{"id":8292,"date":"2016-04-14T09:20:02","date_gmt":"2016-04-14T09:20:02","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=8292"},"modified":"2016-04-14T09:20:02","modified_gmt":"2016-04-14T09:20:02","slug":"la-ii-republica-y-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=8292","title":{"rendered":"La II Rep\u00fablica y la escuela"},"content":{"rendered":"

Si a quien se le da el voto no se le da la escuela, padece una estafa (Manuel Aza\u00f1a)<\/strong><\/p>\n

Hoy nos hemos levantado todav\u00eda sorprendidos y perplejos \u00a0por la detenci\u00f3n ayer de 17 personas, entre ellas el alcalde de Granada y la concejala de Urbanismo, investigadas por una posible trama de corrupci\u00f3n urban\u00edstica, y pregunt\u00e1ndonos qu\u00e9 va a pasar con el actual gobierno del Ayuntamiento.<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n hoy es un d\u00eda para recordar, para hacer un ejercicio de memoria. Hoy se cumplen \u00a085 a\u00f1os de la proclamaci\u00f3n de \u00a0la II Rep\u00fablica, el 14 de abril de 1931,<\/strong> finalizaba as\u00ed la Monarqu\u00eda de Alfonso XIII y la dictadura de Primo de Rivera. La Rep\u00fablica representaba la libertad y la democracia, la modernidad y el progreso, la educaci\u00f3n y la cultura, en definitiva, la igualdad y los derechos universales para hombres y mujeres.<\/p>\n

Como dice Antonio Molero, catedr\u00e1tico de Historia de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Alcal\u00e1 de Henares, \u00a0la mejor tarjeta de presentaci\u00f3n de la Rep\u00fablica fue su proyecto educativo. Por ello, queremos recordar en esta fecha su Escuela y especialmente a los maestros y a las maestras republicanas, que cumplieron un papel fundamental en la alfabetizaci\u00f3n de aquella Espa\u00f1a atrasada, desnutrida y analfabeta. El trabajo de las maestras fue fundamental para avanzar en el camino de la igualdad entre hombres y mujeres.<\/p>\n

Comenzaba una de las etapas m\u00e1s brillantes de la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

La Rep\u00fablica encontr\u00f3 una Espa\u00f1a profundamente analfabeta, donde casi la mitad de la poblaci\u00f3n no sab\u00eda leer ni escribir, mucho m\u00e1s entre las mujeres, con una gran carencia de escuelas, con \u00a0un mill\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as que no ten\u00edan siquiera un puesto escolar. Pese a los problemas econ\u00f3micos, los esfuerzos del gobierno republicano se dirigieron a invertir en educaci\u00f3n, a la construcci\u00f3n de escuelas all\u00ed donde no hubiera y a proveerlas de los mejores maestros y maestras, que ser\u00edan el alma de la escuela y los funcionarios m\u00e1s importantes del Estado. Se dignific\u00f3 la figura del maestro, se les aument\u00f3 el sueldo a tres mil pesetas, se mejor\u00f3 su formaci\u00f3n hasta convertirse en la persona m\u00e1s culta del pueblo. Maestros y maestras comprometidas con las ideas de justicia e igualdad.<\/p>\n

Se proyect\u00f3 la construcci\u00f3n de 27.000 escuelas a trav\u00e9s de un plan quinquenal que preve\u00eda construir 5.000 escuelas al a\u00f1o, y en diciembre de 1932 ya se hab\u00edan construido m\u00e1s de 9.000. Se utilizaron f\u00f3rmulas diversas para poner en funcionamiento escuelas, a muchas maestras se les pagaba por \u00a0ense\u00f1ar en sus casas. En la d\u00e9cada anterior , de 1922 a 1931, se creaban de media unas mil plazas de magisterio, \u00a0la Rep\u00fablica cre\u00f3 \u00a03.232 plazas por a\u00f1o.<\/p>\n

Se nombr\u00f3 presidente del Consejo de Instrucci\u00f3n P\u00fablica, que elaborar\u00eda las reformas educativas, \u00a0a don Miguel de Unamuno.<\/p>\n

No hab\u00eda tiempo que perder, y un mes y medio despu\u00e9s de la proclamaci\u00f3n de la Rep\u00fablica, el 29 de Mayo del 31, se publicaba el Decreto de creaci\u00f3n del Patronato de Misiones Pedag\u00f3gicas, presidido por Bartolom\u00e9 Coss\u00edo, y cuya \u00a0finalidad era llevar la educaci\u00f3n y la cultura a todos los rincones del pa\u00eds, las Misiones Pedag\u00f3gicas fueron escuelas itinerantes que intentaron aminorar las diferencias entre la ciudad y el campo, donde abundaba la pobreza material y educativa; escuelas itinerantes \u00a0 que contaban con \u00a0bibliotecas, cine, radio, m\u00fasica, teatro, e incluso un museo con copias de obras de pintores como Vel\u00e1zquez o Goya.<\/p>\n

La Rep\u00fablica cont\u00f3 con el entusiasmo y la colaboraci\u00f3n de grandes intelectuales y artistas, que recorrieron la geograf\u00eda espa\u00f1ola con las Misiones Pedag\u00f3gicas, \u00a0de pueblo en pueblo, muchas veces a \u00a0lomos de un burro, pues no hab\u00eda otra forma de llegar. Federico Garc\u00eda Lorca, Rafael Alberti, Ram\u00f3n J. Sender, Mar\u00eda Zambrano, Carmen Conde, Jos\u00e9 Val de Omar, Hermenegildo Lanz, etc. En Granada \u00a0la primera misi\u00f3n pedag\u00f3gica fue a La Alpujarra del 14 de julio al 1 de agosto de 1933.<\/p>\n

El Patronato de las Misiones Pedag\u00f3gicas contaba con un Servicio de Bibliotecas, coordinado por el poeta Luis Cernuda y la bibliotecaria y archivera Mar\u00eda Moliner. En tres a\u00f1os se crearon m\u00e1s de 5.500 bibliotecas. Ya lo dijo Lasso de la Vega \u201csin libros, sin prensa, ni bibliotecas, Espan\u0303a no podra\u0301 ser un pai\u0301s democra\u0301tico, jama\u0301s\u201d.<\/p>\n

La escuela de la Rep\u00fablica se bas\u00f3 en las ideas pedag\u00f3gicas de la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza. \u00a0Una escuela p\u00fablica, obligatoria, laica, mixta, ni\u00f1os y ni\u00f1as juntos por primera vez en las mismas aulas, educ\u00e1ndose en igualdad, inspirada en el ideal de la solidaridad humana, donde los alumnos y su formaci\u00f3n eran los protagonistas, una escuela activa.<\/p>\n

En 1933 se celebraron \u00a0de nuevo elecciones y las gan\u00f3 la derecha \u00a0de Gil Robles, que fren\u00f3 las reformas educativas, disminuy\u00f3 la financiaci\u00f3n para la escuela p\u00fablica. Despu\u00e9s vendr\u00eda el Frente Popular y a continuaci\u00f3n el golpe de Estado que provocar\u00eda la Guerra Civil y una dictadura que se ensa\u00f1\u00f3 especialmente con los maestros y maestras republicanas y que \u00a0fue tremendamente negativa para la educaci\u00f3n y para la cultura. \u00a0Acababa as\u00ed el sue\u00f1o de quienes pensaban que para combatir la ignorancia no hay mejor medio que la escuela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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