{"id":8432,"date":"2016-04-25T06:00:59","date_gmt":"2016-04-25T06:00:59","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=8432"},"modified":"2016-04-25T08:01:17","modified_gmt":"2016-04-25T08:01:17","slug":"el-trauma-de-el-quijote-a-que-edad-se-esta-realmente-preparado-para-leerlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=8432","title":{"rendered":"El trauma de ‘El Quijote’: \u00bfa qu\u00e9 edad se est\u00e1 realmente preparado para leerlo?"},"content":{"rendered":"
\u00a0Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez<\/strong> aseguraba en sus memorias, Vivir para contarla<\/em>,<\/strong> que su relaci\u00f3n con El Quijote<\/em> merec\u00eda un cap\u00edtulo aparte: \u00abMe aburr\u00edan las peroratas sabias del caballero andante y no me hac\u00edan la menor gracia las burradas del escudero, hasta el extremo de pensar que no era el mismo libro de que tanto se hablaba\u00bb. Como se lo hab\u00eda recomendado un maestro al que admiraba, se esforz\u00f3 por trag\u00e1rselo \u00abcomo un purgante a cucharadas\u00bb.<\/div>\n

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Seg\u00fan recuerda, lo intent\u00f3 m\u00e1s adelante en el bachillerato. \u00abTuve que estudiarlo como tarea obligatoria, y lo aborrec\u00ed sin remedio, hasta que un amigo me aconsej\u00f3 que lo pusiera en la repisa del inodoro y tratara de leerlo mientras cumpl\u00eda con mis deberes cotidianos. S\u00f3lo as\u00ed lo descubr\u00ed, como una deflagraci\u00f3n, y lo goc\u00e9 al derecho y al rev\u00e9s hasta recitar de memoria episodios enteros\u00bb.<\/p>\n

Una experiencia similar tuvo el tambi\u00e9n nobel Mario Vargas Llosa, quien hace unos meses afirm\u00f3 que su primera lectura de El Quijote<\/em> a los 15 a\u00f1os \u00abfue un fracaso\u00bb y no descubri\u00f3 su \u00abgrandiosidad\u00bb hasta su etapa universitaria.<\/p>\n

UN 35% PIENSA QUE DEBER\u00cdA SER OBLIGATORIO<\/strong><\/p>\n

\u00c9stos son s\u00f3lo dos (ilustrados) ejemplos de que la lectura de la obra cumbre de Miguel de Cervantes llega a ser traum\u00e1tica para muchos alumnos de instituto que, generaci\u00f3n tras generaci\u00f3n, se enfrentan a \u00e9l \u2014ya sea completo o en parte\u2014 de manera obligatoria. Seg\u00fan el Bar\u00f3metro de junio de 2015 del Centro de Investigaciones Sociol\u00f3gicas (CIS)<\/a>, dos de cada diez espa\u00f1oles han le\u00eddo entero El Quijote<\/em> (s\u00ed, de cabo a rabo, ambas partes). La mitad de estos superlectores<\/em> lo hicieron por motivos de estudio (ya fuera en el colegio, instituto o universidad).<\/p>\n

\"estudiante\"<\/p>\n

Quienes nunca se han acercado a El Quijote<\/em> ni para leer unos cap\u00edtulos \u2014cuatro de cada diez espa\u00f1oles, seg\u00fan el CIS\u2014 lo justifican porque no les interesa la lectura (32%), por falta de tiempo o porque es muy largo (14%) o porque no les interesa (11%). Sin embargo, m\u00e1s de un tercio de los encuestados (el 35%) defiende que su lectura deber\u00eda ser obligatoria para los estudiantes de entre 15 y 18 a\u00f1os.<\/p>\n

LEER NO ES LO MISMO QUE ENTENDER<\/strong><\/p>\n

\u00bfEs conveniente abordar El Quijote<\/em> a esas edades? \u00abLeer El Quijote<\/em> en el instituto no genera un trauma, aunque su utilidad es escasa\u00bb, reflexiona Bernardo Alonso, profesor de Lengua castellana y Literatura de primero de bachillerato en el IES Humanes de Madrid. Reconoce que los tutores se debaten entre dos dilemas quijotescos: \u00abPor un lado, siempre tienes la duda de que si no lo leen ahora no lo van a leer nunca. Y, por otro, es una obra de madurez con una visi\u00f3n que es dificil que puedan comprender\u00bb. Cuando leen El Quijote<\/em>, asume, la mayor\u00eda de los chicos se queda en la superficie, \u00aben las an\u00e9cdotas y lo gracioso\u00bb. Si es que se quedan con algo.<\/p>\n

Alonso, que se ha le\u00eddo El Quijote<\/em> tres veces y prefiere la segunda parte a la primera, es categ\u00f3ricamente realista: \u00abEn el instituto, tal y como est\u00e1n las cosas y teniendo en cuenta que siempre puede haber alg\u00fan caso excepcional, es muy dificil que los chavales de entre 15 y 17 a\u00f1os le puedan sacar alg\u00fan partido a la lectura de El Quijote<\/em>\u00ab. Pese a que le duela, nunca recomendar\u00eda hacerlo antes acabar la universidad: \u00abA partir de los 25 a\u00f1os es una edad apropiada para poder disfrutarlo. Leerlo entero con la capacidad de lectura que tienen hoy los chavales… \u00a1Si les cuesta disfrutar de la Celestina<\/em>!\u00bb.<\/p>\n

Leer El Quijote<\/em> en el instituto no genera un trauma, aunque su utilidad es escasa\u00bb. Bernardo Alonso<\/span><\/p>\n

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Pedro C\u00e9sar Cerrillo, catedr\u00e1tico de Did\u00e1ctica y director del Centro de Estudios de Promoci\u00f3n de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), tambi\u00e9n piensa que \u00ableerlo y entenderlo (no al 100% pero s\u00ed lo fundamental) necesita cierto grado de maduraci\u00f3n\u00bb. \u00bfD\u00f3nde fijar ese grado? \u00c9l lo establecer\u00eda antes que Alonso: \u00abAlgunas personas pueden alcanzarlo con 13 y 14 a\u00f1os y otros a los 15 o despu\u00e9s. No soy partidario de leerlo antes del bachillerato\u00bb.<\/p>\n

Cerrillo habla desde su propia experiencia: \u00abSoy de los ni\u00f1os que a finales de los a\u00f1os 50, principios de los 60, nos preparaban para entrar en el instituto con dictados de El Quijote<\/em>. En bachillerato, con 13 \u00f3 14 a\u00f1os, tuve que leer parte, pero no deb\u00ed de entender nada, porque recuerdo una nebulosa\u00bb. No lo ley\u00f3 \u00abcon satisfacci\u00f3n\u00bb hasta que en primero de carrera se lo mand\u00f3 un profesor.<\/p>\n

Carlos Alvar, director del Instituto Universitario de Investigaci\u00f3n Miguel de Cervantes, es de otra opini\u00f3n. Asegura que en esas edades \u00abel que quiere leer, lee y el que no, no lee. Los alumnos que no temen hacer esfuerzos pueden hacerlo\u00bb. Como se\u00f1ala, muchos de ellos devoran libros extensos, \u00abde vampiros\u00bb u otros temas e incluso sagas enteras.<\/p>\n

En su opini\u00f3n, s\u00ed es necesario \u00abun cierto conocimiento para leer el texto en el castellano del siglo XVII\u00bb. Como recalca, \u00abhay que tener por lo menos un poco m\u00e1s de paciencia o de estar dispuesto a hacer el esfuerzo\u00bb. \u00c9l mismo lo ley\u00f3 a los 16 a\u00f1os en castellano antiguo, pero reconoce que puede ser una excepci\u00f3n: \u00abTambi\u00e9n es verdad que no me enteraba de todo\u00bb.<\/p>\n

\"libro\"<\/p>\n

CLAVES PARA ABORDARLO<\/strong><\/p>\n

Una buena orientaci\u00f3n es fundamental para que la primera experiencia con El Quijote<\/em> no resulte frustrante. \u00abEl acercamiento de los alumnos a su conocimiento debe ser proporcional, adecuado y paulatino\u00bb, aconseja Nicol\u00e1s Fern\u00e1ndez, presidente del sindicato de profesores ANPE. \u00abLa lectura, si gusta, es motivadora. Si no, genera rechazo\u00bb. Fern\u00e1ndez recalca la necesidad de ir construyendo \u00abcompetencias lectoras\u00bb en los niveles educativos previos para ya en secundaria poder abordar obras complejas.<\/p>\n

Una buena estrategia para tratar El Quijote<\/em> con los alumnos de primaria es trabajar sobre alguna escena concreta y llamativa para ellos. \u00abEs una obra que se presta a fragmentarla; ah\u00ed est\u00e1 el papel del profesor\u00bb, dice Fern\u00e1ndez. Por su parte, Alvar recomienda recurrir a las versiones infantiles y juveniles para esas etapas.<\/p>\n

La lectura, si gusta, es motivadora. Si no, genera rechazo\u00bb. Nicol\u00e1s Fern\u00e1ndez<\/span><\/p>\n

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Cerrillo se muestra a favor de \u00abla ejercitaci\u00f3n previa a la lectura de El Quijote<\/em>\u00bb en primaria, explicando a los alumnos qui\u00e9nes son los personajes principales, montando una peque\u00f1a representaci\u00f3n teatral en clase… Ya en secundaria, recomienda seleccionar \u00abepisodios que tienen vida propia\u00bb: \u00abA esas edades ya se puede entender el del retablo de Maese Pedro o el de los molinos de viento\u00bb.<\/p>\n

El profesor Alonso aclara que \u00abhace mucho\u00bb que no se tienen que leer los dos tomos de El Quijote<\/em> en el instituto. A lo sumo se manda el primer tomo, \u00aby si ves que la cosa se pone mal mandas leer algunos fragmentos\u00bb. Otra opci\u00f3n consiste en olvidar<\/em> el libro, pero no a su autor. Para eso la mejor soluci\u00f3n pasa por las Novelas Ejemplares<\/em>, fundamentalmente las piezas El casamiento enga\u00f1oso<\/em> y El coloquio de los perros<\/em>. Es la mejor forma \u00abpara que se vayan adentrando en la teor\u00eda cervantina de la novela\u00bb, explica para matizar de inmediato: \u00abAun as\u00ed se les atraganta\u00bb.<\/p>\n

MUCHO POR DESCUBRIR<\/strong><\/p>\n

Quienes a\u00fan no han descubierto El Quijote<\/em> tienen una oportunidad ante ellos: \u00abLeerlo por primera vez es maravilloso. Es disfrutar\u00bb, resume el catedr\u00e1tico Alvar. En su opini\u00f3n, se est\u00e1n perdiendo \u00abaventuras disparatadas, iron\u00eda, sorpresa, la construcci\u00f3n de un mundo de fantas\u00eda…\u00bb. Fern\u00e1ndez se\u00f1ala que a trav\u00e9s de El Quijote<\/em> se puede conocer \u00abdos tipos que siguen existiendo hasta nuestros d\u00edas: el idealista y el realista; el iluso y el pragm\u00e1tico\u00bb.<\/p>\n

Este libro de Cervantes es una \u00abnovela de novelas\u00bb, recuerda Cerrillo, por todos los g\u00e9neros literarios que toca, desde los libros de caballer\u00edas que causaban furor en la \u00e9poca hasta el pastoril o la poes\u00eda. Para este experto, quienes no lo han le\u00eddo \u00abse est\u00e1n perdiendo la novela m\u00e1s apasionante que nunca se haya escrito\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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