unai trabaja de forma espor\u00e1dica en el Parque de Atracciones de Madrid, hay meses que ha llegado a los 1.200 euros. Rub\u00e9n no trabaja y en las \u00faltimas semanas ha sacado unos 200 euros por dejarse escanear el iris<\/a> en un centro comercial de la zona a cambio de criptomonedas<\/a>.<\/p>\n

Al preguntarles por su plan a medio y largo plazo, cuentan que nadie les ha advertido de la crudeza del mercado laboral con los candidatos sin, al menos, una titulaci\u00f3n de FP. Acaban de crear un grupo de trap <\/a>y les gustar\u00eda vivir de la m\u00fasica. \u201cSabemos que valemos para mucho, yo he visto que lo importante no son los estudios que tengas, sino c\u00f3mo te sepas mover ah\u00ed dentro\u201d, dice Unai, que asegura que en el Parque de Atracciones trabaja mano a mano con j\u00f3venes con grado universitario y m\u00e1ster que cobran menos que \u00e9l.<\/p>\n

\"Unai<\/span>
Unai (izquierda) sentado junto a Rub\u00e9n, Nerea y Alejandra en una plaza de Fuenlabrada, en Madrid.Samuel S\u00e1nchez<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

Los datos, en cambio, no le dan la raz\u00f3n. En una charla del gobernador del Banco de Espa\u00f1a<\/a>, Pablo Hern\u00e1ndez de Cos, en una jornada con j\u00f3venes esta semana, dijo que los ingresos individuales de los que cursan bachillerato son un 18% superiores a los de aquellos que solo cuentan con el t\u00edtulo de la ESO, y un 26% m\u00e1s en el caso de los que tienen un grado medio de FP. Los estudios universitarios suponen una rentabilidad adicional del 20%.<\/p>\n

Sobre el nivel de estudios m\u00e1s demandado por las empresas en 2022, el informe Infoempleo de Adecco<\/a> se\u00f1ala que los grados universitarios fueron requeridos en el 37,3% de las ofertas de empleo publicadas, mientras que en el caso de la formaci\u00f3n profesional fueron el 34,75% de las vacantes (13,36% para grado medio y 21,39% para grado superior), frente al 15% de los empleos que demandaron \u00fanicamente un t\u00edtulo de la ESO.<\/p>\n

Seg\u00fan los datos del \u00cdndice de Capacidades Econ\u00f3micas 2018-2023<\/a>, publicado esta semana por la Fundaci\u00f3n FAD Juventud<\/a>, son \u201cespecialmente preocupantes\u201d las tasas de poblacio\u0301n joven en riesgo de pobreza y exclusio\u0301n, que en 2023 se situ\u00f3 en un 27,3%, as\u00ed como el desempleo juvenil (22,4%), que dobla la media europea (11,3%). \u201cEsto no solo afecta a su autonomi\u0301a, sino que tambie\u0301n puede influir en su bienestar emocional y desarrollo personal\u201d, se\u00f1ala el informe.<\/p>\n

Nacho Sequeira, director general de la Fundaci\u00f3n Exit <\/a>\u2014lanzada en el a\u00f1o 2000 para reducir el abandono educativo temprano de chavales en situaci\u00f3n de vulnerabilidad social a trav\u00e9s de una buena orientaci\u00f3n\u2014, asegura que el perfil de joven en riesgo de exclusi\u00f3n social ha cambiado en los \u00faltimos a\u00f1os, de forma que ya no se centra exclusivamente en migrantes, en chicos que han pasado por los servicios sociales o han estado en centros de menores o son de etnia gitana. \u201cSe est\u00e1n difuminando esas barreras que antes eran tan claras, y ahora nuestros programas van a por aquellos que est\u00e1n cursando FP b\u00e1sica en barrios con mayor vulnerabilidad socioecon\u00f3mica\u201d.<\/p>\n

La definici\u00f3n tradicional que hace la ONG EAPN-ES (Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusi\u00f3n Social) del joven vulnerable en Espa\u00f1a es similar a la que plantea Sequeira: es aquel con un muy reducido nivel de formaci\u00f3n unido a experiencias de fracaso escolar, j\u00f3venes migrantes (algunos en situaciones de irregularidad o refugiados), minor\u00edas \u00e9tnicas, o los que viven en barrios degradados.<\/p>\n

La empresa, ese lugar gris<\/h3>\n

Uno de los programas de la Fundaci\u00f3n Exit es el Proyecto Coach<\/a>, en el que forman a voluntarios en empresas para que hagan de mentores de esos chavales, de modo que les ense\u00f1en sus compa\u00f1\u00edas por dentro y les ayuden a descubrir su vocaci\u00f3n, con el objetivo de motivarlos para que no abandonen su formaci\u00f3n \u2014la tasa de finalizaci\u00f3n de la FP B\u00e1sica es del 57%\u2014. Durante seis sesiones, el voluntario presenta al joven diferentes departamentos de la empresa. Desde que se lanz\u00f3 el proyecto en 2013, 6.289 empleados de 291 empresas han guiado a 6.211 j\u00f3venes (el 83% de ellos ha seguido estudiando tras su paso por el programa).<\/p>\n

\u201cEn su imaginario tienen la idea de una cadena de producci\u00f3n, ven la empresa como un lugar supergris, serio, en el que si se equivocan les van a rega\u00f1ar fuerte. Con esta experiencia se desmontan muchos mitos\u201d, explica Sequeira, que considera que \u201cya le puedes exponer al joven todas las estad\u00edsticas del mercado laboral, que si no tiene claro qui\u00e9n quiere ser, no le servir\u00e1n para nada\u201d.<\/p>\n

Dentro del giro que Nerea ha querido dar a su vida, est\u00e1n las seis sesiones en Adecco dentro de este programa de mentores. En una de ellas, Marta Romero, consultora de recursos humanos de la empresa, le da consejos muy pr\u00e1cticos para elaborar su curr\u00edculum y trucos para triunfar en los procesos de selecci\u00f3n. \u201c\u00bfConoces la candidatura espont\u00e1nea? Se trata de acceder al mercado oculto y contactar con los perfiles que hacen la selecci\u00f3n de candidatos\u201d, le explica.<\/p>\n

En plataformas como LinkedIn<\/a>, se pueden hacer b\u00fasquedas con palabras clave como recruiter<\/i>, talent adquisition manager<\/i>, o talento, de forma que se identifican los perfiles de recursos humanos de las compa\u00f1\u00edas. Su consejo es que le mande un mensaje con una breve presentaci\u00f3n (qu\u00e9 es lo que le ha interesado de esa empresa, qu\u00e9 valores comparte\u2026 todo ello con un trabajo previo de investigaci\u00f3n), incluso antes de que se abra un proceso de selecci\u00f3n. \u201cEs una oportunidad que no puedes perder, a ese responsable le llegar\u00e1n decenas de presentaciones, pero nunca sabes si la tuya le llamar\u00e1 la atenci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Sobre el curr\u00edculum, la duda es siempre la misma: \u00bfc\u00f3mo venderme sin experiencia previa? \u201cTienes que buscar actividades en las que ha destacado tu liderazgo, como un voluntariado. A un chico que hac\u00eda escalada le recomend\u00e9 asociar ese deporte con su constancia y superaci\u00f3n\u201d, indica Marta Romero, que ha detectado c\u00f3mo est\u00e1 penetrando cada vez m\u00e1s el modelo de Estados Unidos y sus curr\u00edculums ciegos, donde se elimina cierta informaci\u00f3n, como las referencias temporales en cada una de las experiencias profesionales. \u201cEst\u00e1n eliminando las fechas y las fotos son cada vez m\u00e1s cercanas y naturales, las posadas con los brazos cruzados ya no se usan, es una tendencia que lleg\u00f3 con la covid\u201d.<\/p>\n

A Nerea lo que m\u00e1s le asustaba eran los horarios r\u00edgidos y las formas, cre\u00eda que no la tratar\u00edan bien y que nunca encajar\u00eda en una empresa. \u201cEstoy en una fase de investigaci\u00f3n para ver qu\u00e9 es lo que m\u00e1s me gusta, y s\u00ed, me veo en un sitio como este\u201d, dice.<\/p>\n

\"Nerea<\/span>
Nerea junto a su mentora del Programa Coach de la Fundaci\u00f3n Exit, Cristina Vicente, en las oficinas de Adecco en Pozuelo (Madrid), durante una de las sesiones. Pablo Monge<\/span><\/figcaption><\/figure>\n

El informe de la OCDE How youth explore, experience and think about their future<\/i><\/a> (\u201cC\u00f3mo los j\u00f3venes exploran, experimentan y piensan en su futuro\u201d), publicado en 2021, analiz\u00f3 la trayectoria durante m\u00e1s de 10 a\u00f1os de 67.000 estudiantes de entre 14 a 16 a\u00f1os y concluy\u00f3 que aquellos a los que la vida les fue mejor hab\u00edan hecho tres actividades clave: autoconocerse, explorar el mercado laboral, y experimentar profesiones. En Espa\u00f1a, no llega al 10% el n\u00famero de estudiantes que aseguraran haber realizado estancias en empresas a los 15 a\u00f1os \u2014seg\u00fan se extrae de los datos recopilados por el informe PISA\u2014, frente al 20% de media de los pa\u00edses europeos de la OCDE.<\/p>\n

Son las seis de la tarde y Nerea se despide de Rub\u00e9n y Unai, que se alejan de la plaza hacia un supermercado donde venden a euro las latas de bebidas energ\u00e9ticas. En su m\u00f3vil, revisan algunas de las letras de sus canciones, que son una declaraci\u00f3n de intenciones: \u201cAlg\u00fan d\u00eda estaremos en la cima\u201d, \u201csomos los due\u00f1os de la noche\u201d. \u201cSon como b\u00fahos, est\u00e1n siempre en la calle, son los chavales del barrio\u201d, cierra Nerea, que gira la esquina en otra direcci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n

Ana Torres Men\u00e1rguez<\/strong><\/a><\/p>\n

FOTO: Nerea S\u00e1nchez, una joven de 16 a\u00f1os, en su barrio en Fuenlabrada, Madrid.Samuel S\u00e1nchez<\/span><\/p>\n

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