{"id":80998,"date":"2025-12-27T08:24:00","date_gmt":"2025-12-27T07:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=80998"},"modified":"2025-12-23T19:27:47","modified_gmt":"2025-12-23T18:27:47","slug":"la-inteligencia-artificial-llega-a-la-escuela-luces-y-sombras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=80998","title":{"rendered":"La inteligencia artificial llega a la escuela: luces y sombras"},"content":{"rendered":"
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Profesores y alumnos se preparan para lidiar con la tecnolog\u00eda m\u00e1s disruptiva de la historia. Sus virtudes est\u00e1n claras, los eventuales problemas tambi\u00e9n.<\/h3>\n
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La asociaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro Common Sense<\/a> y OpenAI, pionera entre las compa\u00f1\u00edas dedicadas al desarrollo de la inteligencia artificial<\/a>, han lanzado un curso de formaci\u00f3n gratuito para docentes con el objetivo de desmitificar la IA y convertirla en un instrumento asequible, sencillo y, sobre todo, \u00fatil en el universo de la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Muchos en Espa\u00f1a empiezan a tomar nota de este tipo de propuestas y de su impacto en el profesorado. \u201cEl reto est\u00e1 en conseguir que esta preparaci\u00f3n sea la adecuada teniendo en cuenta diferentes variables; la r\u00e1pida evoluci\u00f3n de la propia IA, la comprensi\u00f3n de su potencial educativo, pero tambi\u00e9n de sus riesgos, y no solo eso, sino que estamos ante un escenario disruptivo de verdad. Al profesorado le est\u00e1 costando entender que no se trata de a\u00f1adir una tecnolog\u00eda m\u00e1s a los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje como se ha hecho hasta ahora en las \u00faltimas d\u00e9cadas. En estos momentos, el cambio es mucho m\u00e1s profundo, porque las formas de ense\u00f1ar y de aprender se ver\u00e1n transformadas sustancialmente\u201d, apunta Lourdes Gu\u00e0rdia, vicedecana de los Estudios de Psicolog\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Oberta de Catalu\u00f1a (UOC<\/a>).<\/p>\n

\u201cSoy optimista radical porque nos puede ayudar a personalizar aprendizajes, puede ser una buena alternativa para definir los distintos niveles de dificultad que puede tener un contenido. Con las ratios de alumno por docente que tenemos, por ejemplo, en Catalu\u00f1a, y ahora que se han recortado las horas de los profesionales que se ocupan de las personas con necesidades especiales, imag\u00ednate que cada docente pudiera tener una suerte de asistente que le ofreciera un cat\u00e1logo de alternativas, de distintas actividades, a la hora de abordar cualquier aprendizaje\u201d, cuenta Liliana Arroyo, doctora en Sociolog\u00eda y especialista en innovaci\u00f3n social digital de ESADE.<\/p>\n

Arroyo y Gu\u00e0rdia coinciden en que la metodolog\u00eda va a ser un elemento b\u00e1sico a la hora de determinar el \u00e9xito o el fracaso de la llegada de la IA al sector. \u201cNo debemos considerar que estas herramientas las usas desde que abres la libreta, pero ya hay estudios que nos dicen que estos sistemas pueden ser una buena herramienta para determinadas tareas. La IA puede servir para generar un espacio de discusi\u00f3n, ya que sabemos que la digesti\u00f3n de la informaci\u00f3n en clave individual requiere m\u00e1s esfuerzo mientras que en el aula aprendes de los dem\u00e1s y cuestionas tus propias creencias\u201d, dice Arroyo. Y Gu\u00e0rdia apunta: \u201cNo bastan cursos cortos, tiene que haber un acompa\u00f1amiento continuo, investigaci\u00f3n basada en la evidencia del impacto de esta formaci\u00f3n y que vaya mucho m\u00e1s all\u00e1 del uso instrumental y puntual de su uso educativo\u201d.<\/p>\n

Otro experto, Gen\u00eds Roca, presidente de la Fundaci\u00f3n puntCat<\/a> y asesor de diversas empresas e instituciones en el \u00e1mbito digital, dice: \u201cEn lugar de evaluar un texto final, ahora podemos evaluar el tipo de conversaci\u00f3n que tienes con artefactos como ChatGPT. Para evaluarte, en lugar de encargar un texto que explique c\u00f3mo se formaron los continentes, ahora podemos encargar c\u00f3mo ha sido la conversaci\u00f3n que has tenido al respecto con una IA. Eso s\u00ed, hay que cambiar los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n\u201d. Y a\u00f1ade: \u201cSiempre ha habido profesores buenos y profesores malos, centros educativos m\u00e1s y menos preocupados por su metodolog\u00eda docente, sistemas de evaluaci\u00f3n mejores y peores. Los buenos sabr\u00e1n aprovechar todo este nuevo escenario para crecer y avanzar. Los malos lo usar\u00e1n para trabajar menos\u201d<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Alba \u00c1lvarez<\/span><\/strong><\/figure>\n

FOTO: Alumnos de primaria, en una sesi\u00f3n en el centro de aprendizaje de IA en Qingzhou (China).Wang Jilin (Getty Images)<\/span><\/p>\n

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