Al acabar la ESO, el plan de Francisco Gonz\u00e1lez era hacer una FP. \u201cQuer\u00eda hacer el grado medio de inform\u00e1tica. Pero no me lleg\u00f3 la nota y me tuve que ir a Bachiller de rebote. De momento voy tirando, a ver si se puede\u201d, dice. Gonz\u00e1lez, que tiene 17 a\u00f1os y vive en Albacete, no est\u00e1 muy motivado. \u201cSi hay que hacerlo para poder tener trabajo, pues hay que hacerlo. Pero motivado como tal\u2026 un poco. Estar\u00eda m\u00e1s motivado si estuviera haciendo el grado de inform\u00e1tica, que es lo que me interesa\u201d. Lo mismo le ocurri\u00f3 a Ra\u00fal Mart\u00ednez, de 19 a\u00f1os, que repite primero de Bachillerato en la misma ciudad tras no conseguir entrar con su 5,5 de nota media en la ESO ni en un ciclo de inform\u00e1tica ni en otro de marketing.<\/i> \u201cEste a\u00f1o voy mejor. El a\u00f1o pasado iba al Bachillerato de Sociales y ahora voy al de Humanidades, que parece que se complica un poco menos\u201d, comenta.<\/p>\n
Casos como el de Gonz\u00e1lez, hijo de una conserje de instituto y un t\u00e9cnico de mantenimiento de parques e\u00f3licos, y el de Mart\u00ednez, hijo de una carnicera y un soldador, se repiten por la geograf\u00eda espa\u00f1ola, coinciden en se\u00f1alar una docena de directores, docentes y orientadores de centros educativos. Chavales convencidos de que su camino pasa por hacer una formaci\u00f3n profesional se ven abocados al itinerario acad\u00e9mico por falta de plazas. \u201cAntes no pasaba, hemos empezado a verlo en estos \u00faltimos cuatro o cinco a\u00f1os\u201d, asegura Jos\u00e9 Eduardo Navarro, director del instituto p\u00fablico Hermanos Machado, en Dos Hermanas, Sevilla. \u201cY aunque hay excepciones, normalmente son alumnos que est\u00e1n muy desmotivados y acaban abandonando. El \u00e9xito es muy bajo\u201d. El problema tiene una clara connotaci\u00f3n de clase, ya que afecta especialmente a chavales cuyas familias no pueden o tienen dif\u00edcil recurrir a la industria privada de la Formaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n
La FP de grado medio, a la que se puede acceder a partir de los 16, al t\u00e9rmino de la ESO, le gana terreno cada a\u00f1o al Bachillerato<\/a> como opci\u00f3n de estudios postobligatorios. En el \u00faltimo decenio, el Bachillerato ha pasado de tener un 52% m\u00e1s de alumnos que el grado medio de FP a solo un 36%. Y la previsi\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n es que la distancia siga reduci\u00e9ndose. Pero a pesar de que el Gobierno ha impulsado en los \u00faltimos a\u00f1os la etapa \u2015destinando 748 millones de euros a la creaci\u00f3n de 331.601 plazas desde el a\u00f1o 2020\u2015, la oferta p\u00fablica est\u00e1 lejos de absorber toda la demanda.<\/p>\n \u201cCada vez vemos m\u00e1s alumnos que acaban en Bachillerato porque no les han cogido en FP. La Formaci\u00f3n Profesional est\u00e1 en auge. Los chavales ven que en dos a\u00f1os salen con un t\u00edtulo que les permite trabajar<\/a>. El Bachillerato les faculta para ir a la universidad o hacer un grado superior de FP, pero no es un t\u00edtulo con el que puedan ejercer una profesi\u00f3n\u201d, dice Ana Prades, orientadora del instituto p\u00fablico Bovalar de Castell\u00f3n. \u201cY adem\u00e1s, la FP es m\u00e1s pr\u00e1ctica, aprenden haciendo, y tambi\u00e9n les permite en un momento dado acabar yendo a la universidad\u201d. El aumento de la demanda empuja al alza las notas de corte. Y el expediente de muchos estudiantes \u2014calculado con la media de calificaciones de los cuatro cursos de la ESO\u2014 no les permite entrar. \u201cEn familias profesionales como las de inform\u00e1tica y sanidad, la nota de corte se ha disparado. Los \u00faltimos que entraron en ellas en Castell\u00f3n el a\u00f1o pasado lo hicieron con un siete. O sea, con un notable\u201d, a\u00f1ade Prades. En muchas otras ciudades existen umbrales parecidos. \u201cHasta hace unos a\u00f1os, pocos grados de FP ten\u00edan nota de corte, y ahora son la mayor\u00eda. En nuestro centro, Auxiliar de Enfermer\u00eda y Farmacia est\u00e1n alrededor del 7. Y en los grados superiores son todav\u00eda m\u00e1s altos\u201d, explica Ana Roel, directora del instituto p\u00fablico Leixa, en Ferrol, A Coru\u00f1a.<\/p>\n Los chavales que acaban la ESO con calificaciones justas, o no muy altas, y tienen inter\u00e9s por estudiar determinados grados de FP compiten de un tiempo a esta parte, explican varios de los entrevistados, con compa\u00f1eros con buenos expedientes que en otra \u00e9poca se habr\u00edan decantado por el Bachillerato, y ahora prefieren la FP. Y no solo con ellos. La Formaci\u00f3n Profesional atrae cada vez a m\u00e1s adultos: en los ciclos formativos hay ya 293.002 estudiantes mayores de 24 a\u00f1os, y, de ellos, 96.280 est\u00e1n en grados medios.<\/p>\n Es el caso de la alumna gallega Zeltia Allegue, de 44 a\u00f1os, que acab\u00f3 hace poco Auxiliar de Enfermer\u00eda. En su d\u00eda estudi\u00f3 la EGB, y luego un ciclo de peluquer\u00eda. \u201cTrabaj\u00e9 de eso y en hosteler\u00eda, que era a lo que se dedicaban mis padres, hasta que tuve a mis hijas. Pero cuando quise volver al mercado laboral era como que ya no val\u00eda lo que ten\u00eda. Y entonces decid\u00ed formarme otra vez para conseguir un trabajo digno\u201d, explica. Allegue tuvo que hacer primero la ESO para adultos, la ESA. La aprob\u00f3 con un 9,33 sobre 10. Una marca casi imbatible a la hora de entrar a casi cualquier ciclo formativo. Eligi\u00f3 un ciclo con una alta inserci\u00f3n laboral \u2014termin\u00f3 en diciembre y antes de acabar el a\u00f1o le hab\u00edan llamado para trabajar\u2014. Y su plan es empezar en septiembre, en A Coru\u00f1a, otro grado sanitario, el superior de Imagen para Diagn\u00f3stico.<\/p>\n Expertos y organismos internacionales apuntan a la Formaci\u00f3n Profesional como la mejor apuesta que puede hacer Espa\u00f1a para elevar su nivel formativo y reducir el abandono escolar temprano. Pero el crecimiento de las notas de corte est\u00e1 afectando sobre todo a los chavales con mayor riesgo de abandonar. \u201cDesde los centros les damos una orientaci\u00f3n acad\u00e9mica para que vayan a Formaci\u00f3n Profesional<\/a>, y despu\u00e9s no consiguen entrar\u201d, lamenta Cristina Peris, directora del instituto p\u00fablico de Albal, en Valencia. \u201cEn nuestro instituto\u201d, asegura, \u201cpr\u00e1cticamente el 50% del alumnado del Bachillerato de Ciencias Sociales son estudiantes que no han podido entrar al ciclo formativo que quer\u00edan. El n\u00famero de abandonos de primero a segundo de Bachillerato va a ser un problema\u201d.<\/p>\n