Investigadores de EE UU vinculan la detecci\u00f3n de patrones musicales con el aprendizaje del habla<\/p>\n
La m\u00fasica mejora el desarrollo cerebral de los beb\u00e9s, as\u00ed lo concluye un estudio<\/a> elaborado por el Instituto de Aprendizaje y Neurolog\u00eda de la Universidad de Washington (Seattle, EE UU)\u00a0 y publicado esta semana en National Academy of Sciences<\/a><\/em>. \u201cExactamente ciertas melod\u00edas mejoran el procesamiento cerebral de peque\u00f1os de nueve meses, tanto en lo que se refiere a la m\u00fasica como a nuevos sonidos del habla\u201d, seg\u00fan se explica en un comunicado. \u201cNuestro estudio\u201d, contin\u00faan los autores, \u201csugiere que experimentar patrones r\u00edtmicos musicales mejora la habilidad de detectar y predecir patrones r\u00edtmicos del habla. Esto significa que escuchar m\u00fasica en edades muy tempranas puede tener un efecto global en las habilidades cognitivas de los beb\u00e9s\u201d, asegur\u00f3 la autora principal, Christina Zhao.<\/a><\/p>\n Para los autores, estos experimentan un mundo complejo donde los sonidos, luces y sensaciones var\u00edan constantemente. La prueba consist\u00eda en que los beb\u00e9s reconocieran los patrones de actividad y as\u00ed predecir lo que viene despu\u00e9s. \u201cLa percepci\u00f3n de patrones es una importante habilidad cognitiva y mejorar esta cualidad a edades tempranas puede tener efectos a largo plazo de aprendizaje\u201d, aseguran. El objetivo del estudio era averiguar si ense\u00f1ar a los ni\u00f1os ritmos musicales podr\u00eda ayudarles tambi\u00e9n a reconocer los ritmos del lenguaje.<\/p>\n El ensayo consisti\u00f3 en el estudio de 39 beb\u00e9s que jugaron con sus padres y que eran guiados para hacer actividades. Veinte de ellos fueron reclutados para escuchar m\u00fasica, mientras que los 19 restantes constituyeron el grupo control. Todos jugaron y desarrollaron habilidades sociales, \u201cla diferencia es que uno de ellos aprendi\u00f3 ritmos musicales\u201d, reiteran.<\/p>\n Para los autores, el ritmo de las s\u00edlabas ayuda a quien escucha a definir y discriminar entre un sonido del lenguaje u otro y, adem\u00e1s, a entender lo que se dice. \u201cY esta es la habilidad que permite a los beb\u00e9s distinguir los sonidos y as\u00ed poder hablar\u201d, recalcan. Una semana despu\u00e9s del ensayo, las familias regresaron para que los autores pudieran medir sus respuestas cerebrales. Una vez en los esc\u00e1neres, los beb\u00e9s pudieron escuchar m\u00fasica y palabras, todo aderezado con un ritmo ocasionalmente interrumpido. Y los cerebros de los peque\u00f1os mostraron que pod\u00edan detectar esa interrupci\u00f3n. Los investigadores focalizaron su atenci\u00f3n en dos \u00e1reas del cerebro: el c\u00f3rtex auditivo y el c\u00f3rtex prefrontal.<\/p>\n \u201cLos beb\u00e9s que estuvieron en el grupo con m\u00fasica tuvieron respuestas cerebrales m\u00e1s s\u00f3lidas con relaci\u00f3n a la interrupci\u00f3n, tanto en la m\u00fasica como en el habla, en ambas zonas cerebrales, comparado con los ni\u00f1os del grupo control\u201d. \u201cEsto sugiere una vinculaci\u00f3n entre la escucha de m\u00fasica y la habilidad de los peque\u00f1os para detectar patrones de sonidos\u201d, concluyen.<\/p>\n Los investigadores recomiendan aumentar las experiencias con m\u00fasica en los colegios, ya que mejoran sus habilidades cognitivas. \u00abLos efectos de la m\u00fasica van m\u00e1s all\u00e1 de la m\u00fasica en s\u00ed. Experimentarla tiene el potencial de aumentar estas habilidades y mejorar la capacidad de los ni\u00f1os para detectar y reaccionar r\u00e1pidamente a los patrones en el mundo, algo muy relevante\u00a0en un mundo actual tan complejo\u00bb, terminan.<\/span><\/p>\n Los autores sugieren nuevas investigaciones ya que estudios previos hab\u00eda obtenido resultados difusos. Un estudio publicado por la Sociedad Europea de Cardiolog\u00eda <\/strong>midi\u00f3 los efectos de la m\u00fasica sobre el endotelio vascular, l\u00e1mina que recubre los vasos sangu\u00edneos. Ya se hab\u00eda estudiado que el ejercicio f\u00edsico tiene un efecto rehabilitador y de mejora sobre el endotelio, mas esta era la primera investigaci\u00f3n que se realizaba en torno a la polifon\u00eda. La conclusi\u00f3n fue clara: \u201cEscuchar m\u00fasica, en concreto la que nos gusta, mejora la funci\u00f3n endometial. Basta con media hora al d\u00eda\u201d. Para llegar a ella, los participantes fueron divididos en tres grupos: uno realiz\u00f3 30 minutos de ejercicio f\u00edsico, otro hizo ejercicio f\u00edsico y escuch\u00f3 m\u00fasica y el tercero, \u00fanicamente, escuch\u00f3 m\u00fasica. Despu\u00e9s de tres semanas de entrenamiento, los mejores valores los obtuvo el grupo que combin\u00f3 las dos actividades.<\/p>\nComo la m\u00fasica, el lenguaje es r\u00edtmico<\/strong><\/h3>\n
\n<\/span><\/p>\nY tambi\u00e9n para los adultos.<\/h3>\n