{"id":74507,"date":"2025-02-08T09:37:00","date_gmt":"2025-02-08T08:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=74507"},"modified":"2025-02-02T19:53:35","modified_gmt":"2025-02-02T18:53:35","slug":"el-abandono-escolar-baja-drasticamente-al-13-pero-queda-mucho-por-hacer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=74507","title":{"rendered":"El abandono escolar baja dr\u00e1sticamente al 13 %, pero queda mucho por hacer"},"content":{"rendered":"\n

La tasa de abandono escolar ha bajado dr\u00e1sticamente al 13 % en 2024 despu\u00e9s de que hace una d\u00e9cada los niveles rozaran el 22 %, aunque los expertos avisan de que todav\u00eda est\u00e1 lejos de la media de la Uni\u00f3n Europea y de queda mucho trabajo por hacer para llegar al objetivo del 9 % marcado para 2030.

El Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes ha difundido el dato avanzado de abandono temprano de la educaci\u00f3n en 2024<\/a>, que es el porcentaje de personas de 18 a 24 a\u00f1os que no ha completado la educaci\u00f3n secundaria de segunda etapa y no ha seguido form\u00e1ndose, y que se ha reducido en 0,7 puntos respecto al 2023.<\/p>\n\n\n\n

\u00abDesde 2018 hemos reducido esta tasa en 5 puntos\u00bb, ha valorado la ministra de Educaci\u00f3n, Pilar Alegr\u00eda, en la red social X. Una tasa que tambi\u00e9n ha bajado en casi un punto respecto al 2022 pero que seg\u00fan los expertos educativos consultados por EFE su reducci\u00f3n se ralentizar\u00e1 en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEs el dato m\u00e1s bajo de toda la serie hist\u00f3rica\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

\u00abEs el dato m\u00e1s bajo de toda la serie hist\u00f3rica y vamos en la buena direcci\u00f3n\u00bb, afirma el director del \u00e1rea de Educaci\u00f3n de Funcas, Ismael Sanz a EFE, aunque recuerda que \u00absomos el segundo pa\u00eds con mayor tasa de abandono de la UE, solo mejor que Ruman\u00eda, y estamos lejos de la media de la media europea (9,5 %)\u00bb.

Por su parte, el investigador y experto en Educaci\u00f3n de EsadeEcPol Lucas Gortazar calcula que \u00abnecesitar\u00edamos 10 a\u00f1os para llegar al 9 % en 2030 y unos 20 a\u00f1os para bajar al 5 % la tasa que muestran los pa\u00edses m\u00e1s avanzados\u00bb.

No obstante, ambos expertos recalcan los \u00abgrandes avances\u00bb logrados en una d\u00e9cada.

Gortazar considera que la gran mejora se debi\u00f3 a que hace diez a\u00f1os se destruy\u00f3 mucho empleo de baja cualificaci\u00f3n al mismo tiempo que se mejor\u00f3 el sistema educativo con cambios normativos que ayudaron a la permanencia en la escuela y a la ampliaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional.

\u00abPor supuesto es una buena noticia la bajada de la tasa de abandono educativo temprano pero queda much\u00edsimo trabajo por hacer pues seguimos por encima de la media de la Uni\u00f3n Europea\u00bb, se\u00f1ala tambi\u00e9n el secretario de ense\u00f1anza p\u00fablica no universitaria de CCOO, H\u00e9ctor Adsuar a EFE.<\/p>\n\n\n\n

\"Un
Un aula vac\u00eda. EFE\/R. Garc\u00eda\/Archivo<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El sindicato recuerda que la tasa de fracaso escolar, la del alumnado que ni siquiera llega a titular en la ESO dentro de su edad escolar (los 16 a\u00f1os) se sit\u00faa alrededor del 20 %.

La poblaci\u00f3n de entre 20 y 24 a\u00f1os que ha alcanzado la ESO en 2024 es del 79,9 %, aunque haya subido en 0,9 puntos respecto a 2023.<\/p>\n\n\n\n

Mayor abandono en inmigrantes y hombres<\/h2>\n\n\n\n

El investigador de ESADE tambi\u00e9n cree que la reducci\u00f3n de la tasa de abandono escolar podr\u00eda estar fren\u00e1ndose con \u00abla llegada de una inmigraci\u00f3n, que prefiere ir directamente al mercado de trabajo\u00bb.

Por su parte, el investigador del Centro de an\u00e1lisis de Funcas destaca la situaci\u00f3n de las mujeres, que han continuado en la escuela en una proporci\u00f3n mucho mayor que los chicos: el abandono de las alumnas ha descendido 1,3 puntos hasta el 10 %, frente al 15,8 % de ellos.<\/p>\n\n\n\n

Grandes diferencias entre comunidades aut\u00f3nomas<\/h2>\n\n\n\n

Seg\u00fan los datos de la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa, las tasas m\u00e1s bajas est\u00e1n en el Pa\u00eds Vasco (5 %) y Cantabria (5,5 %), seguidas a bastante distancia de Comunidad Foral de Navarra (9,9 %), Principado de Asturias (10,5 %) y Comunidad de Madrid (10,5 %).

Las m\u00e1s altas se presentan en Melilla (26 %), Illes Balears (20,1 %) y Murcia (18,2 %).<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 medidas tomar?<\/h2>\n\n\n\n

Todos coinciden en que hay que bajar las ratios en las aulas, invertir en clases de refuerzo, mejorar la orientaci\u00f3n acad\u00e9mico-profesional y consolidar una oferta de FP media de mayor calidad, \u00aba precios m\u00e1s asequibles o gratuitos\u00bb, se\u00f1ala Gortazar.

El profesor de ESADE pone el \u00e9nfasis en el sistema de titulaci\u00f3n de la ESO, que deber\u00eda modificarse por otro de \u00abcertificaci\u00f3n de lo aprendido\u00bb.

Tambi\u00e9n \u00abcampa\u00f1as de publicidad entre chicos de 15 y 16 a\u00f1os, que vean la relaci\u00f3n entre los estudios y el nivel de satisfacci\u00f3n que les puede dar en la vida\u00bb, resalta el investigador de Funcas, que apuesta por incrementar los salarios de los docentes con m\u00e1s experiencia en tareas de dif\u00edcil desempe\u00f1o.

La mentorizaci\u00f3n, estudiantes del entorno de alumnos vulnerables que han tenido \u00e9xito y pueden servir de ejemplo, es otra de las medidas de concienciaci\u00f3n que propone Ismael Sanz.<\/p>\n\n\n\n

Ruth del Moral<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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