El auge de los centros privados puros se sustenta, en gran medida, en el enorme crecimiento de los cursos de FP a distancia, cuyo alumnado se ha disparado casi un 3.000% en la \u00faltima d\u00e9cada, y, con un total de 117.912 matriculados, el 52% de todos los que tiene, supera en esta modalidad a la p\u00fablica (que suma 85.728). Los datos del informe Radiograf\u00eda de los centros de FP en Espa\u00f1a<\/i>, difundido este mi\u00e9rcoles por Caixabank Dualiza<\/a> y Orkestra-Instituto Vasco de la Competitividad, plantean un problema de equidad y suscitan preguntas sobre c\u00f3mo controlar la calidad de estas ense\u00f1anzas.<\/p>\n M\u00f3nica Moso, coautora del estudio, considera que globalmente los datos son muy positivos, ya que reflejan que la Formaci\u00f3n Profesional resulta hoy atractiva para la sociedad, a diferencia de lo que ocurr\u00eda no hace tanto tiempo. Y que, especialmente los j\u00f3venes \u2015cerca de un 75% de los estudiantes tiene menos de 25 a\u00f1os\u2015, la ven cada vez m\u00e1s como \u201cuna v\u00eda \u00fatil y v\u00e1lida para formarse y cualificarse\u201d. El crecimiento de la privada pura resulta porcentualmente apabullante, admite, pero cree que ello se debe en buena medida a que part\u00eda de un nivel muy bajo.<\/p>\n Alejandro Tiana<\/a>, que fue secretario de Estado de Educaci\u00f3n hasta 2022, advierte, por su parte, del problema de equidad que reflejan los datos, al constatar que la educaci\u00f3n p\u00fablica se ha quedado lejos de responder al aumento de la demanda que se ha producido en los \u00faltimos a\u00f1os. Especialmente de la nueva demanda online<\/i>, a la que se ven abocados, por ejemplo, muchos de aquellos que tratan de mejorar su cualificaci\u00f3n a la vez que trabajan. Estudiar FP en la educaci\u00f3n p\u00fablica es gratis en casi toda Espa\u00f1a \u2015en Madrid y Catalu\u00f1a cuesta cerca de 400 euros por curso en grado superior\u2015, mientras en la privada la factura suele ascender a entre 2.500 y 6.000 euros al a\u00f1o<\/a>. El Gobierno actual, del que Tiana form\u00f3 parte, ha destinado 748 millones de euros a la creaci\u00f3n de plazas p\u00fablicas desde 2020, por lo que el ex n\u00famero dos de Educaci\u00f3n apunta a la responsabilidad de las comunidades aut\u00f3nomas al respecto.<\/p>\n El informe \u2015cuyos datos corresponden al curso 2022-2023, ya que los \u00faltimos oficiales, del curso pasado, no ofrecen informaci\u00f3n desagregada entre educaci\u00f3n privada pura y subvencionada\u2015 muestra el cambio estructural que se est\u00e1 produciendo en el reparto de la tarta de la FP. En el curso 2013-2014, los centros concertados matriculaban al 22% del alumnado, y ahora a un 13%. La privada ha pasado, en cambio, de tener un 5,7% a casi un 21%.<\/p>\n La educaci\u00f3n p\u00fablica acoge al 71% del alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, cinco puntos m\u00e1s de lo que corresponder\u00eda por su participaci\u00f3n en el total de la matr\u00edcula. A la concertada va el 22%, 9 puntos m\u00e1s de lo que en teor\u00eda le tocar\u00eda, probablemente por las caracter\u00edsticas especiales de algunos de sus centros. A la privada pura, en cambio, solo asiste el 6,5% de los estudiantes con necesidades de apoyo educativo, 15,5 puntos menos de lo que deber\u00eda tener si su distribuci\u00f3n entre redes equitativas fuera equilibrada.<\/p>\n La Formaci\u00f3n Profesional consta de tres niveles. La FP de grado b\u00e1sico \u2015que combinan materias te\u00f3ricas y profesionales y est\u00e1 pensada como una v\u00eda para que los chavales que no van bien acaben la ESO\u2015, la de grado medio, y la de grado superior. La privada pura no tiene ning\u00fan inter\u00e9s por la primera, seg\u00fan refleja el informe de Caixabank Dualiza: matricula a un 0,15% de su alumnado, o lo que es lo mismo, a 126 de un total de 78.674 alumnos. A la concertada asiste un 23,5%. Y a la p\u00fablica, el resto, un 76%.<\/p>\n La educaci\u00f3n concertada sigue superando, aunque por poco, a la privada pura en los grados medios; la primera matricula a un 17%, frente a un 15% de la segunda (que, sin embargo, ha incrementado su alumnado en estas ense\u00f1anzas un 435% en la \u00faltima d\u00e9cada), y a un 68% de la p\u00fablica. En los grados superiores, en cambio, los centros privados no subvencionados atraen ya al 28,5% del alumnado \u2015hace 10 a\u00f1os no llegaban al 8%\u2015. Los concertados, al 9%, y los p\u00fablicos, al 62,5%.<\/p>\n La educaci\u00f3n privada, una parte de la cual ha pasado en los \u00faltimos a\u00f1os a estar controlada por fondos de inversi\u00f3n<\/a>, tambi\u00e9n tiene claro a qu\u00e9 familias profesionales dirigirse. Su presencia en ramas como Artes y artesan\u00eda o Vidrio y cer\u00e1mica es nula (0% del alumnado). Y es baja en otras \u00e1reas como las de Energ\u00eda y agua, Mar\u00edtimo-Pesquera, Qu\u00edmica (8%), Industrias Alimentarias y Edificaci\u00f3n y obra civil, donde no alcanza el 10% de la matr\u00edcula (sumando privada pura y concertada, ya que los datos en este caso no se ofrecen por separado). El peso de la privada en el conjunto de la FP se sit\u00faa en el 34%. Supera esa proporci\u00f3n en la familia de Comercio y marketing (35%), Actividades f\u00edsicas y deportivas (44%), Imagen y sonido (44%) y, sobre todo, en la de Sanidad, en la que abarca ya el 60% de la matr\u00edcula.<\/p>\n A Tiana no le parece un problema la reducci\u00f3n del peso de la educaci\u00f3n concertada en la FP. Salvo el grado b\u00e1sico, que solo representa en torno al 7% del alumnado total, no son ense\u00f1anzas obligatorias, y por tanto subvencionarlas no tiene mucha justificaci\u00f3n, como no la tienen los conciertos de bachillerato que han ido aprobando muchas comunidades aut\u00f3nomas con gobiernos del PP. El principal problema reside, prosigue, en la existencia de plazas p\u00fablicas suficientes, especialmente para que no se vean cortadas las posibilidades del alumnado de bajos recursos en un contexto en el que el aumento de la demanda est\u00e1 elevando las notas de corte de los ciclos formativos<\/a>. Y, de forma secundaria, en garantizar la calidad de los grados. La nueva ley de FP refuerza los mecanismos de control, se\u00f1ala, pero estos deben ser activados por las comunidades aut\u00f3nomas.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/miradordeatarfe.es\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Screenshot-2024-08-21-at-16-48-12-FP-Los-estudiantes-de-la-FP-privada-se-disparan-un-460-en-una-decada-por-la-falta-de-plazas-en-la-educacion-publica-Educacion-EL-PAIS.png?resize=640%2C836&ssl=1\")
<\/a><\/p>\nMayor\u00eda en la rama sanitaria<\/h3>\n