{"id":8723,"date":"2016-05-06T10:08:13","date_gmt":"2016-05-06T08:08:13","guid":{"rendered":"http:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=8723"},"modified":"2016-05-06T10:08:13","modified_gmt":"2016-05-06T08:08:13","slug":"andalucia-valorara-al-alumnado-de-6o-de-primaria-segun-su-evaluacion-continua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miradordeatarfe.es\/?p=8723","title":{"rendered":"Andaluc\u00eda valorar\u00e1 al alumnado de 6\u00ba de Primaria seg\u00fan su evaluaci\u00f3n continua."},"content":{"rendered":"
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La Junta acuerda junto a otras siete comunidades aut\u00f3nomas la realizaci\u00f3n de un informe individualizado de cada estudiante al finalizar esta etapa por su propio profesorado.<\/p>\n

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La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda<\/strong> ha acordado, junto a las comunidades aut\u00f3nomas de Asturias, Cantabria, Arag\u00f3n, Valencia, Baleares, Extremadura y Castilla la Mancha,<\/strong> la realizaci\u00f3n al finalizar el 6\u00ba curso de Primaria de una evaluaci\u00f3n individualizada a todos los alumnos y alumnas, en la que se se comprobar\u00e1 el grado de adquisici\u00f3n de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, de la competencia matem\u00e1tica y de las competencias b\u00e1sicas en ciencia y tecnolog\u00eda, as\u00ed como el logro de los objetivos de la etapa.<\/em><\/p>\n

Como el dise\u00f1o, aplicaci\u00f3n y correcci\u00f3n de las evaluaciones corresponde a las administraciones educativas de las comunidades aut\u00f3nomas, Andaluc\u00eda y las otras siete regiones consideran que quien mejor puede llevar a cabo la tarea evaluadora es el profesorado del alumnado de 6\u00ba de Primaria,<\/em> ya que as\u00ed podr\u00e1n conjugar los principios de evaluaci\u00f3n continua y la valoraci\u00f3n del grado de adquisici\u00f3n de las competencias b\u00e1sicas, sin llevar a cabo una prueba externa.<\/strong><\/p>\n

Asimismo, y para facilitar esta tarea del profesorado, la administraci\u00f3n educativa facilitar\u00e1 a todos los centros la informaci\u00f3n sobre los aspectos que deben tener en cuenta a la hora de realizar esta evaluaci\u00f3n y emitir el informe individualizado que deben entregar, de manera confidencial, a los padres, madres o tutores legales sobre los resultados de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

De esta forma, y dado que el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte no ha sido capaz de atender el compromiso en tiempo y forma de convocar una conferencia sectorial que permitiera de manera efectiva aclarar todos las dificultades, dudas y problemas de la aplicaci\u00f3n de la LOMCE y muy espec\u00edficamente de la evaluaci\u00f3n de 6\u00ba de Primaria, estas comunidades se han comprometido a que se elabore para cada estudiante el informe valorativo del nivel de dominio alcanzado en cada una de las competencias que son objeto de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Dichos informes se realizar\u00e1n por parte de los centros siguiendo las instrucciones dictadas por la Consejer\u00eda, que adem\u00e1s asesorar\u00e1, supervisar\u00e1 su elaboraci\u00f3n y validar\u00e1 los informes a trav\u00e9s de las comisiones externas de zona, en las que participar\u00e1 la inspecci\u00f3n educativa.<\/p>\n

La finalidad de los informes ser\u00e1 la de ayudar al alumnado y a sus familias a conocer el grado de adquisici\u00f3n de las competencias y facilitar la continuidad en el itinerario formativo, pero no afectar\u00e1 a su calificaci\u00f3n final ni a su promoci\u00f3n. Estar\u00e1n basados en los datos recogidos por el profesorado a trav\u00e9s de los diferentes instrumentos de evaluaci\u00f3n utilizados durante el curso y al final del mismo en el proceso de evaluaci\u00f3n continua.<\/p>\n

Por otro lado, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n destaca que conf\u00eda plenamente en la capacidad profesional y la objetividad del profesorado del sistema educativo andaluz, y que estos son quienes mejor conocen a su alumnado.<\/p>\n

Estas decisiones se adoptan en el uso de las competencias de la administraci\u00f3n educativa, cumpliendo los principios generales de la normativa vigente y, al mismo tiempo, minimizando los aspectos m\u00e1s negativos que est\u00e1 generando la aplicaci\u00f3n de la LOMCE para el alumnado, las familias y el profesorado.<\/p>\n

Por tanto, con esta evaluaci\u00f3n final de Primaria, Andaluc\u00eda cumple con la legislaci\u00f3n vigente y adapta la misma a las caracter\u00edsticas propias de la evaluaci\u00f3n continua de la etapa, adem\u00e1s de garantizar el derecho del alumnado a que su dedicaci\u00f3n, esfuerzo y rendimiento sean evaluados y reconocidos con objetividad.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n

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